辯論式議論文

　　如果學生混淆了議論文的結構和要素這兩個概念，就會導致學生寫議論文時結構混亂，不合文體規範，最終造成議論文寫作的失敗。以下是小編為大家整理的，歡迎大家參考閱讀。

　　篇1

　　從“咫尺天涯”到“天涯咫尺”

　　古時之人就有解開自然的願望，他們觀察太陽，觀察星空，發現規律，制定曆法。張衡每夜觀星空，成為了天文學家，並製成了“渾天儀”。可他們只看到了一點點表面現象：月亮圓而亮，星星小而暗;星有亮有暗，有的閃耀，有的穩定，有的“走”得快，有的靜止不動;還有的劃破長空……古人不理解其中的奧祕，只能用神說來解釋。

　　伽俐略發明的望遠鏡捅破了地球的“殼”，讓人們看到了太陽系星體的“相貌”：月球上有坑坑窪窪的環形山，火星像染血般的紅，土星有草帽似的光環。從此天文學開始了長足的發展。和“宇”這個極大的尺度來比，太陽系真算不上“咫尺”;與“宙”這一長久的時間相比，人生也短得不算“分秒”。古人尚不解“咫尺” 內的謎，今人卻已能看到“天涯”外的景象。隨著大型光學望遠鏡、射電望遠鏡的發明，人類已能“看到”150億光年遠的地方，這可能已接近宇宙的邊緣。這不僅是距離上的飛躍，也是時間的飛躍。因為我們看到的圖景，已不是它此時的圖景了，而是幾萬年、幾億年之前的。更重要的是，人類對自然的認識由“咫尺天涯”飛躍至“天涯咫尺”了。地環被認為“變小了”，那是由於通訊發展使人們聯絡快捷、方便。在宇宙中，科學家也正在尋找生命，希望能與之聯絡。要想與外星人做到“天涯咫尺”般的方便對話，我們還要做很多努力。

　　唯物辯證法認為事物是可知的，且人類的認識是不斷髮展的。不僅僅天文學，在其他領域內，原來很簡單的規律古人很難發現，而今人卻早已達到了更高的層次，即所謂“從‘咫尺天涯’到‘天涯咫只’”。面對科學似乎無法破解的奧祕，人類不能退縮，因為它一定是可知的。同時我們要掌握方法。沒有望遠鏡，宇宙不會自己向我們敞開胸懷。人類必須靠自己的努力，找到研究問題的方法，去探索那未知世界!

　　歷史證明，人類會破解更多的科學奧祕。

　　人與人之間的隔閡議論文篇四

　　這個世界並不是缺少愛，而是缺少一種發現愛的慧眼

　　記得有首歌唱到：“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”愛是春雨能滋潤乾枯的心田，愛是暖風能融化人與人隔膜的堅冰，愛是良藥能讓人忘記痛苦與傷心，愛是催化劑能讓人變得善良與堅強。沒有愛的世界將會變成什麼樣?我不敢想象，讓世界充滿愛是人類永恆不懈的追求。

　　我愛大地，大地給了我豐富的食物、漂亮的衣服和溫暖的住房;我愛藍天，藍天讓我呼吸到自由的空氣，讓我的思緒像長了翅膀的小鳥任意翱翔;我愛老師，老師給我智慧的頭腦和豐富知識;我愛父母，父母給了我健康和生命。

　　世界充滿愛，會是多麼美好的情景!如果世界充滿愛，人與人之間將沒有隔膜，時間將沒有痛苦與憂愁。一個人有難題，，大家一起解決。一個人喜悅，大家一起分享。作文

　　地球是愛的世界，地球上瀰漫著愛的氣息，每個人的心底都有一份最真摯的愛，就連窮凶極惡的盜賊、殺人犯、小偷等人都有，那或者是一個人、一件事，一個東西，能喚醒談們這份潛藏心底的真摯感情。

　　篇2

　　其實，我們都或多或少對生活頗有感慨，感慨世上怎麼有那麼多不如意的事情，感慨為什麼會懷才不遇，為什麼自己不被重視等等。也有很多媒體和網路上都會談到人與人之間的關係，覺得現在的人情味單薄，覺得沒有以前那種親切自然的關係，沒有了以前真心對待的情感，只是虛偽，只是互相利用，只是利益上面的關係。

　　以前的班主任對我們說，初中時候的朋友是最鐵的，初中時候的同學是最親切的。在我剛上高中的時候，校園裡見到了以前的同學，確實有種說不出的感覺，溫暖，沁心……一學期過去了，很多同學都開始忙於學習，在前一學期中，並沒有經常聯絡，並沒有總是在一起，或許，註定了我們之間開始有了不可避免的隔閡。

　　今天中午，看見了MILK，她正在打電話，似乎很忙，我向她打招呼，但是她似乎沒有看見，我想，也不要打擾人家了吧，便走了。下午，我又看見了她，我向她招手，並且喊出了她的名字，可是她又沒有迴應我，真的，當時心理確實有些失望，失落和莫名的殤。難道，僅是半年，就是如此的不濟?想起我們一起在一起坐的時候，會唱歌，唱暖暖，唱夜曲，唱朋友……我們以前的關係確實還很不錯，今天，她就“不認識”我了?

　　或許，我不應該埋怨她，也許是時間隔的久了，而感情，也是最容易磨滅了。也許這是大多數人的通性吧!

　　在《紅樓夢》中，人與人之間的隔閡讓我覺得可怕，我當時慶幸自己沒有生活在那個封建時代，那個視功名利祿為千金的時代，現在卻又不得不感慨人到底是人，不論在什麼時代，什麼地方，都有她的本性，所謂江山易改本性難移也是如此吧。而進化論似乎也是如此，因為原來的祖先會遺傳給後代。

　　連認識的人都是這樣，那麼那些陌生人呢?如何來對待?我不想很虛情假意，也不想偽裝，但是由衷的希望，我們之間的人脈關係不應當是這樣的，“葛天氏之民與”的時候什麼才會到來?

　　隔閡……

　　隔閡……

　　篇3

　　自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪;有的緩緩流動，有的激昂澎湃;有的小如珍珠，有的浩瀚如雲。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

　　遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字裡行間無不包含著前人對後人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時光奮力一搏;又更待何時呢?

　　俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊含著深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未乾的小孩一夜間變成一個白髮蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。

　　傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什麼是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

　　凝望那洶湧澎湃的波濤，讓人們感覺到了什麼才是真正的力量。那激盪的海水中，蘊含著大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須儘自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶湧的波浪無所顧忌地向海邊的岩石打去一樣。

　　總之，水無時不刻地在向人們啟示著什麼，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。