優秀教師法制學習心得總結

　　教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件很重要的事情。以下小編為你帶來，希望對你有所幫助!

　　篇1

　　在這次活動中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進法》等，著重學習了《教師法》。通過學習，進一步提高了自己的法律意識，收益很大。

　　***一***遵守、律和職業道德，為人師表;

　　***二***貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃完成教育教學工作任務;

　　***三***對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

　　***四***關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

　　***五***制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;

　　***六***不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

　　教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人，為人師表”的說法。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

　　古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

　　篇2

　　進入教師工作崗位近兩年了，可是對教育方面的法律法規卻不是很熟悉，最近，遵照中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室《20xx年法制宣傳教育工作要點》

　　第10條要求，我校組織我們對教育法律法規進行了相應學習。通過學習，每一位教師都進一步提高了自己的法律意識，增強了教師的法制觀念和法律素質，我也是受益匪淺，感觸良多。

　　在教育法的學習中，我關注了教師的義務與權利以及學生的義務與權利，雖然這是所謂的法律條文，但它卻也體現著很多促進教師與受教育者發展的要素。在我看來，教師和受教育者遵守法律的過程是相互促進的：教師為人師表，完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織，帶領學生開展有益的社會活動;關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。如果教師很好的履行並在相應義務上具有突出的表現，必然會讓學生滿意，家長放心，得到社會的認可。受教育者受到了教師良好的教育，自然而然的就會遵守相應的法律法規而完成自己的義務。

　　在學習《未成年人保護法》後，我知道學校保護是未成年人保護的重要方面，而在學校，充當保護者角色的主要就是我們教師。做為他們的保護者，我們首先就應該做到關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不對學生體罰、變相體罰或者侮辱學生的人格尊嚴，於是也就關係到了教師的基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德，但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位很高，所以必須具備良好的修養與師德。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德

　　品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上教書育人的重擔。要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。在平時的教學中，我面對的主要是涉世很淺的小學生，因此我更要嚴格要求自己依法執教，認真審視自己的言行。孩子的心靈是脆弱的，或許我一個無意識的舉止都會對他們的一生產生影響，我想，強烈的道德感與責任感不只是法律法規和職業的特殊性對教師的要求，更應該是我個人的自我要求。

　　在這次學習的過程中，我不僅清楚地瞭解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。與我們教師相關的法律法規有很多，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師都必須認真貫徹這一方針。

　　教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞、甘於辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。在接下來的日子裡，我會督促自己繼續學習教育教學相關的法律法規，嚴格要求自己的行為，努力成為令學生滿意，家長放心的教師，成為為社會所認可的教育者。

　　篇3

　　教師學習法律法規心得體會在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明瞭前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

　　一、在十七大的引領中正視教育。

　　十七大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

　　二、讓法律法規時刻警醒自己

　　在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

　　三、以德為先，率先垂範。

　　人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中小學教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互瞭解，在交流中達成共識。

　　四、學典型找差距

　　在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事蹟我並非熟知，但我國著名教育專家支玉恆，他的那種執著與堅持，敢於挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁複雜的環境中能夠擁有一片屬於自己的天空。