精美的小學生二年級手抄報模板圖片

　　小學生年齡小,注意力不易集中,意志力較為薄弱,通過製作手抄報等方式創設愉快的學習環境,激發小學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望。小編為大家帶來的，供大家學習參考。

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　　一、小故事大道理

　　一頭驢子不小心掉進枯井裡，農夫聽著驢子的哀鳴，目睹它的困境，想了很久後，斷定救不了它，但又不忍心看它痛苦而死。於是，農夫決定往井裡填土，把驢子悶死，讓它早些脫離痛苦。當土就要填到井口時，農夫竟驚喜地發現，驢子竟把所有打在它身上的泥土踩在了腳下，最終走出了井口。

　　很多人認為，驢子獲得自救，是因為驢子勇敢。面對困境，它不是畏懼和退縮，而是以一種積極向上的態度，去挑戰困境，去戰勝困境。

　　果真如此嗎?我倒不這樣認為。驢子獲得自救，正是因為驢子對突然而至的災難產生極端的恐懼。因為恐懼，所以它對埋葬它的泥土恨之入骨，並極力地掙脫它。因為恐懼，它才逃離了恐懼，逃離了災難，最終獲得了自救。

　　弱小的羚羊之所以能成為非洲大草原上的賽跑健將，就是因為害怕強大的獅子追上它們。有時拯救我們的，不只是勇敢，還有來自內心的恐懼。

　　二、寓言故事

　　古時候，有一種樂器叫作瑟，發出的聲音非常悅耳動聽。趙國有很多人都精通彈瑟，使得別的國家的人羨慕不已。

　　有一個齊國人也非常欣賞趙國人彈瑟的技藝，特別希望自己也能有這樣的好本領，於是就決心到趙國去拜師學彈瑟。

　　這個齊國人拜了一位趙國的彈瑟能手做師傅，開始跟他學習。可是這個齊國人沒學幾天就厭煩了，上課的時候經常開小差，不是找藉口遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專心聽講，平時也總不願意好好練習。

　　學了一年多，這個齊國人仍彈不了成調的曲子，老師責備他，他自己也有點慌了，心裡想：我到趙國來學了這麼久的彈瑟，如果什麼都沒學到，就這樣回去哪裡有什麼臉面見人呢?想雖這樣想，可他還是不抓緊時間認真研習彈瑟的基本要領和技巧，一天到晚都只想著投機取巧。

　　他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調音，然後才能演奏出好聽的曲子。於是他琢磨開了：看來只要調好了音就能彈好瑟了。如果我把調音用的瑟弦上的那些小柱子在調好音後都用膠粘牢，固定起來，可不就能一勞永逸了嗎?想到這裡，他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。

　　於是，他請師傅為他調好了音，然後真的用膠把那些調好的小柱子都粘了起來，帶著瑟高高興興地回家了。

　　回家以後，他逢人就誇耀說：“我學成回來了，現在已經是彈瑟的高手了!”大家信以為真，紛紛請求他彈一首曲子來聽聽，這個齊國人欣然答應，可是他哪裡知道，他的瑟再也無法調音，是彈不出完整的曲子來的。於是他在家鄉父老面前出了個大洋相。

　　這個齊國人奇怪極了：明明固定好了的音，怎麼就是彈不好呢?他不知道，音即使能調好，也只是彈好瑟的條件之一。

　　學習是一個循序漸進的過程，沒有捷徑可走。我們只有堅持不懈地認真學習、努力鑽研，才不會重蹈這個齊國人的覆轍。