八年級地理上冊第三章教案

　　廣義的自然資源則包括實物性自然資源和舒適性自然資源的總和。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。

　　：第一節

　　教學目標

　　1. 態度目標：

　　使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養成節約和保護資源的行為習慣，並能實施具體行動督促他人節約資源、合理利用和保護資源。

　　2. 能力目標：

　　***1***使學生能根據有關資料資料概括出我國資源總量多，人均資源佔有量少，利用不盡合理的國情，能夠經過討論後製定本組、本班節約利用和保護資源的具體措施。

　　***2***使學生明白我國自然資源總量與人均佔有量之間的辨證關係。

　　3.知識目標：

　　使學生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。

　　教學重點：

　　***1***使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均佔有量之間的辨證關係

　　***2***使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，並能夠付諸行動。

　　教學難點：

　　1.使學生能夠根據有關資料資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。

　　2.使學生明白自然環境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關係。

　　教學方法：講解法、圖表法、比較法與討論法相結合。

　　教具：自制圖表***我國自然資源國情基本特徵示意表***、小黑板***環境意識測試題、課堂練習題***

　　課時：1課時

　　教學過程：1.匯入新課

　　[教師講解]　 前幾章我們學習了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產離不開自然環境，也離不開自然資源。那麼我國的自然資源狀況如何呢?我們又怎樣利用它們為人民生活和經濟建設服務呢?今天我們就來學習我國的自然資源及其利用?

　　【板書】 第六章 中國的自然資源

　　【複習提問】1.在初一時我們曾經學習過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類?***兩類，可再生資源和非可再生資源***

　　2.請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種?***土地資源、水資源、森林資源和礦產資源等多種***

　　我們也知道學習地理應遵循 總——分——總 的學習順序，所以，今天我們先來學習中國自然資源的總量和人均佔有量。

　　【板書】 第一節 自然資源的總量和人均佔有量

　　2.講授新課

　　【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據該圖表概括出我國自然資源的基本特徵嗎?

　　***1***當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。

　　***2***用水量大量增加，水資源遭到汙染，浪費水現象嚴重。

　　***3***對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總排程室***森林***失去調節作用，出現嚴重的環境問題。

　　***4***對礦產資源亂採亂棄，既浪費礦產資源，又破壞環境。

　　***5***生活中的有害廢物***如：廢舊電池、塑料袋等***亂丟亂放，造成環境汙染。

　　我國人均資源佔有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，由於人類對自然資源不能合理開採和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境汙染，生態惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。

　　【板書】 2.利用不盡合理

　　【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理汙染環境的現象?我們自身的環境意識如何呢?

　　【出示小黑板】下面請大家通過以下幾個問題自測一下。

　　遇到以下情況，你將如何做

　　1. 在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是

　　A 放在自己提兜或書包裡帶回去處理

　　B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他

　　2.在你上學的路上，看到有正在向河中排放的汙水或向空中排放廢氣，你會

　　A 去上學，不理睬 B 順路向有關部門反映

　　C 當面提出反對意見 D 其他

　　3. 人送你家一條活的大娃娃魚***國家保護動物***，你父母準備用它為辛苦學習的你做一頓豐盛的晚餐，對此你將

　　A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管

　　C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚送有關部門。

　　4. 對於裝過東西的塑料袋，你通常是

　　A 洗洗再用 B 扔進垃圾桶 C 其他

　　【教師歸納總結】

　　根據剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應該用什麼實際行動節約資源、合理利用和保護資源呢。

　　【學生分小組討論】

　　【教師歸納總結】根據學生的討論歸納如下：

　　***1***向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。

　　***2***自覺做到節約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。

　　***3***不亂丟棄有害的廢物。

　　***4***保護環境，美化環境

　　同時，可根據學生們的討論、倡議成立“小小環保隊”，進行檢查校內水龍頭是否關好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現象，是否有破壞學校花草樹木等不良現象，等等。

　　【課堂小結】通過這節課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特徵是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節課我們更重要的收穫應該是我們應如何自覺地以我們的實際行動去節約資源、合理利用和保護資源。

　　【再次強調】 只有大家都行動起來，做好保護和發展環境的工作，才能為自己創造一個美好的生存環境。

　　【課後實踐作業】

　　***1***要求每一位同學針對身邊存在的環境問題，寫一條保護環境的廣告宣傳標語。

　　***2***結合我校正在申辦綠色學校的機會，以小組為單位，編一期以環境保護為主題的手抄報。

　　：第二節

　　教學目的

　　1.使學生了解土地資源的利用型別;

　　2.使學生了解土地資源的分佈大勢;

　　3.使學生了解土地資源的利用和保護。

　　教學過程：

　　一、土地資源的利用型別

　　【提問】

　　1.請同學們想一想，土地有什麼用途?

　　2.讀某縣土地利用圖，根據圖例說出這個縣有哪些土地利用型別?

　　【總結】土地資源的利用型別分為：耕地、林地、草地、建築用地。

　　二、土地資源的分佈大勢

　　【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”

　　【提問】

　　1.耕地主要分佈在哪些地區?

　　2.為什麼面積較大的耕地多分佈在溫帶平原及大河流經過的地區?

　　3.目前哪幾個自然帶仍保留有大片原始林地?

　　4.世界上草原面積廣闊的地區分佈在哪兩個自然帶內?

　　【總結】

　　耕地：主要分佈在溫帶平原和大河流經地區

　　林地：主要分佈在溫帶森林和熱帶雨林地區

　　草地：主要分佈在溫帶草原和熱帶草原地區

　　溫帶平原氣候溫暖溼潤，土地肥沃，土層深厚，有利於作物生長。大河流經地區，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利於農業發展。

　　三、土地資源的利用保護

　　土地撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少。看71頁兩幅漫畫，說明耕減少的原因?

　　原因：a.人口增長、計算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假如銳地不減少，保持15.8×106km2，則人均耕地減少了多少?實際上由於人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少

　　b.水土流失，沙漠擴大。近年來，各國正積極採取有效措施，保護土地資源。

　　：第三節

　　[板書]

　　一、我國水資源的利用[板書]

　　[讀圖練習]指導學生讀課本第66頁“水的供給”圖，回答問題：

　　***1***我們在日常生產、生活中都有哪些地方需要水?哪個部門用水量最大?***工、農業和生活用水，其中農業用水最多，約佔全國用水量的80%***

　　***2***我國都有哪些淡水資源?其中以哪種水資源最重要?***河、淡水湖泊水、地下水、冰川積雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水佔80%***

　　二、我國水資源的時空分佈及其影響[板書]

　　[讀圖練習]讀“我國河流徑流量分佈圖”***展示投影片***回答下列問題：

　　***1***我國徑流量大的河流有哪幾條?***長江、珠江、黑龍江***

　　***2***比較我國內外流區河流徑流量有什麼明顯的差別?***內流區徑流量比外流區小得多***

　　***3***在外流區中，若以秦嶺—淮河一線為界，其南、北河流的徑流量有何不同?***北少、南多***

　　***4***根據以上的分析，說明我國水資源在地區的分佈方面有什麼規律?***內少外多，北少南多***

　　[教師歸納]通過分析我們瞭解到，我國北方地區河流數量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。

　　建國以來，我國華北地區大力發展農田水利建設，糧食普遍增產，用水量也隨之大增。再加上大城市人口急劇增長，人們的生活用水和工業用水猛增，所以造成我國北方地區，尤其華北地區嚴重缺水。

　　1.水資源的地區分佈[板書]

　　地表徑流地區分佈不平衡。從全國看：東南有餘，西北不足。在東部季風區內，秦嶺淮河以南有餘，北方不足。[板書]

　　2.水資源的季節分配[板書]

　　[提問]我國東部地區河流水位隨季節有無變化?哪個季節水量大，哪個季節水量小?

　　地表徑流的季節變化大。夏秋多，冬春少[板書]

　　[教師講解]我國的外流河主要分佈在東部季風區。夏季降水豐富，河水量大;冬春季節降水少，河流水量小。河流的徑流量具有明顯的季節變化。

　　[小結]我國水資源從空間分佈和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的降水狀況有著密切的關係。

　　三、解決水資源問題的途徑[板書]

　　[讀圖練習]指導學生分析課本第68頁‘南水北調”路線示意圖。思考如何解決水資源空間分佈不均的問題。

　　l.解決水資源空間分佈不均的方法是跨流域調水。如:南水北調工程、引灤入津、引黃濟青等。[板書]

　　[讀圖練習]指導學生分析課本第69頁“對不穩定徑流改造”示意圖，思考如何解決我國徑流季節變化這一問題。

　　2.解決水資源時空分佈不均的方法:興修水庫，建設水利工程。[板書]

　　[計算練習]計算課本第69頁“做一做”這三道題，然後思考這些數字說明了什麼問題。

　　3.節約用水、合理用水;保護水源防止淡水汙染。[板書]

　　[學生討論]請學生舉例說明如何節約用水，防止水源汙染?

　　四、水能的分佈與開發[板書]

　　1.在世界上的地位：我國水能蘊藏量達6.8億幹瓦，居世界第一位。[板書]

　　[提問]根據己學過的知識分析我國哪些地區水能資源豐富?為什麼?***西南、中南地區，這些地區河流水量大，落差也大***

　　2.我國水能的分佈[板書]

　　[教師歸納]我國水能主要分佈在西南和西藏地區，長江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。這些水系河流的上游河段，流經我國地勢變化劇烈的地區，而且水量又比較豐富，因此這些河段水能很豐富。

　　[讀圖練習]讀“我國水電站分佈”示意圖，說出長江、黃河、珠江等水系上各有哪些水電站?***長江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等;黃河上有：龍羊峽、劉家峽、青銅峽等;珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。***

　　3.葛洲壩和龍羊峽水電站[板書]

　　[教師講解]我國水能資源極其豐富，在全國興建了很多座水電站，其中長江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發電量最大。但到1987年底為止，全國已開發的水能資源還不到可開發總量的10%，尚未開發利用的佔絕大部分，因此我國水電的開發潛力還很大。

　　複習鞏固

　　1.思考我國水資源時空分佈特點及解決水資源不足的途徑?

　　：第四節

　　教學目標

　　1.使學生認識海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發海洋資源的重要性。

　　2.使學生了解我國發展海洋水產業的有利條件、主要漁場分佈。

　　3.使學生了解我國海鹽和海底石油資源開發利用、分佈狀況。

　　4.使學生樹立合理開發利用、保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續發展觀。

　　教學重點

　　1.認識我國有豐富的海洋資源。

　　2.使學生樹立合理開發利用保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續發展觀。

　　教學媒體

　　中國分層設色地形圖，我國近海主要漁場和海流分佈圖，漁場的形成示意圖，我國沿海主要漁場與近海石油資源分佈圖。

　　教學方法

　　講述法、討論法。

　　教學過程

　　【新課匯入】　 大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀將是海洋的世紀。今天我們就一起來了解我國豐富的海洋資源。

　　【板書】

　　第四節　 海洋資源

　　一、豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國國土遼闊，海陸兼備，海岸線長達18000千米，有6500多個島嶼，除了有960萬平方千米的陸地面積外，根據《聯合國海洋公約》，可歸我國管轄的海洋麵積約有300萬平方千米，這一片寶貴的海洋國土。隨著科技的發展，它將成為我國開發利用的新領域。那麼海洋有哪些資源呢?

　　【指導】　 閱讀課文第一段，你能理解文中這幾句話的含義嗎?

　　學生閱讀後，討論回答。這幾句話分別指的是：海洋有豐富的水產資源、石油資源、海鹽資源、海洋能源。

　　【小結】　 我國有遼闊的海域，豐富的海洋資源。

　　【指導提問】　 請同學們讀中國分層設色地形圖，回答：

　　***1***我國從北問南瀕臨哪幾個近海?

　　***2***你認為我國海岸線的長度是長還是短?大陸架的分佈是否寬廣?

　　【提問】　 我國的海洋資源是否豐富?

　　學生讀書，討論。

　　【指導概括】　 根據課文中介紹的我國魚類、蝦、蟹、貝、藻、海洋石油、海洋能源、灘塗等資料，我們可以分析、概括出我國海洋資源十分豐富的特點。

　　【板書】　 1.豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國海洋資源雖然豐富，但目前開發利用的程度很低***我國陸地開發利用程度較高***。人類面臨著人口問題、糧食問題、環境問題等等。人類賴以生存的陸地空間已不堪重負。地球上生物資源的80%分佈在海洋裡，海洋給人類提供食物能力是陸地的1000倍。在海洋生態不受破壞的情況下每年可向人類提供30億噸水產品。因此，海洋的開發利用潛力巨大，前景廣闊。

　　向海洋進軍，讓海洋資源服務於人類，對我國經濟的發展具有重要意義。

　　【板書】　 2.開發利用海洋資源的意義

　　【引導】　 同學們日常生活中常吃一些什麼海產品，其產地在哪裡?

　　【板書】　 二、主要漁場和海洋水產

　　【指導啟發】　 讀我國近海主要漁場和海流分佈示意圖，及相關的課文和圖片，思考我國發展海洋水產的有利條件。

　　【板書】　 1.我國發展海洋水產的有利條件

　　學生討論後發言，最後教師小結。

　　【小結】　 從寬淺的大陸架;陸地江河匯入帶來的豐富餌料;近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說明我國具有發展海洋水產業的有利條件，並同時說明舟山漁場是我國最大的漁場。它是多種經濟魚類洄游的必經之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。渤海漁場是對蝦的產區。我國近海的經濟魚類有近200種，其中帶魚，大、小黃魚，墨魚，對蝦等水產品產量極為豐富。

　　【板書】　 2.我國最大的漁場

　　【講述】　 除捕撈外，我國在近岸線海灘塗發展了大規模的養殖業，如對蝦、海帶、紫菜等。

　　【看景觀圖】　 海帶養殖、對蝦養殖。

　　【板書】　 3.海水養殖業

　　三、海鹽和海底石油

　　【指導讀圖】　 同學們看我國沿海漁場和近海石油沉積盆地分佈圖，哪兒鹽場分佈較多?由於海岸線漫長，我國北起遼東半島、南至海南島、鹽場很多。我國海鹽的產量居世界首位。從圖上可知，北方渤海、黃海產鹽多，南方東海、南海產鹽少。

　　【提問】　 為什麼我國北方海域產鹽多，南方海域產鹽少?***從地勢、氣候兩方面分析***。我國最大鹽場在哪兒?***長蘆***

　　【板書】　 1.我國主要海鹽生產地和最大的鹽場

　　【指導讀圖】　 看海底石油資源情況如何?近海的石油沉積盆地，說明我國石油資源前景廣闊。我國海底石油資源相當豐富，近些年在勘探、開發、利用等方面取得了很大成就。

　　【板書】　 2.豐富的海底石油

　　四、海洋資源的保護

　　【講述】　 海洋能幫助我們解決最困難的食物問題，請同學討論書上的“想一想”，哪種捕魚方案可取，為什麼?

　　學生討論、回答：第一種捕魚方案不可取。因為這是一種只顧眼前利益，不顧長遠利益的行為，長期這樣下去，魚產量只會越來越少。第二種方案可取。因為這樣做能保證人類對其繼續利用。

　　【教師承轉】　 結合生活實際，向學生講述我國近海過度捕撈，使水產品產量逐年下降，有的魚種甚至滅絕。為了保證海洋經濟的可持續發展，使海洋環境既滿足當代人的需要又不損害後人的生存和發展。提問，我們應採取什麼措施?

　　學生討論、回答：捕養結合，控制近海捕撈的強度，大力發展濱海增養殖業和遠洋捕撈業。

　　【板書】　 1.禁止過度捕撈海洋生物資源

　　【引導讀圖】　 看海洋汙染示意圖。隨著向海洋進軍，海洋汙染問題也隨即出現，請同學說出海洋汙染主要來自哪幾個方面?

　　學生讀圖回答，海上石油開採帶來的石油汙染，大江大河排入海洋的廢水、廢液及固體廢棄物等。

　　【講述】　 針對上述問題，請討論海洋汙染有什麼危害?我們應採取什麼對策?你自己能為海洋資源保護做些什麼?

　　學生討論回答：

　　①加強立法管理;

　　②建設一支開發、利用海洋的科技隊伍：

　　③增強全民海洋意識。

　　【板書】　 2.防止海洋汙染

　　【小結】　 以海洋資源為開發物件，以各種先進的科技為手段，在海洋進行各項經濟活動將是21世紀的工作之一。你們作為21世紀的建設者，一定要有海洋環境意識，合理開發利用、保護好海洋資源，把祖國的明天建設好。