青少年法制教育黑板報

　　法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。那麼關於法制教育黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些法制教育黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　法制教育黑板報圖片：

　　法制教育黑板報圖片1

　　法制教育黑板報圖片2

　　法制教育黑板報圖片3

　　法制教育黑板報內容1：

　　中國古書上所說的“命有司，修法制"《禮記·月令篇》,其中的“法制”是指設範立制,使人們有所遵循的意思。古代法家著作中,也有“法制”一詞。《管子·法禁》上寫道：“法制不議，則民不相私”。《商君書·君臣》上寫道：“民眾而奸邪生,故立法制,為度量以禁之”。韓非也有“明法制，去私恩”的說法。所有這些，雖然都把“法制”與依法治理聯絡在一起，但還不是與民主政治聯絡在一起的法制。中國古時的“法制”，說到底只是一種“王制”。

　　同民主政治聯絡在一起的第二種意義上的法制，與17、18世紀資產階級啟蒙思想家所倡導的“法治”的內涵是一致的。如英國哲學家J.洛克認為，政府“應該以正式公佈的既定的法律來進行統治，這些法律不論貧富、不論權貴和莊稼人都一視同仁，並不因特殊情況而有出入”***《政府論兩篇》***。美國政論家T.潘恩***1737～1809***也說：“在專制政府中國王便是法律,同樣地,在自由國家中法律便應該成為國王”***《常識》***。其核心思想是要依法治理國家，法律面前人人平等，反對任何組織和個人享有法律之外的特權。這種主張對於反對封建專制特權，確立和維護資產階級民主制，起了很大作用，具有歷史進步意義。但資產階級思想家的法制思想帶有明顯的法律至上的色彩，實際上資本主義國家也不可能真正實行法制。為了追逐超額利潤，剝削和壓迫無產階級和廣大勞動群眾，它們總是把合法手段和非法手段結合起來進行統治的。

　　法制教育黑板報內容2：

　　1、法律沒有禁止的，都是公民的權利。

　　2、法律的生命在於經驗，而不在於邏輯。

　　3、習慣法非但不比法令靈活，非但不必法令更容易適應新的條件，而且相反，它更趨向於抱殘守缺、因循守舊、難以變化。

　　4、我們作為人而有權擁有的平等是環境平等，而不是個人平等。

　　5、任何事情，只要與自然發顛撲不破的永恆要走向衝突，就是無效的，因而也就不能約束任何。

　　6、法律的力量僅限於禁止每一個人損害別人的權利，而不禁止它行使自己的權利。

　　7、如果司法權同行政權合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。

　　8、如同人們一般所理解的一樣，法律行為是對特定法律秩序中所有事實要件的抽象，其中主要是那種不違法的行為，同時也不是法律交易的行為，這類行為也要產生法律上的後果。這種根據法律規定而導致一定法律後果的行為，就是法律行為。

　　9、刑罰的嚴厲程度應該只為實現其目標而絕對必需。所有超過於此的刑罰不僅是過分的惡，而且會製造大量的阻礙公正目標實現的坎坷。

　　10、沒有事先公佈的法律就沒有刑罰。