鼓舞人心的高考勵志文章欣賞

　　成功沒有界限，重要的是你要如何達到自己心中對於成功的目標。下面是由小編整理的，希望對大家有所幫助。

　　一

　　高三，自從選擇就讀高中起，就時常關注的字眼。作為農村的孩子，我們是幸運的。對於很多我們的同齡人來說，高三時可望而不可即的。由於各種原因，他們不能與我們並肩奮戰體會高三的酸甜苦辣千般味。而我們，歷經了高一二的洗禮，堅持走到了最後階段。我們是英勇的鬥士，我們熱切地期待高三的到來。面對那些臨陣脫逃的人，那些怯懦者，我們向充滿挑戰的高三大聲呼喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧!

　　如果要問起那些經歷過高考的人，高中最令他難忘的是什麼階段，是快樂輕鬆的高一?是逐漸成熟的高二?還是忙碌充實的，痛並快樂著的高三?我想答案是顯然的，一定是高三。因為高三是人生的縮影，高三是奮鬥的季節。帶著新鮮與好奇，我們滿懷期望步入高三。有的人走了，因為扛不起那繁重的學習任務和強大的壓力;有的人想留下，卻始終經受不了嚴明的紀律的考驗;有的人留下了，但只是抱著不願放棄的心理，應付了事;而絕大多數人在飽經風霜後，在歷經了多次成功，更多次失敗後終於爆發，找到了真正的自我，實現了自己的夢想，成為真正的勇士。這不就是人的一生嗎?帶著稚嫩與希望來到這個世界，接受世界上各種成敗的考驗，一些人堅持不住，先走了，大部分人在成長中不斷磨練自己，完整地走過一生。

　　人生總有磕磕碰碰，不可能總是順順利利。人生是無數個希望和失望的組合。而高三，是黎明前的黑暗，走過這段黑暗，迎向我們的將是另一片天空。它是希望的通道，穿過去，更加精彩的世界在等待著我們。在知識決定命運的今天，讀高中上大學將會給我們創造更多的機會，將是社會的主流選擇。

　　高三，我們已經準備好了。我們期待你的到來!讓我們揚起風帆，加足馬力，搏擊風浪，在知識的海洋中奮起直追，直達勝利的彼岸!

　　二

　　今天我演講的題目是“成功與勝利永屬自強者”。

　　自強者有健康的心理素質，堅定的品格意志和自強不息的進取精神，他們堅信“天生我材必有用”、“前途是自己創造出來的”他們藐視困難，追求高遠目標，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，不懈努力。

　　他們面對挫折和失敗，堅強地站起來，用自己毅力，勇氣和智慧揚起自強的風帆，駛向勝利的彼岸，中國女足就是這樣一個自強不息，頑強拼搏的光榮團體，為了祖國的榮譽，只願付出和奉獻;她們自信，自強，不怕挫折和失敗。

　　她們把這寶貴的自強精神和獻身精神濃縮在競技場上，印刻在長期的奮鬥歷程中，書寫在一個個金光閃閃的獎盃上，她們的事蹟告訴我們。成功與勝利永遠屬於自強不息的介。

　　自強不息者的力量來自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科學家、藝術家、文學家都有著堅定的必勝的信念，有著艱苦奮鬥、頑強拼搏的精神，有著百折不撓、奮發向上的毅力。

　　偉大的革命家馬克思身處逆境，自強不息，奮發努力，嘔心瀝血，花了整整四十年，才有鉅著《資本論》的問世。

　　科學家居里夫人，歷經十幾年的苦心研究，不怕挫折和失敗，才從幾十噸礦石中提煉出幾克鐳。藝術家達·芬奇*頑強的毅力，刻苦磨練，幾百次畫蛋，才有從蒙娜麗莎的誕生。

　　我國偉人的文學家、魯迅先生身處白色恐怖的惡劣環境中，仍頑強拼搏，利用別人喝咖啡的時間努力學習和寫作，終於成為中國文壇的巨匠……

　　縱觀華夏五千年曆史，自古至今，從萬里長城、四大發明到三峽工程，無一不表現出中國人奮發向上，自強不息的奮鬥精神，這許許多多的事例都充分說明了自強不息是成功和勝利的重要保證。

　　馬克思曾經說過：“在科學道路上沒有平坦的道路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”這形象地告訴了我們要想在事業上取得成功和勝利，就必須努力奮鬥，自強不息。因為它是成功和勝利的保證，也只有這樣，青春才會永駐。

　　當今世界，隨著科學與技術的不斷進步和發展，世界競爭日趨激烈，我們應該努力拼搏，生命不息，奮鬥不止，紮紮實實地夯實事業的基礎，在人生奮鬥的道路上邁出堅定的步伐，為祖國更好的明天添磚加瓦!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　三

　　從繁忙的複習中偶爾抬起頭，瞥見倒計牌上赫然躺著的數字，你是不是一時竟有些慌亂?高考倒計時的滴答聲漸行漸近，給繁忙的學習帶來些許衝擊，也給芸芸考生的心理帶來微妙變化。

　　幸福的人總是相似，“不幸”的人卻各有各的“不幸”。高三衝刺期，每個學生或許都有自己的小苦惱。然而，在高考這場知識和心態的較量中，知識是戰鬥的保證，心態才是最後勝利的法寶。

　　中等生：腳踏實地，小步調提速

　　婷婷在班上屬於那種“不上不下”的中等生，雖然成績不算突出，但也同樣嚮往美好的大學生活，同樣在乎眼前的高考。眼瞅著到了衝刺階段，婷婷一鼓作氣，買了一堆參考書、習題集，沒日沒夜地搞起了“題海戰術”。幾周下來，人憔悴了不少，成績卻不見多少起色。婷婷急得飯都吃不下了……

　　“比上不足，比下有餘”使得婷婷這樣的中等生處於一個尷尬的位置同時，他們也代表著最廣大的學生群體。面對高考，既心生嚮往，又信心不足，高期望與現狀的落差往往會帶來很大的壓力。對此，他們往往選擇孤注一擲，抓住最後一根“救命稻草”，期待完成一次“完美的逆轉”。可如果採取盲目的題海戰，則可能會得不償失，分數沒提高多少，反而把自己僅存的自信消磨殆盡。

　　無論是心理學的研究成果還是現實中的例子都證明了這樣的規律：適當的壓力能夠調動人的積極性，過大的壓力反而會降低學習效率。

　　中等生首先需要明白，自己是有潛力的，對前景抱有信心和期待。其次要注意，衝刺階段中，急功近利是大忌。羅馬不是一天建成的，學習也是一個循序漸進的過程，相對於高目標高要求可能帶來的高壓力低效率，小步調提速才是上策。從小目標做起，一步一個腳印，這樣，在終點這堆小芝麻才會兌換成結實的大西瓜。最後，還應該針對自己的學習特點和不同科目的優劣，制訂一個有所側重的提速計劃，而不能“鬍子眉毛一把抓”。

　　後進生：不拋棄不放棄

　　“我的成績太差了，再說就剩下那麼點時間，再怎麼努力也不會有奇蹟出現的，還不如好好玩呢。”周正很“瀟灑”地放棄了高考，雖然每天依然來學校報到，課上偶爾也會翻兩頁書，但對他而言，高三生活的大主題只剩下睡覺、玩以及靜等高考的結束。

　　很多人都知道俞敏洪是新東方的創始人，但很少有人知道他參加過三次高考的“慘痛經歷”，而且當年拖後腿的竟是他事業的起點——英語。第一次參加高考，他英語只考了33分。復讀時，英語基礎太差，他永遠在老師的視線之外，但憑著強大的“自我鼓勵功能”仍挺到了最後。那年，他英語成績55分，仍是落榜。在一片質疑聲中，俞敏洪堅持再讀一個高三，有了前兩年的積累，加上最後一年的拼搏，“高五生”俞敏洪英語得了90分，最終被北大錄取。

　　“即使是最後一名，也要保持一顆上進的心。”俞敏洪曾這樣寄語即將參加高考的學生。也許，生活中不會出現夢幻般的奇蹟，一覺醒來，發現數理化突然變得像“1+1”般簡單易懂，拗口的英語突然變得像母語一樣熟悉親切，但作為一名對未來有所期盼的高三學子，我們有權利擁有現實中的夢想，更要有勇氣為夢想拼搏，讓今天流下的汗水成為明天輝煌的印記。

　　盡力而為，做最好的自己。也許有人會問，後進生就算努力，成績又能好到哪裡去呢?這樣的質疑聲只是盯著後進生與優等生的差距，橫看豎看，自然是無法說服自己的。可如果換一個角度呢?一個正在努力上進的後進生，在他的現在和過去之間，我相信，你一定能夠發現成長的痕跡。

　　享受高考的過程。高考是人生中一筆寶貴的財富，是青春歷程中一次難忘的旅程。如果高考是一場龐大而真實的秀，那麼那些早早“棄械投降”的人則遺憾地自動放棄了難得的入場券，等日後回望時，總會發覺那些充斥著吃喝玩樂的“逍遙日子”在青春的背景下會顯得分外空白。享受高考的過程，至少不會後悔自己曾虛度最寶貴的時光。

　　優等生：心理鬆綁，輕裝上陣

　　優等生也需要調整心理?當然，而且對他們來說，學習方法、技巧上大的突破已不太可能，因此，要保持正常水平發揮必須得有合適、健康的心態。

　　考前的複習卻讓陳亮突然焦躁起來，上一次的考試成績不太理想，他腦子裡就一直盤旋著同學們私底下常說的那句“平時成績好不見得高考成績高，失誤了可能連一般同學都不如”，心裡也越來越沒譜。雖然自己一直以來的成績都不錯，可一想到高考的變化莫測，總是忍不住地心慌和害怕，往日的自信，突然找不回來了……

　　面對千軍萬馬過獨木橋的壯烈陣勢，每個人都會擔憂，優等生也不例外。作為一名資深高三班主任的張老師對此曾經談到：“對於尖子生來說，在知識和能力方面應付高考不會有什麼大問題。現在的問題是有些同學期望值太高，心理負擔過重。”因此，在高考衝刺階段，優秀生更需要心理“鬆綁”。

　　第一步，正確認識高考。高考不是一場只許成功，不許失敗的考驗，更不是通往成功的唯一途徑，高考只是成長中的重要一環，是青春必經的一次歷程。成功的高考不單單看成績高低，更重要的是你在這個過程中是否有所成長。

　　第二步，堅定信心。先來做個選擇題吧，A知識、能力，B運氣，這兩者，哪個更穩定?聰明的你肯定知道正確答案是——A。知識與能力並非運氣那般神祕難測，它們一旦被吸收或培養，是很少會出現偏差的，因此，只要保持好心態，所謂發揮失常便只是無稽之談。

　　復讀生：瀟灑走一回

　　復讀的日子，芝芝比去年更加努力，也承受著比去年更大的心理壓力。只是最近她的耳畔總是迴響著偶然聽到的兩名應屆生的對話：“有的復讀生就算再讀一年，也不一定考得上。”這句話深深刺痛了芝芝，回想自己決定復讀時那“置之死地而後生”的氣概和豪情，顯得那麼的遙遠，眼前剩下的就只有對過往失敗的恐懼和對第二次高考的擔憂，芝芝開始失眠，腸胃消化不良成了家常便飯。

　　復讀生是每年高考大軍中必不可少的一支隊伍，為了心中嚮往的大學，從失敗的地方勇敢地站起來，然而復讀的酸甜苦辣或許只有他們自己懂得。父母的期望、自我的壓力給心理造成了過重的負擔，失敗的記憶像“魔咒”一樣，在關鍵的時刻總是不由自主地跳進腦海，干擾著本應平靜的心緒。

　　因此，復讀生首先要學會淡化“復讀情結”，給自己“適度減壓”。不妨換個思路，以往12年才換來一次高考機會，而這一次用一年就贏得高考機會，通過高考，實現理想，無論怎樣都是“只賺不賠”的。同時，向親人、老師、同學傾訴，釋放自己內心的恐懼，也可以通過深呼吸、運動、聽音樂等具體方式緩解緊繃的神經。

　　另外，明確自己的優勢所在，也是復讀生的任務之一。復讀生較之應屆生，優勢有二：第一，知識多累積了一年，而且對高中三年定量的知識，復讀生有雙倍的時間反覆識記、掌握，這自然有利於在考場上的發揮;第二，也許往年的失敗對復讀生來說是一次慘痛的教訓，可我們每個人都在傷痛中成長，高考這條獨木橋你已走過一次，相對於那些“新人”，傷痛可以轉化成寶貴的經驗，助你在高考的旅途中更勇敢、更堅韌地前行。

　　不管你是哪個階段的學生，只要能在這緊要關頭把握好心態，總有一種成功會是屬於你的。