個人四講四有對照檢查材料及整改措施

　　“四講四有”是一名合格黨員的核心要素，及時的發現問題以便有更好的措施來解決問題。下面是小編整理的，歡迎借鑑。

　　篇1

　　在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，旨在通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，無論何時何地何事，都牢記黨員身份，發揮先鋒模範作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標中奮發有為、建功立業。

　　“兩學一做”，貴在學。對一名共產黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範;學習系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。總體來說，引導黨員通讀熟讀黨章黨規，須堅持正面教育為主，須弄清楚什麼該做什麼不該做，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握系列重要講話，須弄明白豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想、政治、行動上的團結統一夯實基礎。

　　“兩學一做”，貴在做。黨員合格的標準是具體的、明確的。利用學習教育的著眼點和落腳點，真正引導廣大黨員做合格共產黨員。突出問題導向，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。切實在做中學、學中做，達到“學有所得”、“做有所用”的目的。

　　“兩學一做”，貴在改。突出問題導向,聚焦問題查、對照問題改,端正思想作風,解決突出問題。弄清主次和輕重，什麼問題百姓反映最強烈，就先著重整改什麼問題，對要解決的問題排出任務書、列出時間表、明確責任人，細化整改內容、整改步驟、整改措施，確保整改一絲不苟落實;對出現一個問題要用“壯士斷腕”的勇氣、“刮骨療傷”的氣魄，以踏石留印、抓鐵有痕的作風進行整治。

　　“兩學一做”，貴在幹。把學習教育著眼點、落腳點放在做合格共產黨員上,教育引導黨員具備鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當，從而把開展學習教育與做好當前決勝同步小康、推進“四個全面”、改革發展穩定各項工作結合起來,堅持幹字當頭、實幹興省,做到兩手抓、兩不誤，幹出經得起歷史和人民檢驗的業績。

　　“兩學一做”不是一次活動。不同領域不同行業的學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性。黨委***黨組***要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，把廣大黨員奮發進取、幹事創業的精氣神激發出來，爭取成為“四講四有”優秀黨員，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

　　篇2

　　兩學一做”學習教育，根本在解決問題。“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。我們要突出問題導向，爭做“四講四有”合格共產黨員。

　　一是講政治、有信念。不忘初心，堅定信仰。當前一些黨員存在理想信念模糊動搖，“總開關”擰得不緊，精神上的“鈣”不足，對共產主義信仰不堅定，嘴上說一套，心裡信一套;對於錯誤言論不能進行旗幟鮮明的批判，甚至信謠傳謠、人云亦云;精神空虛，熱衷於參加封建迷信活動等。這次“兩學一做”將“兩重溫兩對照主題黨日活動”作為開局，就是要大家不忘初心，將入黨誓詞作為政治上的“定海神針”，在面對大是大非問題時立場堅定，在區域性與整體利益衝突時顧全大局，在遇到個人得失的考驗時胸懷坦蕩。重溫入黨志願，牢記入黨誓詞，堅定理想信念，增強政治意識，堅定正確政治方向。

　　二是講規矩、有紀律。堅守紀律底線，樹立清風正氣。有的黨員幹部，黨性意識不強，不守紀律規矩，對黨和國家大政方針妄加議論，發牢騷、說怪話;大局意識不強，重部門利益、輕全域性利益;個人重大事項不報告，不按黨的組織原則辦事，搞“先斬後奏”甚至“斬而不奏”，人情重於黨性、面子大於規矩。我們黨始終強調，治國必先治黨，治黨務必從嚴，管黨治黨必須要把紀律和規矩挺在前面，立起來、嚴起來、執行到位。廣大黨員要認真學習黨規黨紀，要把黨章黨規作為規範自己行為的具體遵循，要學原文、悟原理。時刻繃緊政治規矩和政治紀律這根弦，要真正做到把從嚴治黨的要求內化於心、外化於行。

　　三是講道德、有品行。齊家治國必先修身，部分黨員道德行為不端，道德品行失範，滿口髒話、行為不檢，甚至參與不健康娛樂活動等問題。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。一個官德失範的領導幹部不可能有威信，也不可能在群眾中產生凝聚力。黨中央多次強調，選人用人的標準是，德才兼備，以德為先。黨員幹部要自重、自省、自警、自勵，潔身自好，存正祛邪，注重修身養德，增強防腐拒變的“免疫力”。

　　四是講奉獻、有作為。當前黨員幹部存在的比較突出的問題就是“三不”問題，主要是不想為，認為巨集觀經濟下行壓力加大，穩增長、抓發展的任務繁重，於是就看攤子、守位子，推著幹、看著幹，工作熱情減退，進取意識淡化;不會為，沒有主動認識、把握、適應經濟發展新常態，對中央一系列新思想新理念新戰略等重大部署不學習、不鑽研，導致推動發展的思路不寬、辦法不多、工作不實、成效不明顯;不敢為，怕工作失誤、冒風險，怕觸及利益、得罪人，把“不生事、不攬事”作為處事原則，工作上墨守成規、機械刻板等問題。幹部幹部，干時當頭的，既要想幹願幹積極幹，又要能幹會幹善於幹。共產黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，必須牢記宗旨，務實為民，忠於職守，自覺擔當。圍繞實現“兩個一百年”奮鬥目標幹事創業、開拓進取，奮發有為。

　　合格黨員的四重修為：

　　""④講④有""的標準，是黨員幹部的成事之要為政之道修身之本處事之法，既是正心修身的思想守則，也是幹事創業的行動準則。黨員幹部如何成為①名合格黨員，要從正心修身開始，主動練好④重修為。

　　①大處著眼小處著手

　　大處著眼是指要樹立看齊意識全域性觀念戰略高度;小處著手是指要腳踏實地真抓實幹落地有聲，②者是知與行的辯證統①。黨員幹部要掌握好""大處著眼小處著手""的成事之要，以知促行，知行合①，才能將工作落到實處。

　　①要心高志遠。樹立堅定的理想信念，始終堅定道路自信理論自信制度自信文化自信。

　　②要高屋建瓴。善於運用戰略思維，把握全域性找準重點，科學地從事具體實踐活動。

　　③要落細落小。要有""抓鐵有痕踏石留印""的實幹精神，於細小之處見成效。

　　②""有事膽大無事膽小""

　　新形勢下，面對各種挑戰各種誘惑，要處理好膽大與膽小的關係，堅持""有事膽大無事膽小""的為政之道，有責敢當，行不逾矩，方能""行穩致遠""。

　　①要勇於擔當。在黨的事業需要的時候挺身而出，始終直面工作中碰到的困難，保持開拓進取的幹事熱情。

　　②要修煉""膽商""。辦事講方法講智慧，急事有膽量難事有膽識大事有膽略，以睿智攻堅克難。

　　③要修剪慾望。慎重使用權力慎重把握慾望慎重約束自我慎重防微警初，心存敬畏自我約束，才能身正影直。

　　③群居守口獨居守心

　　守口是要守住原則，守心是要守住底線，此為修身之本。黨員幹部正確處理好群居與獨居守口與守心的關係，堅持慎言慎行，內外兼修，方能""善始善終""。

　　①要正己盡己。""惟正己可以化人，惟盡己可以服人。""保持定力，心底無私，公道正派，以行服人。

　　②要大音希聲。""慎言""是①種政治操守和美德修養。堅持尊重實際深思熟慮言行①致。

　　③要正心修身。""不忘初心，方得始終""。要守住內心的道德底線價值底線人格底線，經常對照檢查自己的言行，不斷增強黨性修養。

　　④閒時不荒忙時不慌

　　古人云：""居安思危，思則有備，有備無患。""黨員幹部只有靈活把握""閒與忙""""荒與慌""處事之法，保持強烈的居安思危意識，多學習多謀劃多思考，才能以清醒的頭腦沉著的心態，挑戰困難解決問題。

　　①要居安思危。要有""本領恐慌""的意識，不斷學習開闊眼界，才能練就""金剛鑽""，攬好""瓷器活""。

　　②要寵辱不驚。""靜而後能安，安而後能慮""。黨員幹部要提高心理素質，堅持臨危不亂沉著應對，才能化解矛盾篤定前行。

　　③要善思善謀。""先謀後事者昌，先事後謀者亡。""黨員幹部要做""有心人""，既要埋頭拉車，也要抬頭看路，用創新的思路謀劃發展破解難題。

　　篇3

　　在“兩學一做”學習教育中，第五中學突出問題導向，組織黨員幹部在學習黨章黨規，學習系列重要講話過程中，帶著問題學，針對問題改，堅持邊學邊查、邊查邊改，深入推進了“兩學一做”學習教育向縱深發展。

　　在查擺中，重點從理論學習、理想信念、組織紀律、宗旨意識、履職盡責、廉潔自律等六個方面查詢黨員幹部存在的突出問題。全體黨員主要通過自己查、群眾提、組織點以及專題討論、民主評議和座談分析的方式，全面深入開展問題查擺工作。查擺問題之後，黨支部和各位黨員分別建立了整改臺賬。對查擺出來的問題，逐條逐項分類列出問題清單，共梳理出問題10條。

　　在整改中，針對問題清單，建立了整改臺賬，制定了整改措施15條，分別明確了整改時限，對整改任務實行臺賬管理、掛號督辦。我們堅持問題導向，實行整改銷號、跟蹤問效，集中解決突出問題。對存在的問題做到立改立銷，不改不銷，逐項落實解決。對已整改解決的問題，及時銷號處理;對整改不到位、效果不明顯的，進行重點整改;對反彈的問題，留號限期整改。

　　在查擺問題和整改過程中，五中的黨員領導幹部切實履行，職責，他們率先垂範，帶頭查詢問題、剖析問題、整改問題，發揮示範作用。

　　分析查擺問題和落實整改措施，突出了“做”這個關鍵，使全體黨員在思想上有了震動，在靈魂上有了觸動，在工作上有了推動，在落實上有了行動，為爭做“四講四有”合格黨員邁出了堅實的一步。

　　篇4

　　時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發現這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到現在整整十六週的時間，一個十六週就像一個短暫的歲月，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的複雜情緒，同時也跟著學生過著屬於他們不為人知的自我童年。回憶著心情與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海裡不斷的浮現，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。

　　在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對於一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，可是到現在我還是沒有把這一缺點改正過來。

　　在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內容，教後反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應有的備課能力與生活素養。

　　在上課方面，尤其是板書設計這一環節還不怎麼理想，對學困生的教導也有一定的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習情況，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。

　　在聽課方面，學校對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不應該是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。

　　在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課，更不應該以這種情緒去對我的學生。

　　在作業佈置這一環節，不管是書面作業還是家庭作業，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業;對部分學生課後輔導做得也不及時。

　　在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處於被動而不自發積極的去做，實為慚愧。

　　回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為範。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補，自我補救，以便完善自我。在這裡也我不能保證什麼，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。

　　在剩餘不到四周的時間裡，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年。“博學之慎思之 篤行之”值得思索、學習。