范雎說秦王閱讀練習及答案
范雎向秦昭王自薦，並希望他能召見自己，以便進一步陳述自己的治國謀略。《范雎說秦王》這篇文章便是秦王召見范雎時兩人的談話。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
《范雎說秦王》閱讀材料
范雎說秦王
范雎至秦，王庭迎，敬執賓主之禮。范雎辭讓。
是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而請曰：“先生何*** ***幸教寡人?”范雎曰：“唯唯。”有間，秦王復請，范雎曰：“唯唯。”若是者三。
秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎?”
范雎謝曰：“非敢然也。臣聞始時呂尚之遇文王也，身為漁父而釣於渭陽之濱耳。若是者，交疏也。已一說而立為太師，載*** ***俱歸者，其言深也。故文王果收功於呂尚，卒擅天下而身立為帝王。即使文王疏呂望而弗與深言，是周無天子之德，而文、武無與成其王也。今臣，羈旅之臣也，交疏於王，而所願陳者，皆匡君之事，處人骨肉①之間。願以陳臣之陋忠.而未知王心也，所以王三問而不對者是也。
“臣非有所畏而不敢言也，知今日言之於前，而明日伏誅於後，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言死不足以為臣患亡不足以為臣憂漆身而為厲②披髮而為狂不足以為臣恥。五帝之聖而死，三王之仁而死，五伯之賢而死，烏獲之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。處必然之勢，可以少有補於秦，此臣之所大願也，臣何患乎?伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至於菱水③，無以餌其口，坐行蒲服④，乞食於吳市，卒興吳國，闔廬為霸。
“使臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復見，是臣說之行也，臣何憂乎?箕子、接輿，漆身而為厲，被髮而為狂，無益於殷、楚。使臣得同行於箕子、接輿，漆身可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎?臣之所恐者，獨恐臣死之後，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之嚴，下惑奸臣之態，居深宮之中，不離保傅之手，終身藺惑，無與照奸，大者宗廟滅覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳!若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢於生也。”
秦王跽曰：“先生是何言也!夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁⑤先生，而存先王之廟也。寡人得受命於先生，此天*** ***幸先王而不棄其孤也。先生奈何而言若此!事無大小，上及太后，下至大臣，願先生悉以教寡人，無疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。
***選自《戰國策·秦策五》***
《范雎說秦王》閱讀題題目
5.下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A.王庭迎 庭：通“廷”，在朝廷上
B.范雎謝曰 謝：道歉
C.皆匡君之事 匡：糾正
D.無以餌其口 餌：食物
6.將文言虛詞依次填人文中括號內，最恰當的一組是
A.以 而 所以
B.乃 與 有以
C.乃 而 有以
D.以 與 所以
7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.秦王請范雎賜教，范雎接連三次說“好，好”，卻義不具體陳述，主要是他認為自己客處他鄉，與秦王關係疏遠，想要面陳卻不知秦王的心意。
B.呂尚遇到文王的時候，關係牛疏。文王卻一與他交談，就任命他做太師，最終，據有大下而成為帝王。
C.范雎擔心自己像伍子胥那樣進獻謀略，卻被禁閉起，義擔心自己會得到像箕子、接輿那樣裝作發狂的恥辱，因而不敢向秦王陳述自己的意見。
D.范雎認為秦王上怕太后的嚴厲，下受奸臣的偽裝迷惑，沒法洞察奸佞，可能會導致王室覆火，自身陷於孤立危險的境地，這是他最感到害怕的。
8.下列用“/”給文中劃波浪線音|5分斷句，正確的一項是
A.大王信行臣之言/死不足以為臣患/亡不足以為臣憂/漆身而為厲/披髮而為狂/不足以為臣恥
B.大王信/行臣之言/死不足以為臣患/亡不足以為臣憂/漆身而為/厲披髮/而為狂不足/以為臣恥
C.大王信行臣之言/死不足/以為臣患/亡不足/以為臣憂/漆身而為厲/披髮而為狂/不足以為臣恥
D.大王信/行臣之言/死不足/以為臣患/亡不足以為臣憂/漆身而為/厲披髮而為狂/不足以為臣恥
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***
***1***獨恐臣死之後，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。***4分***
***2***秦王跽曰：“先牛是何言也!夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先牛乃幸至此，此大以寡人慁先牛，而存先王之廟也。”***6分***
《范雎說秦王》閱讀題答案
5、D 餌 喂
6、D
7、C 何憂 何恥乎 看出
8、A
9、
只是怕臣死之後，天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言，停步不前，沒有人肯到秦國來而已。
秦昭王長跪著說：“先生，這是什麼話呢!秦國地處偏遠，寡人又愚昧無能，有幸承先生到來，這是上天讓寡人得以麻煩先生，儲存先王的宗廟啊”。
惕有什麼組詞