承德中考語文傳記閱讀練習題及答案

　　提升承德中考語文閱讀能力，需要同學們在大量的閱讀練習中積累和磨練技巧，下面小編為大家帶來，供考生閱讀練習。

　　承德中考語文傳記閱讀原文

　　2016年1月13日，中國著名語言學家、文字學家周有光迎來了111歲大壽。這位文一的名人一生經歷可謂充滿傳奇，精彩異常。1 1日上午，周有光外甥女毛曉園在接受中新網記者採訪時表示，舅舅在百歲之後仍然思路清晰、眼界開闊，只是這兩年身體確實比以前差了一些，“媳還一直關心國家、世界上發生的大事”。

　　周有光十歲時，隨全家遷居蘇州，進入當時初始興辦的新式學堂讀書。後來，與同為語言學家的呂叔湘成為同學。1923年，成績優異的周有光中學畢業，在親友資助下，來到上海聖約翰大學就讀。

　　1925年，周有光改入光華大學繼續學習。大學畢業後，他與夫人張允和同往日本留學。1935年，周有光放棄日本的學業返回上海，任教光華大學。在此後十多年的時間裡，他基本都在經濟、金融領域工作，並出國任職。解放後，放棄了海外優裕的生活，毅然選擇回國。

　　在周有光的工作經歷中，最為人熟知的或許就是他參與“漢語拼音方案”的工作。有資料稱，是周有光主導建立中國漢語拼音體系，他也因此被稱為“漢語拼音之父父”。

　　1955年10月，時任復旦大學經濟學教授的周有光到北京參加全國文字會議，為期一個月的會議結束後，組織上通知他到中國文字改革委員會工作。就這樣，周有光在50歲左右時，改行專職研究語言學，並取得了不俗的成就。

　　改行之後的周有光到北京中國文字改革委員會參加擬定拼音方案的工作，在三年的時間內，周有光認認真真工作，深入語言學和文字學的研究。在與他人的通力合作下，該方案最終於1958年正式公佈。之後，周有光又提出了“文字三相分類法”***符形、語段、表達法***，並把漢字的傳播歷史分為“學習、借用、仿造、創造”四個階段，對漢字文字學的研究起到了推動作用。

　　在周有光的傳奇人生中，還有這樣一段為人津津樂道的趣事，他曾經做過愛因斯坦的“陪聊”，他們見過兩次。周有光是極少見的和愛因斯坦聊過天的中國人。

　　在《周有光百年口述》一書中，周有光這樣描述：“打完仗，何廉到美國，我也到美國，他到普林斯頓大學做研究教授，愛因斯坦也在普林斯頓大學做研究教授。他跟我說：‘愛因斯坦現在空閒得不得了，想找人聊天，你高興跟他聊天嗎?’我說：‘當然很高興。’這樣就兩次去訪問愛因斯坦。我們是一般的談話，當時的國際形勢，當時美國發生的情況，隨便講講。為什麼我會把這個事情忘掉呢?因為談話內容沒有特點。這是一個遺憾的事情。也不可能有特點，因為他的研究方向跟我不一樣。我跟愛因斯坦談過兩次，只是隨便的聊天，沒有學術性的，所以我就不放在心上……

　　到了晚年，乃至年過百歲之後，周有光仍然精神健旺，沒有停止思考，先後出版《周有光文集》《朝聞道集》《拾貝集》等作品，撰寫了大量兼具學術性與通俗性的文章。文化批評家解璽璋曾這樣評價道：“他達到了勇者無懼的境界。”

　　在葉芳的眼中，周有光既是一位思維敏銳的學者，也是一位寬厚待人的老人，“他過生日，有很多人去看望他。他現在身體很弱，坐那麼長時間聽別人說話是很耗費體力的，但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。

　　“周老先生自己說過，從來都是把壞的東西儘快忘掉，記住的都是生命中有趣的、美好的事情.”葉芳說，周有光對世界新奇的東西總是充滿好奇心，“他很多次提到高鐵發展給人們帶來的便利，也非常想坐一次高鐵回常州老家，但他心裡知道，再也不可能做這樣的長途旅行了。”

　　中評網稱周有光具有“自由之思想，獨立之人格”;蘇培成稱其“敢於說真話、說實話”;《晶報》也稱他“敢講一般人不敢講的話”。

　　承德中考語文傳記閱讀題目

　　***1***下列對材料有關內容的分析和概括，最恰芻的兩項是***5分***

　　A.周有光十歲時，進入新式學堂讀書。中學畢業後，曾先後在上海聖約翰大學、光華大學就讀。他與著名語言學家呂叔湘是同學。

　　B.在周有光的百年人生中，曾經陪著名物理學家愛因斯坦聊過天，見過兩次面，周有光也因此成為唯一和愛因斯坦聊過天的中國人。

　　C.晚年的周有光，仍然筆耕不輟，勤于思考，先後出版了多部作品，撰寫了大量既具學術性又具通俗性的文章。

　　D.周有光對新奇的事物總是充滿好奇心。葉芳說過，周老從來都是把壞的東西儘快忘掉，記住的都是生命中有趣的、美好的事情。

　　E.本文記敘了周有光的傳奇經歷、語言文字學貢獻及晚年生活，表現了周老熱愛國家、勤于思考、淡泊名利、寬以待人的優秀品格。

　　***2***周有光在語言文字學領域做出了哪些突出貢獻?請簡要說明。***6分***

　　***3***文中多處引用他人及媒體對周有光的評價，這有何作用?***6分***

　　***4***有人說，周有光的百年人生充滿了傳奇。你如何看待這個觀點，請結合文字談談自己的看法。***8分***

　　承德中考語文傳記閱讀答案

　　***1***AC***選A得3分，選C得2分，選E得1分，選B、D不得分。B項，“唯一”錯誤;D項，“從來都是把壞的東西儘快忘掉”是周老自己說的，而不是葉芳;E項，“淡泊名利”不當，文中沒有直接體現***

　　***2***①主導建立漢語拼音體系，參與制定漢語拼音方案，被稱為漢語拼音之父;②總結文字發展規律，提出“文字三相分類法”，並把漢字的傳播歷史分為“學習、借用、仿造、創造”四個階段;③著作等身，發表過30多部語言學專著，300多篇論文，產生了廣泛影響。***每點2分，共6分***

　　***3***①運用側面描寫，使人物形象更加真實、豐滿;②更能突出人物性格，表現人物多方面的優秀品質，增加文章的說服力;③豐富文章內容，使讀者對周有光有一個更加全面、客觀的瞭解。***每點2分，共6分***

　　***4***我認為，周有光的百年人生，豐富多彩，充滿傳奇。①身兼“三家”***語言學家，文字學家，經濟學家***，通曉多種語言;②做過愛因斯坦的“陪聊”;③在50歲左右時，改行專職研究語言學，並取得了不俗的成就;④百歲之後，仍精神健旺，沒有停止思考，出版多部作品。***觀點2分，理由每點2分，答出任何三點即可得6分***