秋季學期九年級語文期末試卷題
語文要多做練習題才可以更好的熟悉題型，今天小編就給大家來分享一下九年級語文，就給大家來借鑑哦
九年級語文秋季學期期末試卷
一、語文知識積累19分
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。3分
在mào ⑴ 似坎坷的人生裡，
你會結識許多智者和君子，
你會見到許多旁人無法遇到的風景和奇蹟。
選擇平yōng ⑵ 雖然穩妥，但絕無色彩。
不要為蠅頭小利放棄自己的理想，
不要為某種潮流而改換自己的信念。
物質世界的外表太過複雜，
你要懂得如何去拒絕虛榮的誘huò ⑶ 。
——節選自余光中《孩子，寫給未來的你》
2.古詩文名句默寫。8分
⑴ ▲ ，載不動許多愁。李清照《武陵春》
⑵今夜偏知春氣暖， ▲ 。劉方平《月夜》
⑶ ▲ ，葉底黃鸝一兩聲。晏殊《破陣子》
⑷苟全性命於亂世， ▲ 。諸葛亮《出師表》
⑸《卜算子•詠梅》一詩作者以梅花自喻，表示即使粉身碎骨也要堅持理想和追求的兩句是 ▲ ， ▲ 。
⑹杜甫在《蜀相》一詩中用“ ▲ ， ▲ ”兩句來表達對諸葛亮才德兼備卻功業未成的悲嘆。
3.解釋下列句中加點的文言詞語。3分
⑴將尉醉，廣故數言欲亡《陳涉世家》
⑵而君逆寡人者，輕寡人與《唐雎不辱使命》
⑶是以先帝簡拔以遺陛下《出師表》
4.敬稱表示尊敬客氣，也叫“尊稱”。下列加點詞不屬於敬稱的一項是 ▲ 2分
A.足下事皆成 B.若為傭耕，何富貴也?
C.君與俱來。 D.願陛下託臣以討賊興復之效
5.名著閱讀。3分
傅雷在給兒子傅聰的一封信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比呢?”請結合《傅雷家書》相關內容，談談你對這句話的認識。
二、現代文閱讀24分
一閱讀下面文章，完成6-9題。14分
藍色的還是帶條的
〔俄〕格里高利•戈林
事情經過是這樣的：去年秋天，單位派我來莫斯科出差。我在一家百貨商場門前，看見那兒正排著一個長長的隊伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什麼好東西。因為大家都這麼認為，只要一排隊，那肯定是在賣什麼好東西。後來我又仔細觀察了一下，確信那兒現在正賣的東西肯定難得一見，因為隊伍非常長，從街上就開始了，然後又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見盡頭。
我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最後一位?”
那個女人回答：“我是最後一個。”
我又問：“這兒賣什麼呢?”
那個女人說：“到底賣什麼呢，我也不知道。只是有人出來說，後來的就不要再排了，已經沒有這麼多了。”
可我還不死心：“那他們賣的那個東西多少錢啊?”
那個女人如實相告：“20個盧布。”
我一聽很高興：“價格還行，就排一會吧。”
我站在隊尾耐心地等待著。
陸陸續續又來了一些人站在我的後面。現在我站在隊伍中間，感覺舒服多了，因為後面有人給我擋風了。
我就這樣一直在隊伍中排著。
只是我心裡沒底，不知道大家在這兒到底排什麼呢?我找機會問了幾次周圍的人，這兒到底賣什麼呢?是吃的、穿的、還是用的?
沒人回答我。一半是跟我一樣，不知道;另一半是知道卻不說，故意讓我們這些不知道的著急。
那我也還是不想走開。
突然，上面閃出一個售貨員大聲說：“大家聽清了：只剩下15號的和16號的了!”
說完，她轉身就回去了。
人群裡一陣騷動。我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個號是不是合適。不過也沒什麼了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點兒，要是大，就改小點兒。要是用電的東西，我們就安個變壓器。
不管怎麼說，我是等定了。
一個小時後，突然傳出來一個訊息說，這個東西也可以去一個什麼三號櫃檯買，不用排隊。
既然不用排隊，那就擠吧。於是眾人蜂擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地擠到了三號櫃檯前。
一個女售貨員朝我大喊：“你要什麼?”
我喘著粗氣說：“就要你現在賣的這個東西!”
她一聽更火了：“我是問你要藍色的還是要帶條的?”
我不得不央告她說：“求求你了，你先給我看看什麼樣吧。”
可她真不給面子：“你想的倒美!這都包著呢!”
我已無可奈何：“那就藍色的和帶條的各來一個吧。”
我交了錢，抱著兩個盒子又開始往出口擠。感覺一個盒子重一點兒，一個盒子輕一點兒，裡面好像有什麼東西在晃動……周圍的人還在擠來擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。
突然一個烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個吧。就為這個東西我這都是第四次來莫斯科了!”
我說：“老爺爺，也許我能賣給你一個，只是你得先告訴我，我買的這是什麼東西。”
可老頭的回答讓我大失所望：“這個東西用俄語我不會說，用烏茲別克語譯不過來。”
我只好對老頭說：“那你還是自己去擠吧。這個東西我自己也需要。”
老頭還想和我商量。我為了躲開老頭，往旁邊一側身，結果腳被什麼東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去……
第二天我在醫院裡醒過來後，馬上問值班護士：“護士，我的東西呢?”
“什麼東西?”護士問。
“就是我買的那兩個東西。”
“你買了兩個什麼東西?”
“什麼東西，”我說，“我也說不清楚。”
“那你什麼時候想起來，我們什麼時候讓你出院。”
選自《中外文摘》2014年第22期
6.請按照文章內容完成下面表格。3分
情節變化 “我”的心情
⑴ 高興好奇
聽說剩下不多了 還不死心
聽說賣得只剩下15、16號了 ⑵
⑶ 無可奈何
老頭也沒辦法告訴我買的是什麼 大失所望
7.請完成下面表格中的提問式批註。3分
我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最後一位?”
那個女人回答：“我是最後一個。”
我又問：“這兒賣什麼呢?” 提問：兩個問句的順序為什麼不顛倒一下?
你的批註： ▲
8.小說設定“烏茲別克老頭”這個人物有什麼作用?3分
9.閱讀右邊這張知識卡片。你認為本文是不是一篇諷刺小說?寫出的你的觀點並作簡要闡析。5分
二閱讀下面材料，完成10-12題。10分
共享單車亂象面面觀
2016年底，以“共享”為理念的短時租賃單車迅速風靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo等幾十種品牌的共享單車以其使用便捷、外觀時尚、新潮等因素受到人們的青睞。只要你下載相關APP,就可以在校園、公交站點、居民區、商業區等公共場所用手機掃碼取車，即走即停、無樁停放，這有效地緩解了人們出行“最後一公里”問題。但不久之後，與共享單車相關的種種亂象也隨之而來，引發了社會輿論的廣泛關注。
【材料一：亂象叢生】
【材料二：媒體熱議】
【南方日報】共享單車是一塊檢驗市民道德素質的“試金石”，也是檢驗一座城市文明建設水平的風向標。南方輿情建議，提高市民文明素質，需要加大共享理念的宣傳，讓市民充分了解“共享”精神，更需要嚴格規範共享單車的使用行為，文明才能不“掉鏈子”。
【澎湃新聞】共享單車企業平臺在建立初期為了搶佔市場份額瘋狂上馬，只顧眼前的“錢景”，而忽略了對使用規則和監管機制的制定。共享單車“隨停隨用”的模式利用的正是人性的弱點，人人圖一己之便容易導致亂停亂放。
【新華網】共享單車這面“照妖鏡”照出的是城市管理的驚慌與迷茫。無規矩不成方圓，在“單車亂象”的背後折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒駕”那樣的力度來為共享經濟保駕護航，共享單車一定能得到長效發展。
10.某校開展了“共享單車亂象”調查活動。請根據材料，把下面調查問卷補充完整。5分
⑴下列哪些共享單車的亂象你經常遇見?
A.未滿12歲兒童騎車，有安全隱患。 B. ▲
C.偷竊共享單車或把單車佔為己有。 D. ▲
⑵你認為造成共享單車亂象的原因有哪些?
A. ▲ B. ▲ C. ▲
11.媒體往往用直觀生動又容易理解的語言指代特定的含義，如“剁手黨”，就指只要看到優惠就想買的網路消費者。請聯絡上下文，寫出下列句中加點詞指代的含義。2分
⑴這有效地緩解了人們出行“最後一公里”問題。
⑵文明才能不“掉鏈子”。
12.某市為治理共享單車亂象，在短短11天內就沒收違規停放的共享單車2000餘輛。你認為這種做法是否能有效治理共享單車亂象?請結合材料談談你的看法。3分
三、古詩文閱讀17分
一某班開展了“詩詞中的壯景”的專題研究活動。請完成下面兩個任務。5分
13.毛澤東《沁園春•雪》中“望長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔”寫的是“壯景”，下面這首詩中的“ ▲ ， ▲ ”兩句寫的也是“壯景”。2分
送人東歸
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。
高風漢陽渡，初日郢門山①。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當重相見?樽酒慰離顏。
①漢陽：即湖北武漢。郢門山：在今湖北江陵縣。兩地相距千里。
14.請再推薦一首與此專題相符的詩詞，並簡要說明理由。推薦的作品寫出題目、作者等資訊即可;本卷中出現過的詩詞除外3分
二 12分
疾困與孫權箋
周瑜
瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心②。遂荷榮任，統御兵馬，志執鞭弭，自效戎行。規定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈③，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展，不復奉教命耳。
方今曹公在北，疆場④未靜，劉備寄寓，有似養虎，天下之事未知終始，此朝士旰食⑤之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不苟，可以代瑜。人之將死，其言也善，儻或⑥可採，瑜死不朽矣。
選自《古文鑑賞辭典》
①討逆：指孫策，他曾受封“討逆將軍”。②腹心：指重要的事。 ③威靈：指國家與吳主的威力。④疆場：邊境。⑤旰食：指事務繁忙不能按時吃飯。⑥儻或：倘若，
15.下列句中的加點詞意義用法相同的一項是▲ 3分
A.瑜以凡才 凡三往，乃見
B.自效戎行 願陛下託臣以討賊興復之效
C.誠不足惜 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
D.此朝士旰食之秋 此誠危急存亡之秋也
16.用“/”給文中畫線文字斷句。限斷三處3分
至 以 不 謹 道 遇 暴 疾 昨 自 醫 療 日 加 無 損。
17.請用現代漢語表達下列句子。3分
但恨微志未展，不復奉教命耳。
18.上文是周瑜病危時寫給孫權的書信，《出師表》是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文。請結合原文，概括回答這“一箋一表”在內容上的相似之處。寫出兩點即可，3分
四、語言運用56分
19.請你以文明使用共享單車志願者的名義，向全市市民發出“文明使用共享單車”的倡議。現在請你完成這封倡議書，為我市共享單車的發展儘自己的一份力量。6分
要求：⑴行文有思路，有條理，語言表達得體。
⑵正確書寫漢字，準確使用標點，規範運用語言。
⑶100字左右。
20. 閱讀下面寫作邀請函。請你參加此次活動，並按要求作文注：文中不得出現含考生個人資訊的校名、人名等。50分
九年級語文練習卷參考答案及評分標準
一、語文知識積累與運用19分
1. 貌 庸 惑
評分標準：共3分，每空1分。
2. ⑴只恐雙溪舴艋舟 ⑵蟲聲新透綠窗紗
⑶池上碧苔三四點 ⑷不求聞達於諸侯
⑸零落成泥碾作塵，只有香如故。 ⑹出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
評分標準：共8分。⑴～⑷題各1分，⑸⑹題各2分，有錯別字、漏字、增字不得分。
3.⑴亡：逃跑 ⑵輕：輕視 ⑶遺：給予
評分標準：共3分，各1分。
4.B2分
5.示例：“朋友”的意義，首先在於感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親並沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心;然後娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在於志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑑，這也是“父子如朋友”的體現。
評分標準：言之成理即可，不結合內容扣1分
二、現代文閱讀24分
一14分
6.⑴看到排隊的隊伍非常長 ⑵心懸起來 ⑶售貨員不耐煩告訴“我”賣的是什麼
評分標準：3分，一點1分
7.一般按照正常思維的順序，應該先問“賣什麼”，然後再決定要不要排隊。而文中先問“誰是最後一位”，可以更好的突出他急於排隊、盲目跟風的心理。小說中的主人公反常的行為是其跟風心理的生動體現。
評分標準：共3分，能指出人物的盲目跟風心理即可得滿分。
8.烏茲別克老頭的急切求購使我相信自己辛苦購買是值得的，作為買到的人讓“我”在老頭面前產生一種優越感;老頭也沒辦法告訴我買的是什麼，給這樣東西增添了神祕感，讓我更急切地想知道里面是什麼;老頭的出現為下文“我”因躲避老頭而摔下樓梯做鋪墊，推動了情節的發展。
評分標準：3分，答出一點得2分，答出兩點得滿分。不能結合內容作答扣1分。意對即可。
9. 評價要求與答案示例：
第一層級：理解膚淺，只關注表面意思，沒有結合內容分析。1～2分
示例1：1分是諷刺小說。因為小說講述了滑稽可笑的事情。
示例2：2分是諷刺小說。因為小說主要描述了社會上某些人不知道賣的是什麼就去排隊的可笑行為，並進行了嘲諷。
第二層級：理解較深刻，能聯絡文章，關注小說結局獲得感悟。3～4分
示例3：3分是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什麼就去盲目排隊，幾經周折最後什麼也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者以此諷刺了在現實生活中也普遍存在這樣盲目跟風、從眾的現象。
示例4：4分是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什麼就去盲目排隊，幾經周折最後什麼也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者提煉了在現實生活中類似這樣盲目從眾的現象，描述了他們滑稽可笑的行為，深刻諷刺了現實生活中一些盲目跟風者，他們並不知道自己的真正需要，到最後往往一無所獲。
第三層級：感悟深刻，思考深入，能聯絡文章內容情感準確寫出個人的領悟。5分
示例5：5分是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什麼就去盲目排隊，幾經周折最後什麼也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者提煉了在現實生活中類似這樣盲目跟風的現象，描述了他們滑稽可笑的行為，進行了深刻地諷刺。同時，小說中“賣的人”頤指氣使，居高臨下;“買的人”不以為怪，習以為常，甚至樂此不疲。小說不僅諷刺了社會中普遍存在的跟風現象，還批判了那種社會風氣——人們已經在麻木、習慣中丟失了自我，失去了理性的判斷意識，甚至丟失了獨立的人格。如有學生能聯絡到《范進中舉》等諷刺小說，且言之有理，也可歸入本層級
評分標準：共5分，按層次給分。
二10分
10. ⑴人為故意損壞;無序亂停違規佔道評分標準：共2分，每點1分。
⑵市民文明素質有待提高或：缺乏共享精神;企業平臺忽略使用規則或：企業平臺忽略監管機制的設定;政府監管缺失。
評分標準：共3分，每點1分。要從“民眾”“企業平臺”“政府”三個方面入手。
11.⑴指公共交通的最後一段里程。答“完成一件事情時最後的關鍵性步驟”也可以
⑵脫節。答“在關鍵時刻重要的事情沒做好”也可以
評分標準：共2分，每點1分，意對即可。
12.不能。首先從單車亂象型別來看，共享單車的主要問題是亂停、人為破壞、偷盜和安全隱患，而這些問題都不是簡單地“收車”就能解決的;其次從亂象導致的原因來看，主要是文明素質、平臺設定和政府監管這三個方面需要協調跟進，粗暴地“沒收”只能收到治標不治本的短期效果。
評分標準：共3分，觀點1分，能結合具體內容言之成理2分，以上兩個層面答出一個即可得分。
三、古詩文閱讀17分
13.2分高風漢陽渡，初日郢門山
評分標準：每空1分。
14.示例1：推薦辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》。詞中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”三句分別寫出了軍中壯士歡欣鼓舞，飽餐牛肉;激昂的戰鬥樂曲振奮人心;雄壯的軍容，預示了戰無不勝的前景。句句扣住一個“壯”字。
示例2：推薦張養浩的《山坡羊•潼關懷古》。詞中“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。”寫潼關雄偉險要的形勢。一“聚”字讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀;一個“怒”字，寫出了波濤的洶湧澎湃。
評分標準：共3分，寫出專題相符的詩詞題目、作者等資訊得1分，結合“壯景”詩句簡要分析得2分。
15.D2分
16. 至 以 不 謹/ 道 遇 暴 疾/ 昨 自 醫 療/日 加 無 損。
評分標準：共3分，每處1分。
17. 只是遺憾我微薄的願望未能得到施展和實現，再不能受到您的教誨和差遣了。
評分標準：共3分，以“但”、“恨”、“ 不復”為關鍵字詞。意對即可。
18.示例：都追述了先王的“殊特之遇”，表達感恩之心;都分析了當時緊張的形勢;都推薦了人才，以供君王選用。評分標準：3分，答出一點得2分，答出兩點得滿分。意對即可
四、語言運用56分
19. 6分示例：
文明使用共享單車的倡議書
湖州市民朋友們：
共享單車已成為我們生活的親密夥伴，但是一些不文明現象卻破壞了這一切!為了呼籲大家文明使用共享單車，在此特提出以下倡議：
1. 爭做文明使者，文明使用，做到不佔道，不破壞。
2. 爭做文明監督員，看見不文明行為主動勸說並制止。
朋友們，行動起來吧!共享單車，共享美好生活!
共享單車志願者
2018年1月
九年級語文第一學期期末試題
一、語文知識積累34分
1.根據拼音寫出相應的漢字。4分
2.古詩文名句積累。9分
1足蒸暑土氣， 。白居易《觀刈麥》
2 ，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《望江南》
3 ，葉底黃鸝一兩聲。晏殊《破陣子》
4 了卻君王天下事， 。可憐白髮生!辛棄疾《破陣子》
5 親小人，遠賢臣， 。諸葛亮《出師表》
6在李商隱的《商山早行》中，“ ， ”兩句巧妙地以“月”與“霜”表現了“早行”的悽清，堪稱千古名句。
7李清照在《武陵春》中賦予無形之愁以沉重分量的句子是： ，
。
3.解釋下列句子中加點字的意思。4分
⑴寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人。《唐雎不辱使命》
⑵由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。《隆中對》
4.名著閱讀7分
1閱讀下面這段話，在橫線上寫出相關人物的綽號。3分
《水滸傳》中，人物的綽號可謂豐富多彩。我們發現，有些綽號是與人物的體貌特徵相關的，比如說矮腳虎王英， 楊志;有的是與人物的性格相關的， 比如足智多謀的 吳用;還有的則與人物所使用的武器或擅長的技能相關，比如說金槍將徐寧，
戴宗。
2人們在提及水泊梁山上的人物時，經常會稱他們為“梁山好漢”或“水滸英雄”，不過也有人認為梁山上並非都是“好漢”或“英雄”，對此，你是怎樣看的呢?請從下列人物中選擇一位，結合其事例說說自己的看法。4分
武松 魯智深 李逵 林沖
5.日前，連續15年匿名捐款的“蘭小草”因病離世。讀完相關事蹟，你深受感動，決定向全班同學發一份倡議書，號召同學們向蘭小草學習，傳承其精神，營造更加團結友善的班級氛圍。10分
要求：目的明確，理由充分，語言得體，200字左右。
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各 位 同 學 ：
大 家 好 !
小 華
2017 年 11 月 2 日
二、現代文閱讀32分
一18分
面 包
沃爾夫岡•博歇爾特
1她突然醒來。兩點半。她尋思，為什麼會突然醒了。哦，原來是這樣!廚房裡有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房裡的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發現是空的。這就是為什麼如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。錶針指著兩點半。她看到櫥櫃邊上有個白的東西。她開啟燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房裡。
2在廚房餐桌上是一個盛麵包的盤子。她知道，他切過了麵包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了麵包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄乾淨的。每天晚上如此。然而現在桌布上有面包屑，而且小刀還在那裡。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。
3“我還以為這裡出什麼事了。”他說，並環視了一下廚房四周。
4“我也聽見了什麼。”她回答，這時她發現，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭髮的原因。夜裡女人顯老總是表現在頭髮上。頭髮使人一下變老了。
5“你應該穿上鞋子的，這樣光著腳在冷地上你會著涼的。”
6她沒有注視他，因為她不願忍受他在撒謊，他們結婚三十九年之後他現在撒謊了。
7“我原以為這裡有什麼事。”他又說了一遍，又失去了自制，把視線從一個角落移到另一個角落。
8“我也聽到了什麼。於是我想，這裡出了什麼事了。”
9“我也聽見了。不過，大概什麼事也沒有。”
10她從桌上拿起盤子，並用手指A.撿起 B.彈去桌布上的麵包屑。
11“沒有，大概沒什麼事。”聽到他不安地在說。
12她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什麼事。”
13“走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。”
14他向窗戶望去，“是的，一定是外面出了點什麼事。我還以為是在這裡。”
15她把手伸向電燈開關。我必須現在就關燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。“過來，”她說，同時把燈關滅。“這大概是外面有什麼事，颳風時簷槽常常碰牆壁。這肯定是簷槽之故。颳風時它總是嘩嘩亂響。”
16兩人摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。
17“是有風，”他說，“已經颳了一整夜了。”當她睡在床上時，她說：“是的，颳了一夜的風。剛才大概就是簷槽在響。”
18“是呀，我剛才還以為是在廚房裡。大概就是簷槽吧。”他說著話，彷彿已沉入半睡中。
19她注意到，當他撒謊時，聲音多假。
20“真冷。”她說，並輕聲地打著哈欠。“我可鑽被窩了，晚安。”
21“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷呀。”
22隨後是寂靜無聲。許多分鐘後她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發覺，她尚未入睡，然而他的咀嚼節奏均勻，倒使她慢慢進入夢鄉了。
23當他第二天晚上回家時，她分給他四片面包;平時他只有三片。
24“你可以慢慢吃，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這麵包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”
25她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。
26“你可不能只吃兩片面包。”他對著盤子在說。
27“夠了。晚上我吃麵包消化不好。你吃吧，吃吧!”
28過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。
選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯
【初讀感知】
6.下列表述與《麵包》原文意思相符合的一項是 3分
A.深夜兩點半，妻子摸黑來到廚房，發現丈夫也在那裡。
B.外面颳風，簷槽碰到牆壁嘩嘩亂響，妻子被驚醒。
C.天氣很冷，妻子鑽進被窩便睡著了。
D.妻子吃麵包不易消化，故讓出了一片面包。
【細讀品析】
7.閱讀《麵包》第10段，根據語境為空缺處選擇恰當的詞語，並說明理由。3分
我選 ，
8.文章第25段中，丈夫為什麼“把頭深深埋在盤子上”，請聯絡上下文談談你的理解。4分
【聯讀發現】
9. 餘嘉穎在《讀博歇爾特<麵包>有感》一文中說道：博歇爾特作為德國“廢墟文學”作家，在揭露戰爭的醜惡嘴臉的同時，也在精神廢墟上聚攏起星星點點的希望之光——那就是愛。請結合《麵包》一文的相關內容，談談你對這句話的理解。8分
二14分
上觀專訪：余光中談鄉愁
【人物檔案】
余光中，1928年出生於南京，1949年隨父母遷居香港，次年遷入臺灣。曾先後任教於臺灣東吳大學、臺灣師範大學、臺灣大學、臺灣政治大學。代表作有《白玉苦瓜》、《記憶像鐵軌一樣長》、《分水嶺上：余光中評論文集》等。在其眾多作品中，為人們孰知的是詩歌《鄉愁》。
【關於《鄉愁》】
上觀新聞：說到《鄉愁》，相信每一個訪問您的人都繞不開這首詩。您寫這首詩時，是怎樣一種心境?
余光中：我第一次回鄉，是在離開大陸46年之後。回鄉之前，類似《鄉愁》這樣主題的詩歌，我至少寫過三四十首。不過《鄉愁》流傳到了一定程度，以至於我太太都不喜歡別人來朗誦它。有很多人對我說，我是讀你的詩長大的。結果他除了《鄉愁》之外，都沒有讀過我第二首詩。
上觀新聞：看到資料說您二十多分鐘就把《鄉愁》寫出來了?
余光中：可是這種感覺，在我心裡面已經有二十年了。我離開大陸二十多年後才寫出《鄉愁》。
上觀新聞：這二十多年間，您到很多地方工作、生活過，其中包括兩度赴美。
余光中：到了許多地方總有鄉愁，尤其到了美國之後鄉愁特別高漲，因為美國社會跟中國實在太不一樣了，我的英文在美國足以應付各種生活問題，可是比起來還是中文親切得多。
【關於詩歌】
上觀新聞：大陸詩人汪國真病逝之後，媒體曾廣泛討論過詩歌的處境。許多年輕人不太喜歡讀詩，更不願意寫詩。您怎麼看這一現象?
余光中：這個可以分兩個方面來看，一方面這是一個普遍現象。大陸改革開放之初，詩歌還是很受歡迎的。後來，西化的潮流進來了，很多小眾化的現象就出現了。可是我們這樣看，早在戰國的時候就有陽春白雪和下里巴人的故事。陽春白雪是非常高明的，下里巴人是比較流俗的。對於喜歡流行歌的人來說，那些歌詞就是他們的詩。僅從這點看，詩歌是絕對不會被冷落的。另外一個原因是詩人自己寫得不好，不要怪別人。所以詩人要反省一下，為什麼沒有人要看你的詩?詩人把詩寫好了，寫得雅俗共賞，自然還是有讀者的。像我自己有的詩集也可以賣好幾萬冊。
上觀新聞：您的作品在大陸銷量還是非常高的。
余光中：我並非暢銷作家。我的書不滯銷，也不暢銷，美其名曰“長銷”。
上觀新聞：作為華語詩壇前輩，您對青年詩人有什麼樣的期許?
余光中：千萬不要以為唐詩、宋詞過時了，它裡面的新手法不亞於現代詩，就看你怎麼讀。你認真讀了，仍然可以從屈原、李杜等人身上學到東西，這些東西並沒有完全過時。我現在對於中國古詩還是非常喜歡。
【關於傳統文化】
上觀新聞：現在大陸很多中小學很重視古典和經典作品學習，社會上也興起“國學熱”。在臺灣，在傳統文化的保護傳承還是非常好，但是也有人認為臺灣年輕人不是特別重視語文學習，您怎麼看?
余光中：大陸近年來很重視傳統文化保護和啟蒙，像講得淺一點的《百家講壇》，也是一種啟蒙。我一直覺得，一箇中國作家一定要了解兩種傳統，一個是《詩經》、《楚辭》以來的大傳統，一個是五四以來的小傳統。如果你要從事中文寫作，你多少都要熟悉一下。當然還有外國文學，不過中國傳統文化非常重要。
上觀新聞：前段時間大陸有一位學者憂慮這樣一種現象，就是我們培養出來許多高學歷的“野蠻人”。您怎麼看待高學歷的“野蠻人”?
余光中：本來大家都有一個籠統的名稱就是知識分子，可是知識並不一定能夠培養你的判斷力，學了那麼多知識，要能夠判斷是非，分別高下。頭腦的開發，如果沒有感性、感情來滋潤、來補充，那就偏了。當然我們說理工科的人是這樣，學文科的人不懂理工的也比比皆是。不過真正的科學家也往往是喜愛文學藝術的，像愛因斯坦喜歡音樂，楊振寧、李政道、華羅庚這些人都很喜愛傳統文化。
【關於愛好】
上觀新聞：聽說您很喜歡搖滾樂，我覺得有點意外。在許多人印象中，您是一個非常儒雅冷靜的人。
余光中：很多人對此也覺得不解。其實我對音樂愛好很廣泛，一開始是喜歡古典音樂，像莫扎特、巴赫的曲子。後來喜歡上了爵士樂，然後再擴充套件到美國的民謠，以及美國白人的藍調、黑人的靈歌這些。我是在四十多歲時開始喜歡上搖滾樂的，在臺北還做過幾次搖滾樂歌詞的演講。
上觀新聞：在詩歌創作中，您是不是也從搖滾樂或者其他音樂形式中吸取了養分?
余光中：音樂的節奏感、韻律感，都會影響我的詩句跟文句。比如說《鄉愁》，
。
10.“鄉愁”是中國詩歌的永恆主題，請寫出表現“鄉愁”的一個完整詩句。2分
11.余光中曾說，《鄉愁》這首詩像是他的名片，一方面介紹了他，但另一方面也遮住了他，因為不少讀者只見名片而不見其人。結合上述材料，概括他這樣說的原因。4分
12.從余光中與記者的問答中，你是否覺得余光中是一個“儒雅冷靜”的人?請結合【關於傳統文化】【關於詩歌】部分內容說明理由。小貼士：可從余光中對這些問題的看法和表述時的措辭等角度入手分析4分
13.余光中認為，音樂的節奏感、韻律感，都會影響我的詩句跟文句。請以《鄉愁》為例作簡要分析。4分
三.古詩文閱讀19分
閱讀以下三篇蘇軾被貶黃州、惠州和儋州時期的作品，完成14—18題。
一初到黃州
自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐。
長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。
逐客不妨員外①置，詩人例作水曹郎②。
只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊③。
①員外――定額以外的官員，蘇軾所任的檢校官亦屬此列，故稱。②水曹郎――隸屬水部的郎官。樑代何遜，唐代張藉，宋代孟賓於等詩人均曾任過水部郎官職，作者責受水部員外郎。故稱。③壓酒囊――壓酒濾糟的布袋。宋代官俸一部分用實物來抵數，多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵數。
二與子由書
惠州市井寥落，然猶日殺一羊，不敢與仕者爭。買時，囑屠者買其脊骨耳。骨間亦有微肉，熟者熱漉出。不乘熱出，則抱水不幹。漬酒中，點薄鹽炙微燋食之。終日抉剔，得銖兩於肯綮之間，意甚喜之，如食蟹螯。率數日輒一食，甚覺有補。子由三年食堂庖，所食芻豢，沒齒而不得骨，豈復知此味乎?戲書此紙遺之，雖戲語，實可施用也。然此說行，則眾狗不悅矣。
三食蠔
己卯冬至前二日，海蠻獻蠔。剖之，得數升。肉與漿入與酒並煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正爾啖嚼……每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也。
14.解釋下列句子中的加點字詞。4分
⑴意甚喜之： ⑵肉與漿入與酒並煮：
⑶炙熟： ⑷恐北方君子聞之：
15.用“/”為下列句子斷句限斷三處。3分
骨 間 亦 有 微 肉 熟 者 熱 漉 出 不 乘 熱 出 則 抱 水 不 幹
16.用現代漢語寫出下面句子的意思3分
戲書此紙遺之，雖戲語，實可施用也。
17.《初到黃州》一詩中，“ ”一句與詩人在黃州期間的名作《記承天寺夜遊》中的“閒人”意思相近，都寫出了蘇軾此時 的心情。3分
18.有人說，作為“吃貨”的蘇軾，他“時時不忘吃，而且懂吃會吃，甚至吃出了一種人生的境界。”請結合上述詩文作品中的具體內容談談你對這句話的理解。6分
四.寫作60分
19.閱讀以下文章片段，根據要求寫作。
在青春的路口，曾經有那麼一條小路若隱若現召喚著我。
母親攔著我：“孩子，那條路走不得。”我不信。
“我就是從那條路上走過來的，你還有什麼不信的?”
“既然你能從那條路上走過來，我為什麼不能?”
“我不想讓你走彎路。”
“但是我喜歡，而且我不怕。”
母親心疼地看我好久，然後嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心。”
上路後，我發現，母親沒有騙我，那的確是條彎路……
讀完上述材料，你有怎樣的聯想與思考呢?請自選角度，寫一篇文章，文體不限。
要求：題目自擬，不少於600字，若寫詩歌則不少於16行。
參考答案
一、語文知識積累34分
1、漫 遞 陋 騁
2、略
3、換 答應 總共 才
4、1青面獸 智多星 神行太保
2示例一
我認為梁山上的人物堪稱英雄好漢。比如魯智深，他為搭救金翠蓮父女拳打鎮關西，可謂嫉惡如仇，在他身上體現的這種“路見不平便出手相助”的俠義精神令人欽佩。另外，他大鬧野豬林，對困境中的林沖施以援手，也可見其極重兄弟情義的一面。在梁山上，很多人都有著類似的英雄事蹟，所以我認為梁山好漢這一稱呼是合理的。
示例二
我認為梁山上並非盡是英雄好漢。就拿武松來講，雖然他鬥殺西門慶為兄報仇可謂重兄弟情義，景陽岡打虎也稱得上是武力驚人，頗具英雄氣概。但不可否認的是，“血濺鴛鴦樓”中他非常殘暴地濫殺無辜，滅人滿門，實在不是英雄該有之行為。另如李逵，書中常寫道他揮著斧頭一路砍去，同樣顯得過於殘暴而難稱英雄。
評分標準：結合人物事蹟1分，通過人物事蹟分析人物精神品質2分，對人物的分析能夠驗證自己的觀點1分
5、
關於學習蘭小草精神的倡議書
各位同學：
大家好!
在甌越大地上，有一個匿名行善15年的普通醫生叫“蘭小草”。他如小草般默默無聞，每年低調地用兩萬元善款去幫助那些最需要幫助的人。他用行動詮釋了什麼叫無私奉獻和樂於助人，這種精神令人欽佩也令人沉思：作為祖國的未來，在愛的包圍中長大的我們是否總是習慣於自私地先考慮自己而很少關心他人呢?因此，我倡議我們全體同學向蘭小草學習，傳承其精神，也用行動改變我們自身，同時為班級為校園為社會提供多一點的愛與溫暖吧。
小華
2017年11月2日
評分標準：結合蘭小草示例2分，寫出其精神品質2分，從自身實際寫出學習蘭小草的必要性3分，整體表達酌情給1—3分。
二、現代文閱讀32
一面包18分
6.A
7.我選B1分，麵包屑細碎，“彈去”是我們平時收拾麵包屑常用的的動作，同時這個動作細節是迅速而不易察覺的，與妻子不忍心拆穿丈夫，急於收拾殘局幫丈夫圓謊的心態相符1分，體現了妻子對丈夫深沉的愛。1分
選B的分層給分;選A的酌情給分，若言之有理，最多2分
8.這是對丈夫動作的描寫。“頭深深埋下去”表明丈夫不敢面對妻子，體現了他內心的矛盾與煎熬：一方面，知道妻子確實會吃不飽;另一方面，如果不接受妻子麵包，自己又飢餓難忍。或表現丈夫因妻子的大度而羞愧的心理
答出一點2分，答出兩點3分
9.
示例：丈夫由於飢餓難耐，半夜偷吃麵包;羞恥心使他在被妻子撞見的狼狽處境下，只有笨拙地撒謊。妻子看穿了丈夫的謊言，卻不忍心戳破它，怕丈夫捱餓第二天又主動讓出自己的麵包。這個短篇反映的是家庭瑣事，沒有戰火硝煙，也沒有顛沛流離，但從中可以看出，戰爭所帶來的貧困、飢餓波及到了遠離戰場的普通人。一對恩愛的夫婦也會因此而頓時感到陌生，他們和諧的生活也蒙上了一層陰影。然而這層陰影又不能完全壓倒他們，深沉的愛與默默的溫情令人們繼續堅忍地生活下去。
評分標準：答出戰爭帶來的貧窮對普通人生活的影響，2分;答出愛與溫情，2分;結合小說《麵包》的情節分析2分，整體表述邏輯清晰，文從字順2分，評分時，各小點理解有偏差或表達不到位可酌情扣1分
二上觀專訪：余光中談鄉愁14分
10、例：舉頭望明月，低頭思故鄉。要求為完整的兩句即可，錯字漏字等均不得分
11、《鄉愁》介紹了余光中，指的是這首詩讓他蜚聲華人讀者圈，多數人正是通過這首詩認識和了解余光中其人與其詩文創作的。而遮蔽了他，指的是很多人只讀過他這一首，對他的瞭解也停留在了“鄉愁詩人”上，哪怕對他其他的“鄉愁”詩文也缺乏瞭解，更不用說他的散文創作，教育生涯以及其他興趣愛好了。
評分標準：介紹部分2分，遮蔽部分2分，寫出主要意思即可給滿分。
12、示例：我認為他是一個儒雅冷靜的人。在他的訪談過程中可以看出他對中國傳統文化極為重視，認為《詩經》《楚辭》是中國作家一定要了解的傳統，我們今天依然可以從屈原和李杜身上學到很多，由此想見余光中也是一個儒雅有涵養之人。而他的冷靜則體現在他從時代環境和詩人自身兩方面全面而客觀地分析當前詩歌不太流行的原因。
評分標準：從對傳統文化角度理解儒雅，從他對當代詩歌現狀或對“野蠻人”的相對客觀的分析來理解冷靜即可。結合訪談內容2分，分析兩分。若答不是儒雅冷靜之人，能自圓其說也可酌情給分，但最多給3分。
13、《鄉愁》的韻律感節奏感體現在以下幾個方面：全詩四小節的句式基本一致，讀起來頗為整齊，有韻律感;詩中多用“疊詞”，如“小小”“矮矮”等詞語，讀來朗朗上口;全詩在構思上，按“小時候”，“長大後”，“後來啊”，“而現在”依次排列，既是時間的推進，同時又從個人過渡到家國層面的鄉愁，無論是內容還是情感都有一種不斷延伸不斷加深的節奏感。
評分標準：前兩點寫出一點得2分，第三點2分
三、古詩文閱讀19分
14、1神情、態度 2一起 3燒，烤 4聽說
15、骨 間 亦 有 微 肉， 熟 者 熱 漉 出 ，不 乘 熱 出， 則 抱 水 不 幹
16、嬉笑地寫在紙上寄送給你，雖然是玩笑話，但實際上也是可以實行可以使用的辦法。
評分標準：“戲”“書”“遺”“施”每字0.5分，整體連貫無語病1分
17、只慚無補絲毫事，被貶謫的苦悶與自嘲意對即可
18、蘇軾時時不忘吃，不管是被貶黃州還是惠州或者儋州，在他的詩文中時時關注的是“魚美”“筍香”“羊骨頭”“蠔”等美食。能吃會吃則體現在他自創“羊骨頭”的燒烤方法和對“蠔”的獨特吃法。吃出境界則是指在詩文中，蘇軾雖是被貶偏遠的地方，但在美食中依然自得其樂，淡忘了人生失意的苦悶，“恐北方君子聞之”來“分我此美”，幽默的言辭中透露的是他隨遇而安的豁達與樂觀，對於經歷大起大落的蘇軾而言，他確實在吃中也吃出了一種人生境界。
四、作文
九年級語文上學期期末試題閱讀
第 一 部 分1～6 題 23分
1、在下面的橫線上填寫出相應的句子。7分
① 須晴日， ，分外妖嬈。毛澤東《沁園春•雪》
②四面邊聲連角起，千嶂裡， 。范仲淹《漁家傲•秋思》
③只恐雙溪舴艋舟， 。李清照《武陵春》
④ ，贏得生前身後名。辛棄疾《破陣子》
⑤婦姑荷簞食， 。白居易《觀刈麥》
⑥ ，一任群芳妒。陸游《卜算子•詠梅》
⑦苟全性命於亂世， 。諸葛亮《出師表》
2、選出作品與所收錄文集對應不正確的一項。3分
A、《故鄉》———《吶喊》 B、《從百草園到三味書屋》———《朝花夕拾》
C、《藤野先生》—《彷徨》 D、《中國人失掉自信力了嗎》——《且介亭雜文》
3、選出語言與人物對應不正確的一項。3分
A、“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃!好大膽!” 楊志
B、“丞相非在夢中，君乃在夢中耳!” 楊修
C、“噫!好了!我中了!” 范進
D、“既要作詩，你就拜我作詩。我雖不通，大略也還教得起你。” 香菱
4、從下面的對聯中選出不是寫諸葛亮的一項。3分
A、心在朝廷，原無論先主後主;名高天下，何必辨襄陽洛陽
B、青燈觀青史，著眼在春秋二字;赤面表赤心，滿腔存漢鼎三分
C、三分天下四川地;六出祁山五丈原
D、兩表酬三顧;一對足千秋
5、選出說法有誤的一項。3分
A、《唐雎不辱使命》用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢於鬥爭的布衣精神，從而揭示了弱國能夠在外交上戰勝強國的原因。
B、《隆中對》是人物傳記節選，文中劉備用“孤之有孔明，猶魚之有水也”這個通俗易懂的比喻，生動形象地道盡了他和諸葛亮之間不可分割的親密關係。
C、《故鄉》是一篇小說，它以敘事主人公的情感起伏為內線上索，通過寫故鄉人的變化，成功塑造了閏土、楊二嫂、雙喜、阿發、“我”等典型人物形象。
D、《我的叔叔于勒》圍繞菲利普夫婦對於勒的態度變化，展開曲折的情節。小說在心理描寫、懸念設定、情節安排等方面的技巧運用上很出色，值得我們在寫作中借鑑。
6、完成下面的漢字音形訓練題4分
①按注音寫出課文題目。2分
zhì qǔ shēnɡ chén ɡānɡ
②下面的成語中有兩個字寫錯了，請找出並改正過來。2分
根深帝固 袖手旁觀 狂忘自大 涕泗橫流 恪盡職守 一抔黃土
A:將 改成 ;B: 將 改成
第 二 部 分7～25 題 47分
一、閱讀下面一首詞，回答 7～9 題。6分
密州出獵
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7、這首詞的作者是 ，詞牌是 。2分
8、詞的上闋描繪了一個怎樣的場面?2分
答:
9、下闋運用了哪些手法?抒發了作者怎樣的思想感情?2分
答：
二、閱讀下面的文言文，回答 10～14 題。14分
陳涉世家
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕。輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎! !”
……
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沉沉者!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈益發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。節選自《史記•陳涉世家》
10、常識填空。2分
《史記》是我國曆史上第一部 體通史，作者是 。
11、按原文填寫選文中空白的句子。1分
答：
12、解釋加點的詞。4分
①陳涉太息曰 ②已為王，王陳
③自辯數，乃置 ④諸陳王故人皆自引去
13、翻譯下面的句子。4分
①陳涉少時，嘗與人傭耕：
②苟富貴，無相忘：
14、結合學過的知識，談談你對陳勝的看法。3分
答：
三、閱讀下面的文字，回答 15～19題。12分
對財富的態度
古往今來，世人對財富的態度是多種多樣的，有可取的，有不可取的;有好的，有孬的。
“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”這是陶淵明對財富的態度，可以說，這種態度達到了很高的境界，是人們應該學習的。
孔子則從大的方面看財富，把國家政治的好壞與個人家庭的貧富聯絡到了一塊，他說：“邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無道，富且貴焉，恥也。”
“富而不驕者鮮。”將兩千多年前寫成的《左傳》裡的這句話，拿來勾勒今天的現實，仍非常貼切。這句話是敲向富人的警鐘。
“守得貧，耐得富。”曹雪芹寫在《紅樓夢》中的這六個宇，非常有哲理，但無論古今中外，真正能做到的人又有多少呢?守不住貧，便去偷，去搶，去盜，去劫，去爭，去奪，去殺……總之，壞事做絕，人性喪盡;耐不住富，便去賭，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍……也是一句話，是錢亂花變壞了。
“人無橫財不富。”元代張國賓《合汗衫》中的一句唱詞，說出了一些人對財富的另一種心態。不過，橫財之下多有惡報，為財而奔了黃泉路的大有人在。“人為財死，鳥為食亡。”這句古語說的就是這個道理。
人都是渴望財富的，但要遵循一位哲人的話，“君子愛財，取之有道”!
也有一些人對財富抱著宿命論的態度，如唐代大詩人王勃說：“君子安貧，達人知命。”
對財富的態度，最可取的是詩聖李白的胸懷，李白吟道：“達亦不足貴，窮亦不足悲。”按筆者的理解，就是富不驕，窮不悲!選文有改動
15、解釋下面句子的意思。4分
①不慼慼於貧賤：
②富而不驕者鮮：
16、指出第一段在全文中的作用。2分
答：
17、寫出文章採用的主要論證方法。 2分
答：
18、在眾多對待財富的態度中，作者主認為最可取的觀點是什麼?2分
答：
19、請簡要說明你對財富的態度。2分
答：
四、閱讀下面的文字，回答 20～25題。15分
誰與我同行
上初中時，學校每週總有二三晚的補習課。家中離學校有三裡來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子裡有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕鬆些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一隻小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂的毛髮盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，儘管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心裡也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我彷彿肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。想到了父親的話，“你是男子漢”，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也鬆了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”
以後，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在後面，它終究沒有傷害於我，並照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以後，火把便在我夜行時消失了。畢業後，母親告訴我，那是父親打的火把。
20、給加點的字注音。3分
夜晚就悚然 颯颯作響 萬籟俱靜
21、用簡潔的語言概括小說所敘述的故事。3分
答：
22、指出第二段環境描寫的作用。3分
答：
23、從下文中找出與第二段畫線部分相照應的句子。2分
答：
24、“父親”是小說的主人公，他是一個怎樣的人?2分
答：
25、談談你對家庭教育的看法。2分
答：
第 三 部 分26 題 50分
26、作文。50分
題目：感動
要求：1自選文體詩歌、喜劇除外;
2不少於 600字;
3文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
題 目 ：
九語參考答案及評分標準120分
第一部分1—6題，共23分
1、7分。每小題1分，如有錯別字，該題不得分①看紅裝素裹 ②長煙落日孤城閉
③載不動許多愁 ④了卻君王天下事 ⑤童稚攜壺漿 ⑥無意苦爭春 ⑦不求聞達於諸侯
2、3分C 3、3分D 4、3分B 5、3分C
6、4分①智取生辰綱2分。錯一字減1分，不得負分②帝→蒂;忘→妄2分。每字1分
第二部分7—24題，共47分
一、6分
7、2分蘇軾 江城子每空1分8、2分巨集大壯觀的狩獵場面意思對即可
9、2分用典、比喻、借代答出兩個得1分;渴求重用，報效國家。1分
二、14分
10、2分紀傳 司馬遷 11、1分燕雀安知鴻鵠之志哉有錯別字不得分
12、4分① 長嘆 ②以陳縣為國都 ③分辨訴說 ④老朋友
13、4分①陳勝年輕的時候，曾經同別人一道被僱傭耕地 ②如果有一天誰富貴了，不要忘記了窮夥伴
14、3分 陳涉年少時就有遠大志向，言語中也流露出對同伴的惋惜和輕視1分;陳勝稱王后，生活奢侈，自私虛榮，不顧舊情，自毀諾言，眾叛親離，終成孤家寡人，這也正是他失敗的原因之一。2分。
三、12分
15、4分①不為錢少地位低而憂愁2分 ②富有但不傲慢張狂的人很少2分
16、2分總領全文
17、2分舉例論證、道理論證
18、2分達亦不足貴，窮亦不足悲或：富不驕，窮不悲
19、2分表明自己的觀點，不偏激即可。如：錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的
四、15分
20、3分悚 sǒng 颯颯 sà 籟 lài
21、3分為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行，使“我”成長為一個真正的男子漢。
22、3分烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
23、2分我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
24、2分科學理智地教育並默默關愛孩子的人
25、2分觀點明確，言之成理即可。
第三部分26題，共50分見“中考作文評分標準”
九年級語文第一學期期末試題