小學二年級語文風娃娃預習教學設計

　　小學二年級即將學習風娃娃這篇課文，那麼這篇文章是怎樣描寫這個娃娃的呢?這個娃娃又有何特別之處呢?下面是由小編整理的，同學們做好預習咯。

　　第一課時

　　一、談話匯入。

　　同學們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什麼娃娃?***結合學生的話，激發學生學習興趣。***娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：***板書風娃娃，讓學生齊讀課題***。

　　二、學習課文。

　　1、感知課文，瞭解課文大意。

　　***1***聽課文錄音，學生邊聽邊畫出生字。初步瞭解課文大意。

　　***2***自由讀課文，反覆讀帶有生字的句子。

　　2、自選板塊，自主研讀。

　　3、通讀全文，理清線索。

　　讀全文，看設影，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生彙報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。

　　以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

　　4、提問設疑，小組研讀。

　　***1***風娃娃為什麼想到幫人們做事?

　　***2***風娃娃為什麼好心辦了壞事?

　　***3***選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

　　5、分塊研讀，反饋交流。

　　***1***研讀：“做好事”板塊。

　　***選擇重點句子讀一讀，想一想。***

　　風娃娃做了什麼?結果怎樣?

　　風娃娃做了兩件好事後，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心裡想的，你體會到了什麼?感受怎麼樣?***注重學生的情感體驗和自身感受。***

　　***2***研讀“做壞事”板塊。

　　***選擇重點句子讀一讀，想一想。***

　　風娃娃做了什麼?結果怎樣?

　　風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。

　　讀讀學習夥伴話，說說你想對風娃娃說什麼?

　　***3***請你評價一下，風娃娃是一個怎樣的娃娃?***通過讓學生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。***

　　三、教師小結

　　四、佈置作業。

　　板書設計：

　　16風娃娃

　　做好事：吹風車

　　吹帆船

　　***可愛***

　　好心辦壞事：吹風箏

　　吹衣服、小樹

　　***傻氣***