八年級數學上教案人教版

　　數學教案的設計作為數學教師備課工作中最為全面系統而又深入具體的一環顯得尤為重要。下面小編給大家分享一些，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　***一***

　　第一課時 三角形的邊

　　一、新課匯入

　　1、三角形是我們早已熟悉的圖形，你能列舉出日常生活中有什麼物體是三角形嗎?

　　2、對於三角形，你瞭解了哪些方面的知識?你能畫一個三角形嗎?

　　二、學習目標

　　1、三角形的三邊關係。

　　2、用三邊關係判斷三條線段能否組成三角形。

　　三 、研讀課本

　　認真閱讀課本的內容，完成以下練習。

　　***一***劃出你認為重點的語句。

　　***二***完成下面練習，並體驗知識點的形成過程。

　　研讀一、認真閱讀課本***P63至P64“探究”前，時間：5分鐘***

　　要求：知道三角形的定義;會用符號表示三角形，瞭解按邊角關係對三角形進行分類。一邊閱讀一邊完成檢測一。

　　研讀二、認真閱讀課本*** P64“探究”，時間：3分鐘***

　　要求：思考“探究”中的問題，理解三角形兩邊的和大於第三邊;

　　遊戲：用棍子擺三角形。

　　檢測練習二、6、在三角形ABC中， AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC

　　7、假設一隻小蟲從點B出發，沿三角形的邊爬到點C，

　　有 路線。路線 最近，根據是： ，於是有：

　　***得出的結論*** 。

　　8、下列下列長度的三條線段能否構成三角形，為什麼?

　　***1***3、4、8 ***2***5、6、11 ***3***5、6、10

　　研讀三、認真閱讀課本認真看課本*** P64例題，時間：5分鐘***

　　要求：***1***、注意例題的格式和步驟，思考***2***中為什麼要分情況討論。

　　***2***、對這例題的解法你還有哪些不理解的?

　　***3***、一邊閱讀例題一邊完成檢測練習三。

　　***二***

　　第二課時 三角形的高、中線與角平分線***1***

　　一、新課匯入 A

　　你還記得 “過直線外一點畫已知直線的垂線”怎麼畫嗎?

　　二、學習目標 a

　　1、瞭解三角形的高的概念;

　　2、會用工具準確畫出三角形的高。

　　三 、研讀課本

　　認真閱讀課本的內容，完成以下練習。

　　***一***劃出你認為重點的語句。

　　***二***完成下面練習，並體驗知識點的形成過程。

　　1、 定義：從三角形的一個 向它的 所在的直線作 ， 和 之間的線段，叫做三角形的高。

　　2、幾何語言***圖1***

　　AD是△ABC的高 C D ADBC於點D***或º*** 圖 1 逆向：

　　ADBC於點D***或º***

　　AD是△ABC中BC邊上的高

　　3、請畫出下列三角形的高

　　A A A

　　***2*** ***3*** ***1*** 2

　　三***在研讀的過程中，你認為有哪些不懂的問題?

　　四、歸納小結

　　***一***這節課我們學到了什麼?

　　***二***你認為應該注意什麼問題?

　　***三***

　　第三課時 三角形的高、中線與角平分線***2***

　　一、新課匯入

　　請畫出線段AB的中點。

　　二、學習目標 AB

　　1、瞭解三角形的中線的概念;

　　2、會用工具準確畫出三角形的中線。

　　三 、研讀課本

　　認真閱讀課本的內容，完成以下練習。

　　***一***劃出你認為重點的語句。

　　***二***完成下面練習，並體驗知識點的形成過程。

　　***1***定義：連結三角形一個 和它對邊 的線段，叫做三角形的中線。

　　***2***幾何語言***右圖***

　　AD是△ABC的中線

　　C D 逆向：

　　AD是△ABC的中線

　　***3***畫出下列三角形的中線

　　***2*** ***1***

　　***三***在研讀的過程中，你認為有哪些不懂的問題?

　　四、歸納小結

　　***一***這節課我們學到了什麼?

　　***二***你認為應該注意什麼問題? ***3