七年級上冊語文補充習題答案
七年級語文補充習題就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。小編整理了關於，希望對大家有幫助!
***一***
賣白菜補充習題答案
隨文練習
一、
蔫 黢黢
箢篼 沓
二、
1. zhuǎn ***zhuàn***轉動 2. lù 洩露***lòu***
3. mú ***mó***模仿 4. bāo ***bō***剝削
三、
1. 哽咽 抽噎
2. 凜冽 清冽
四、
1. 誇張
2. 擬人
五、
通過對母親進行細緻的神態、動作、心理描寫，暗示了家境貧寒，表現了當時母親，明知無物可賣，卻不停地翻找的矛盾心理，寄希望於無望之中，從而使下文賣白菜這一決定顯得順理成章。
六、A
問題探究
一、
1. 通過老太太的動作描寫，刻畫了一個非常挑剔的老太太形象。這樣寫一是為了襯托母親的善良;二是為了推動情節的發展，激起“我”對老太太的“惡感”，為下文“我”故意多算一毛錢埋下伏筆。
2. 第二段最後一句話，體現出“我”當時對老太太的不滿，和對白菜的喜愛珍視，將人物形象顯得更加豐滿。
二、
1. 本文以荔枝為線索貫穿全文。
2. 讚揚母親的偉大,同時也表達作者念念不忘母親的恩情。
3. 寫母親洗沙果的事時，一方面寫出了母親勤儉樸實、節約持家的優秀品質，另一方面也寫出了母親對兒子無比關愛的品質，字裡行間包含著對母親的讚美、熱愛與懷念之情。
4. 記敘和抒情。作用：突出表現了當時“我”能讓母親遲到荔枝的欣慰以及對母親的感激、懷念。
5. 作為整篇文章的結束語，暗含了自己太多的思緒，看似結束的文章，卻在作者心底掀起了感情的波瀾，荔枝可以年年紅，而我的母親已經不在了，這多麼的遺憾啊，母親生前把愛都分給了我和兒子，而她自己卻在臨終前一直捨不得吃一顆荔枝。
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1. 世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭;樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恆。
2. 人生在世，註定要受許多委屈。而一個人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得價值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。要學會一笑置之，要學會超然待之，要學會轉化勢能。智者懂得隱忍，原諒周圍的那些人，在寬容中壯大自己。
***二***
偉人細胞補充習題答案
預習提示
一、賈裡刻意“一鳴驚人”，追求“可歌可泣的行為”，三次都失敗了。他一次不經意，卻在“不值得一提的小事”中獲得了成功。
隨文練習
一、塞 鳴 衷 魁 嚼 撓 途 謀 食 畢 咎 揚
二、省略
三、1.居然 2.披露 3.盼望 4.欣賞
四、賈裡：追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣，容易一時衝動。 魯智勝：理智、穩健。邱士力：沉著、足智多謀。
五、示例：賈裡，古人云：“一屋不掃，何以掃天下?”還是腳踏實地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人!
六、示例：句子：“魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風度，賈裡懶得去做。” 品味：在賈裡心中，似乎自己已是“大師”，羞與小兒為伍，懶得去做那些小孩子才做的事情，其實自己還極為幼稚，這就產生了幽默和諷刺效果，妙趣橫生。
七、1.⑥⑤②***由主到次，概括了城市建設的幾個方面***
2.刪去“因此，想要有所成就，必須珍惜時間”***這句話與語段的中心句“學貴有恆”不一致***
3.知我中華，愛我中華，興我中華***“知”是“愛”的前提，“愛”是“興”的前提***
4.②①③⑤④
問題探究
一、1.必須從小事做起，方能幹成大事。或：成功在於細節。***只要大意對***
2.這個看法不對。因為他所認為的“雞毛蒜皮的小事”實際上本身就包含著偉大的一面，能做好“雞毛蒜皮的小事”，發展下去也可能做好驚天動地的大事，這樣的人，既是普通的人，也是偉大的人，做小事與成就偉人並不矛盾。
3.賈裡由此悟出幹大事要從小事做起的道理，從而注意腳踏實地地從小事做起，最終賈裡得到了大家的認可。
二、1.寫出自己對少年時代的“五彩之門”留戀，在步入青春之門時內心有一種孤獨感和煩惱感，所以想讓少年時代的五彩生活來慰藉自己的心。
2.不矛盾。因為這是寫夢中的情境。
3.孩提時代向外張望“門”;懂事時，試圖接近“門”;欣喜跨進“門”;長成小夥子後，又失去了“五彩之門”。
4.可選擇一個角度來回答。示例：人生如旅途，中間有一扇又一扇莊嚴的神祕的大門，由一個門到達另一個門，有嚮往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積澱。青春，人生最重要、最寶貴的階段，在人們的翹首企盼中姍姍而來，又在人們歡呼欣喜中倏忽而逝。那麼，讓我們企盼：當我們年老的時候，端一杯清茶，守一盞孤燈，讓心靈的帆船回溯歲月的長河。
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示例：理想是指路明燈。***托爾斯泰***
只要不迷失好的目標，並且持之以恆，最後必定會得到拯救。***歌德***
騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。***荀子***
天才就是勤奮，聰明在於積累。***華羅庚***
***三***
幼時記趣補充習題答案
預習提示
趣事：觀蚊為鶴，神遊山林，鞭打蛤蟆。
隨文練習
一、1.稚氣 雅緻 2.察覺 祭壇 3.風聲鶴唳 暴戾 4.瓦礫 閃爍
二、省略
三、1.助詞，無實際意義 代群鶴舞空的景象 代二蟲 代昂首觀之的動作 助詞，的
2.代蚊子代自己 代想像中的山林
3.表示修飾作用 表示承接關係
4.因為 當做被
四、1.“藐”就是小的意思，“藐小”是同義結構，是微小的意思。“紋”就是花紋;“理”，這裡指條紋。“紋理”也是同義結構，在課文中泛指花紋。這兩個詞都是同義結構。例如：聯合、聰慧、雕刻、美麗等
2.嘶 吠 嗥 嘯 啼 吼 鳴
3.“明察秋毫”：形容眼力可以看清極其細小的東西。明，眼力。察，看清。毫，秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西。“怡然自得”：形容安適、愉快而喜悅的樣子。沒有比喻義。“龐然大物”：很大的東西。現在多指表面上很大而實際脆弱的東西。寫話示例：驢子這個龐然大物正在怡然自得地散步，不料被明察秋毫的老虎撲上去咬死了。
五、能張目對日 必細察其紋理 定目細視見二蟲鬥草間 觀之正濃表示“看”的五個字是：張 察 視 見 觀
六、1.突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來。
2.用煙慢慢地噴它，使它衝著煙霧飛叫。
3.想像在裡面遊歷的情景，真感到心情舒暢。
4.我那時年紀還小，正看得出神，不禁感到害怕，“哎呀”地驚叫了一聲。
問題探究
一、1.以土礫凸者為邱 凹者為壑 2.“物外之趣”是一種童真童趣，這種童真童趣來源於小孩子的豐富的想像力，也來源於細心的觀察及豐富的知識基礎。這裡想像力是最重要的。小時候的體會只要言之成理。例如，把鬥蟋蟀想像成鬥牛，把地上的棉花想像成天上的白雲，把一圓點想像成小蝌蚪、小球、小光頭等等。
二、1.***1***一同捉蟋蟀。 ***2***一同讀書。 ***3***兄中進士妹歡笑。
2.***1******記得兒時***我捉蟋蟀，你舉著手臂來幫我捉。 ***2******先生***聽到兩個童子書聲琅琅，不覺微微含笑，連連發出“嘖嘖”的讚歎聲。 ***3***你從東邊廂房扶著几案出來，全家驚訝瞪著眼看著歡笑。
3.凡此瑣瑣，雖為陳跡，然我一日未死，則一日不能忘
附：譯文
***記得兒時***，我捉蟋蟀，你舉著手臂來幫我捉;天冷時蟋蟀凍僵了，我們一同到它的穴邊。我九歲時，***有一次***在書齋休息，你梳著成對的髮髻，披著細絹單衣來到，***一起***溫讀《緇衣》一章。正好先生開門進來，聽到兩個童子書聲琅琅，不覺微微含笑，連連發出“嘖嘖”的讚歎聲。這是七月望日的事。過了三年，我中進士還家，你從東邊廂房扶著几案出來，全家驚訝瞪著眼看著歡笑，不記得當時話題從何說起，大概是說在長安考中進士，遞信人報信的遲早的情況，如此等等。所有這些瑣事，雖然已經成為陳跡，然而我一天沒死，就一天不能忘掉。
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沈復***1763—?***，中國清代散文家。字三白，號梅逸。江蘇蘇州人。一生為幕僚。《浮生六記》是其自傳體散文。記敘了他與妻子陳芸志趣投合，情感深厚，願意過一種布衣素食而從事藝術的生活，但因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實現，經歷了生離死別的慘痛。這種記述夫婦間家庭生活的題材，在中國古代文學作品中確屬罕見。《浮生六記》原有六記，現存四記：《閨房記樂》《閒情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》。後兩記《中山記歷》《養生記道》已失傳。1935年世界書局出版的《足本浮生六記》，後兩記是偽作。此書有多種版本。以俞平伯校點本為佳，附有《浮生六記年表》。有英、法、德、俄等多種譯本。沈復愛妻陳芸，以丈夫為師，愛蓮居蜜月期間，是陳芸、沈復進行思想與靈魂交流的美好時刻。陳芸請教了丈夫各家的文章的特點。她覺得學文太難，而傾向於學詩賦。在她眼裡，屈原的賦過於深奧，相對來說，她較喜歡司馬相如的賦。沈復因此開玩笑，說當時卓文君所以看上司馬相如，可能不是因為他琴彈得好，而是跟陳芸一樣，看上他的賦。在詩歌上，陳芸認為杜甫的詩過於“森嚴”，而較喜歡李白詩歌的“活潑”。沈復，字三白，他戲言，“三白”正好是陳芸的人生，即：白居易+李白+沈三白***她的啟蒙老師可以算是白居易，她最喜歡李白的詩，加上嫁給沈三白***。但陳芸很善於自嘲：可能應是白居易+李白+“白字”，才算“三白”。沈復大樂
七年級語文上冊補充習題答案
我的母親五年級作文