高一語文課文大堰河我的保姆知識點總結

　　《大堰河——我的保姆》是我國著名詩人艾青的成名作，收錄在高一語文教材中，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　大堰河我的保姆知識點_作者簡介

　　艾青，原名蔣海澄，浙江 金華人。因出生時難產，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農民的家裡撫養。少愛美術，曾赴法國專攻美術。1932年回國，加入“左聯”，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。在獄中艾青轉而從事詩歌創作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起幼年生活，創作了《大堰河--我的保姆》，並一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風震動詩壇。

　　艾青在現代史上具有重要地位，被譽為“ 卓越的民族詩人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我愛這土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。

　　大堰河我的保姆知識點_寫作背景

　　艾青出生時因母親難產，算命先生說他會“剋死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界裡，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛!因此他“長大一點後，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。後來詩人在1953年和1973年兩次回鄉，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

　　大堰河我的保姆知識點_藝術特色

　　1、細節描寫：生動具體，展現人物性格。

　　2、排比：形式整齊，更能抒發情感。

　　3、反覆：一唱三嘆，增強抒情效果。

　　4、對比：

　　A.地主和農民兩家生活的貧富對比：揭示出社會的不公平。

　　B.對養母和生身父母不同感情的對比：揭示詩人與大堰河之間的深情。

　　C.大堰河生前勤苦勞作和死後悽慘悲涼的對比：控訴舊社會的黑暗。

　　大堰河我的保姆知識點_中心思想

　　這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細節，多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質。 “大堰河” 是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴!

　　艾青的詩有著特有的憂鬱美。詩人的這種憂鬱，源自民族的苦難，體現著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情!

　　艾青的詩永遠昭示我們：

　　對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本!