七年級語文作業本答案上冊

　　做七年級語文作業本題目應知難而進。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功!小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　散文詩兩首

　　1、B

　　2、天籟 迷人 天真 動人

　　3、略

　　4、時間順序。從 “ 當你沐浴後 ” 、 “ 當你吃過午飯 ” 、 “ 當你黃昏時拿了燈到牛棚裡去 ” 這些語句中看出來。

　　5、詩人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的聖樹上的花朵，以此讚美孩子的可愛，那金黃的色彩，也正反映著母愛的光輝，這樣的想象新奇而美妙。

　　6、不妥當。用 “ 你 ” 更能夠表達詩人的感情，體現了孩子對媽媽的愛。

　　7、體現了媽媽對孩子的愛。 “ 壞 ” 是完全否定的意思，是責罵，但這裡責罵的語言沒有任何責罵的意味，反而顯示出疼愛、親密的感情，貶詞褒用，這是作者匠心獨具的安排，能夠引起人們的共鳴。

　　8、主要寫了雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景。

　　9、有些煩悶 不寧的心緒散盡了

　　10、這句話表明了儘管人生的路上有著風風雨雨，坎坷磨難，但母親是保護自己渡過人生路上坎坷與磨難的人。簡單的句子點明瞭主旨，深化了中心，抒發了自己對母親保護兒女成長的感激之情。

　　11、***1***整首詩讀來委婉柔和，寥寥幾句，讚揚了最崇高、最無私的母愛。作者熱忱讚美母愛，對母親表達了由衷的感激之情。

　　***2***略

　　***二***

　　春

　　1、和 鶯 生 境

　　2、示例：春風化雨 春風得意 春風滿面 陽春白雪 妙手回春 雨後春筍 枯木逢春

　　3、③ 示例：一罈上好的黃酒要醞釀數十年。***用本義*** 小明他們正在醞釀一臺豐富多彩的文藝晚會。***用比喻義***

　　4、C

　　5、***1***紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　***2***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　***3***花裡帶著甜味兒。

　　6、不同意。此處用 “ 鬧 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是單純地寫出了蜜蜂的聲音，而 “ 鬧 ” 則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內涵要豐富得多。

　　7、相似點：眨呀眨的閃爍著。 野花的特點：遍地都是，色彩鮮豔。

　　8、 “ 春在田疇 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果園 ” 。***或： “ 田疇春意現 ” ; “ 河畔春意鬧 ” ： “ 天空春意飛 ” ： “ 果園春色美 ” 。類似均可。***

　　9、春天有神奇的魔力和生命力，是我們栽種的希望、夢幻和理想。

　　10、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。***或：熱愛生命，用心去感受春天，感受生命的靈氣與活力的人。***

　　11、***1***示例：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。***葉紹翁《遊園不值》***/

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。***朱熹《春日》***/

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。***賀知章《詠柳》***

　　***2***示例：夜來風雨聲，花落知多少。***孟浩然《春曉》***/

　　獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。***韋應物《滁州西澗》***/

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。***劉方平《月夜》***/

　　留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。***杜甫《江畔獨步尋花》***

　　***三***

　　風雨

　　1、***1***偌

　　***2***僵

　　***3***蜷

　　***4***瞬

　　2、撩 揭 聚 衝

　　3、***1***冒號***：***

　　***2*** “ 頸 ” 改為 “ 莖 ” ; “ 劣 ” 改為 “ 裂 ” 。

　　4、斷了牽繩的羊，穿紅衫子的女孩，槐樹上的葡萄蔓，無數的蒼蠅，鳥和鳥巢，一張廢紙，精溼的貓，池塘等。

　　5、***1***原句的 “ 衝 ” 字形象地寫出了女孩想去幫助 “ 羊 ” 的急切的心情， “ 旋轉 ” 則表明當時的風相當大、相當猛，讓人無法行走，只能打轉。

　　***2***原句運用了擬人的修辭手法， “ 拼命 ” 、 “ 吃驚 ” 生動地寫出了貓在狂風中很輕易地跳上了屋簷，從側面寫出了 “ 風 ” 的大和猛。

　　6、孩子們驚喜是因為 “ 風雨 ” 給他們帶來了平時看不到的異樣的情狀，在其他景物和人的襯托下，孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。

　　7、不認同此觀點。作者描寫的每一種景物，各自構成鮮明的具體形象，從不同方面、不同角度展現了風狂雨猛。

　　8、文章寫了作者少年時代在瑞穗溫泉寄宿，意外嚐到沉靜的美味的經歷。***意思相近即可。***

　　9、***1***這個句子運用比喻的修辭手法，把 “ 我們 ” 比作小公雞，生動形象地寫出了 “ 我們 ” 感受到成功的喜悅以及得意忘形的樣子。

　　***2***這句話運用細節描寫，尤其是 “ 貼伏 ” 、 “ 湧去 ” 、 “ 閃爍 ” 等動詞形象地寫出了松林裡雨夜的精美景象。

　　10、這句話為文章後半部分 “ 沉靜地品嚐 ” 與 “ 心靈的體悟 ” 作好鋪墊，埋下伏筆。

　　11、這句話不僅寫出了作者的這次經歷使他在往後的人生中受用無窮，也表達了文章的主旨：沉靜之芙能讓人的整個生命與心靈獲得難得的清明，能讓人的生命與心靈在自我反思中產生莫大的變化。

　　12、示例：這篇文章一開始把 “ 樹林子 ” 比作 “ 一塊麵團 ” ，把狂風驟雨中的樹林子那種顛來倒去、漂浮不定、忽聚忽散的情狀生動形象地呈現在讀者的眼前，令人產生聯想：風究竟有多猛?雨究竟有多大?這樣的比喻讓人耳目一新。