人教版八年級語文下冊第二單元測試卷_經典個性簽名

　　在即將到來的第二單元的測試，同學們要如何準備單元測試卷來練習呢?下面是小編為大家帶來的關於人教版八年級語文下冊第二單元測試卷，希望會給大家帶來幫助。

　　人教版八年級語文下冊第二單元測試卷：

　　一、積累運用部分***40分***

　　1、下列加點字注音有誤的一項是*** ******3分***

　　A.暘谷***yáng*** 璀璨***càn*** 酷肖***xiào*** 目光灼灼***zhuó***

　　B.佇立***zhù*** 膽怯***qiâ*** 掠起***lüě*** 徹夜不寐***mâi***

　　C.皓月***hào*** 熾熱***chì *** 稽首***qǐ*** 脂粉奩***1ián***

　　D.馳騁***chěng*** 天穹***qióng*** 汙穢***huì *** 千山萬壑***hâ***

　　2、形似字組詞有誤的一項是*** ******3分***

　　A.梗***木梗*** 哽***哽咽*** 眩***眩目*** 炫***炫耀***

　　B.睥***睥睨*** 啤***啤酒*** 冽***凜冽*** 洌***清洌***

　　C.蜒***蜿蜒*** 誕***誕安*** 饋***饋贈*** 遺***遺囑***

　　D.諦***真諦*** 啼***啼哭*** 憔***憔悴*** 礁***礁石***

　　3、結合語句解釋詞語有誤的一項是 *** ******3分***

　　A.***屈原***時而佇立睥睨，目中含有怒火。 ***睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。***

　　B.徹夜不眠讓我形容憔悴。*** 形容：面容，臉色。***

　　C.我要向你稽首***稽首：古代的一種跪拜禮。*** D.它飛舞著，像個精靈。***精靈：鬼怪。***

　　4、下面這段文字中的關聯詞語，有三處使用不當，請加以修改。***3分***

　　工作最多的人往往最珍惜時間，這是因為他們有明確的目標，不但為了實現這個目標合理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費時間。因此，有效地利用時間、珍惜時間只有一個方法，那就是在你的生活中確立一個奮鬥目標，並且也盡心盡力地去實現這一目標。

　　答：

　　________________________________________________________

　　5、根據語境填寫詩句。***4分***

　　幸福是什麼?幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤”

　　的流連忘返;幸福是陶淵明的“___________________，

　　______________”的悠閒自得;幸福是蘇軾

　　“_______________________，_______________________”的美好祝願。

　　6、根據語境，選擇恰當的成語填空。***4分***

　　備選成語：臥薪嚐膽 守株待兔 精衛填海 鍥而不捨

　　懸樑刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈

　　執著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________;執

　　著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，________________的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是_____________，是___________，是一支永無休止的進行曲。

　　7、仿寫句子。***2分***

　　堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留

　　給明天;_______________________ ，____________________ 。海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

　　8、綜合性學習。***10分***

　　開封市開展建立國家二類語言文字示範城市活動。為了配合這項工作，某班決定開展“我與語文工具書”綜合性學習活動，請你完成以下任務 。

　　***1***調查分析 下表是某小組對全班42位同學使用工具書情況的調查統計。請仔細觀察與分析，用準確、簡明的語言寫出結論。***3分*** 答：

　　***2***姓氏排名 班裡組織了查字典比賽，其中一項請你將下列名著中的人物按姓氏筆畫從少到多重新排列。***3分***

　　人物：賈寶玉 張順 魯智深 閻婆惜 范進

　　答 _____________________________________ 。

　　***3***班裡就語文學習中工具書的使用問題展開辯論。甲方認為沒必要使用工具書，乙方認為應經常主動使用工具書。你支援哪方?請簡述理由。***40字左右******4分***

　　答

　　9.請在“生活”、“幸福”、“愛心”中任選一詞，並以此為中心，擴充套件成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。***4分***

　　10. 2004年8月17日，年輕的羅雪娟奪取了女子100米蛙泳冠軍。女蛙王在接受記者採訪時激動地說：“我要感謝生我養我的父母，感謝我的教練，還要感謝那些關心我、愛護我和憎恨我的人。”請你說說你對羅雪娟的這句話的理解。***4分***

　　二、閱讀理解***40分***

　　***一***雪***17分***

　　①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約著的青春的訊息，是極壯健的處子的面板。雪野中有*** ***的寶珠山茶，*** ***的單瓣梅花，*** ***的磬口的蠟梅花;雪下面還有*** ***的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。“但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”

　　②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裡。

　　③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的面板，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　④但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

　　⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　7、將下面相應的內容填入空白處，其順序是___________ 。***2分***

　　A、白中隱青 B、冷綠 C、深藍 D、血紅

　　8、本文抓住了江南的雪________________________和北國的雪_____________________的特點，進行描繪，展現了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。***2分***

　　9、①段中加“ ”的句子是作者的________之景，在描寫中作者藉助_____ 和______等感官來感受江南雪的美好。***4分***

　　10、作者最欣賞的景物是什麼?請從下列選項中選取一個並說明理由。***3分***

　　A、暖國的雨 B、江南的雪 C、北國的雪

　　答：

　　11、作者是如何描繪北方的雪的動態之美的?這些句子表現了什麼?

　　***4分***

　　12、請結合平時積累，默寫出詠雪的兩句詩來?***2分***

　　***二***如果麥子沒有考驗 ***11分***

　　上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田裡

　　的麥子結實累累，感到非常開心。上帝本來以為他並不會被認出來，

　　因為這個世界上的人已經很久很久沒有見過上帝了。想不到的是，一

　　個在麥田裡的農夫輕易地就認出他來。農夫趨前向上帝請安，說：“仁

　　慈的上帝呀!終於來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著

　　你的降臨，終於來了。”

　　上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什麼呢?”

　　“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要

　　地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎麼祈禱，

　　總是不能如願!”農夫說。

　　上帝回答：“我創造世界，也創造了風雨，創造了乾旱，創造了

　　蝗蟲與鳥雀，我創造的是不能如人所願的世界。”

　　農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾

　　我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別

　　人的田我不管，能不能給我一年的時間?”

　　上帝說：“好吧!明年如你所願。”

　　第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由於沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。

　　到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗裡竟然沒有結出一粒麥子。

　　農夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎麼一回事，是不是搞錯了某些部分?”

　　上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮鬥是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”

　　1、農夫天天都在祈禱，他祈求的是什麼?為何祈求?***3分***

　　2、上帝如農夫所願後，其收成怎樣?請聯絡你所知道的生物學知識，說說為什麼會出現這種情況?***3分***

　　3、文章點明主旨的句子是哪一句?***2分***

　　4、這篇文章對你有何啟發?請用自己的話說說。***3分***

　　***三***比較閱讀***12分 每空1分***

　　甲

　　在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　一會幾翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著„„

　　海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著——呻吟著，它們在大海上飛竄，

　　想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風雨的精靈，

　　一——它在大笑，它又在號叫„„它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫! „„狂風吼叫„„雷聲轟響„„

　　一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

　　——暴風雨!暴風雨就要來啦!

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：

　　——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

　　乙

　　蛇高高地爬到山裡去，躺在潮溼的山谷裡，盤成一圖，望著大海。

　　太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下

　　面衝擊石頭„„

　　忽然，在蛇所呆著的那個山谷裡，天空中墜下一隻胸膛受傷，羽毛上染著 血跡的鷹„„

　　它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅

　　硬的石頭上„„

　　蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了„„

　　它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎?”“是的，我要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了!„„我懂得什麼是幸福!„„我英勇地戰鬥了!我見過天!你是不會那麼近地看到天的!唉，你這可憐蟲!”

　　“那有什麼了不起!我在這裡很好，又溫暖，又溼潤。”而且它想：飛也好，震也好，結果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵„„

　　但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷裡看了一

　　眼。

　　陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。

　　鷹施出全身的精力喊叫起來„„“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多麼好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上„„啊，戰鬥多麼幸福啊!„„”

　　1.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設定背景、渲染氣氛和___________;不同的是：甲文烘托海燕的___________ ，乙文映襯鷹的思想境界。

　　2.甲、乙兩文在塑造形象、表現主題時都用了________________和___________________的寫作手法。

　　3.甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調有所不同。甲文___________，乙文 ___________________。

　　4.甲、乙兩文在塑造兩個藝術形象時，主要描寫了海燕的

　　___________________和鷹的 _________________。兩文在描寫中運用了引用、反覆、對偶、對比、___________和___________等修辭方法。

　　5.鷹說：“我見過天!”這句話所流露的思想感情可用甲文中描

　　寫海燕的_______和 _________兩個詞語來進行表述。

　　三、作文***40分***

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　高山無語，但閱盡世事滄桑;大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網。。。。。。大自然的一山一水，一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。

　　請以“感悟自然”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟等等。

　　八年級語文下冊第二單元測試題答案：

　　一、積累運用

　　1、B 2、C 3、 D 4、①刪去“不但”②“而且”改為“而”，或刪去“而且”③刪去“也” 5、“採菊東籬下，悠然見南山”，“但願人長久，千里共嬋娟” 6、精衛填海 臥薪嚐膽 堅持不懈 鍥而不捨

　　7、略8、***1***大多數學生不經常使用工具書。***或：很少有學生經常使用工具書******2***張順 范進 賈寶玉 閻婆惜 魯智深 ***3******示例1***我支援甲方的觀點。因為有問題可以直接問老師，省時高效。***示例2***我支援乙方觀點。因為使用工具書能比較及時的解決學習困難，養成自主學習、主動探究的好習慣。***言之有理即可***

　　二、閱讀理解

　　***一***7、DABC 8、滋潤美豔之至，如粉，如沙，決不粘連 9、想象、視覺、聽覺

　　10、C 因為北方的雪雖孤寂卻頑強，表達了作者面對現實，與黑暗進行不屈不撓，勇猛抗爭的精神。 11、“在晴天之下„„升騰的閃

　　爍”表達了北方的雪蓮勃的氣勢，旋轉而升騰的壯美，儼然是一名勇於奮進的勇士。 12、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　***二***1、祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害。希望能有個好收成。

　　2、麥穗裡竟然沒有結出一粒麥子。每種植物都有其獨特的空氣、陽光、溫度、溼度等方面的需求，所謂“風調雨順”不一定對植物的成長有利，對麥子來說，風雨和烈日是必要的。***言之成理即可***

　　3、人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。4、言之有理即可。

　　***三***l.象徵社會 英雄形象 2.象徵 對比 3.豪壯激越 悲壯

　　4.行動 語言 擬人 比喻 5.高傲 歡樂

　　四、作文 略