小學二年級語文風娃娃預習教學設計

General 更新 2024年11月23日

  小學二年級即將學習風娃娃這篇課文,那麼這篇文章是怎樣描寫這個娃娃的呢?這個娃娃又有何特別之處呢?下面是由小編整理的,同學們做好預習咯。

  第一課時

  一、談話匯入。

  同學們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什麼娃娃?***結合學生的話,激發學生學習興趣。***娃娃有很多種,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱們要認識一個新娃娃:***板書風娃娃,讓學生齊讀課題***。

  二、學習課文。

  1、感知課文,瞭解課文大意。

  ***1***聽課文錄音,學生邊聽邊畫出生字。初步瞭解課文大意。

  ***2***自由讀課文,反覆讀帶有生字的句子。

  2、自選板塊,自主研讀。

  3、通讀全文,理清線索。

  讀全文,看設影,想想風娃娃做了哪幾件事情。學生彙報,老師板書:吹大風車,吹帆船,吹風箏,吹衣服、小樹。

  以上幾件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

  4、提問設疑,小組研讀。

  ***1***風娃娃為什麼想到幫人們做事?

  ***2***風娃娃為什麼好心辦了壞事?

  ***3***選擇你最感興趣的問題,在自學的基礎上討論。

  5、分塊研讀,反饋交流。

  ***1***研讀:“做好事”板塊。

  ***選擇重點句子讀一讀,想一想。***

  風娃娃做了什麼?結果怎樣?

  風娃娃做了兩件好事後,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心裡想的,你體會到了什麼?感受怎麼樣?***注重學生的情感體驗和自身感受。***

  ***2***研讀“做壞事”板塊。

  ***選擇重點句子讀一讀,想一想。***

  風娃娃做了什麼?結果怎樣?

  風娃娃聽了人們的責怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

  讀讀學習夥伴話,說說你想對風娃娃說什麼?

  ***3***請你評價一下,風娃娃是一個怎樣的娃娃?***通過讓學生體會、感受、評價、思考,明白做事情光有好的願望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。***

  三、教師小結

  四、佈置作業。

  板書設計:

  16風娃娃

  做好事:吹風車

  吹帆船

  ***可愛***

  好心辦壞事:吹風箏

  吹衣服、小樹

  ***傻氣***

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