高中文科地理怎麼學

　　進入高中，隨著學習特點和學習任務的改變，許多同學都感到學起來很吃力。為了幫助文科同學學好地理，下面小編收集了一些關於高中文科地理學習方法，希望對你有幫助

　　文科地理學習方法

　　一、理解與記憶相結合

　　高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環境中的物質運動與能量交換***岩石圈、大氣運動與天氣氣候、水迴圈與洋流***、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境與人類活動等，這部分內容偏重於理解。特別是在地球宇宙環境中，地方時區時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內容尤其需要理解，需要運用邏輯思維。只有理解了其中的原理規律，才能在解題過程中靈活運用。同時，需要多做練習，重視解題過程、解題思路，加深理解所學知識。

　　在高中地理中，人文地理和區域地理部分如：人口、城市、產業活動、世界地理、中國地理等應側重於記憶，但並不是死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。在記憶的基礎上，要多總結、歸類，形成自己的看法，學會運用觀點，結合實際，進行評價反思。

　　二、注重地圖的閱讀和使用

　　種類繁多、數量巨大的地圖是地理學科區別於其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不可少的工具，是地理學習的根本。“沒有地圖就沒有地理學”，教學時需要將地圖和知識點相結合，使學生掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。

　　1地圖和知識點相結合。

　　地理離不開地圖，學生平時需要多看地圖，將知識點與地圖結合，並逐一在圖中查詢、落實，把地圖印在腦子裡，並在圖上再現知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的資訊，從容作答。如：在學習氣候型別的成因分佈時將知識點與氣壓帶、風帶分佈圖與氣候型別的分佈圖聯絡在一起，進行比較分析，學習起來，就比較容易。

　　2掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。

　　分析近幾年的高考試題，每年的高考中都有二、三十幅地圖，基本上每條題目都用到圖。學生要掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。

　　第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進行分類，分析判讀這是一幅什麼圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準確的判斷，才更易解題。：讀圖。讀圖要注意先後順序。首先看圖名，這是一幅什麼圖，哪個地區的圖等;其次看圖例，如：比例尺、指向標。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分佈圖中，判斷氣候型別，把曲線設計為降水，柱狀設計為氣溫。很多學生沒有認真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認定為氣溫，柱狀認定為降水，造成不必要的失分;最後看圖，這個時候需要仔仔細細地研究圖，不漏掉任何資訊。

　　第三步：用圖。把跟這幅圖相關的知識點在腦中反映出來，結合題目，找到有效的資訊進行分析解答。

　　如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關洋流的知識點：洋流的分佈規律、洋流的性質、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關的知識點，再跟題目相結合，分析解答。

　　文科地理解題技巧

　　***一***選擇題的解題技巧

　　對那些地理比較薄弱的學生來說，地理選擇題尤為重要，因為選擇題為考生圈定了一個思考範圍和選擇範圍。

　　1.肯定法。

　　運用學過的知識可以直接選出來，多考查記憶性知識，必須看完所有選項再選擇。

　　如：2011上海春季高考題。當我國西部地區河流普遍處於枯水期時，通常會出現的地理現象***?搖***

　　A.地中海沿岸地區炎熱乾燥?搖?搖?搖?搖B.巴西南部熱帶草原炎熱乾燥

　　C.北印度洋季風洋流呈逆時針方向流動?搖?搖?搖?搖D.澳大利亞大陸晝短夜長

　　答案C。通過分析題幹得出，此時是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案選出來。

　　2.排除法。

　　如果選項羅列地理事物或現象比較多，就可以先將選項與題幹對照，排除掉明顯錯誤的選項，再看答案是否前後矛盾。這樣可以降低難度，縮小範圍，減少錯誤。

　　如：圖中箭頭所示為風向，該天氣系統所在位置及名稱為***?搖?搖?搖?搖***

　　A.南半球，氣旋?搖?搖B.南半球，反氣旋?搖?搖C.北半球，反氣旋?搖?搖D.北半球，氣旋

　　答案D。通過分析，判斷氣流由四周流向中心為氣旋，可以排除B、C選項，再看氣流的旋轉是逆時針，判斷為北半球。

　　3.優選法。

　　如果選項中有多項合理，但題幹中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，就要選擇最合理選項。

　　4.轉換法。

　　即將條件換成另外一種相同的說法，該說法比其他選項更直接，利於選擇。

　　5.圖示法。

　　將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利於選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。

　　***二***綜合題的解題技巧

　　首先對問題進行分類，看清題目問的是哪一類問題，如：特徵類、評價類等。特徵類就需要從自然和人文兩個方面進行分析。自然型別包括位置、氣候、水文、生物等;人文型別包括農業、工業生產特徵等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等，可從環境效益、經濟效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。

　　其次，在解題過程中要掌握一定的步驟。

　　第一步看完所有文字、表格、圖，文字要圈出關鍵詞，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、註記、文字、線條等。分析材料的含義和用意，可以用在什麼地方，再將所有能用的條件進行歸納。

　　第二步審題，通過分析題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯絡平時所學的地理概念和原理，形成解題的思路。

　　第三步解答，在解答過程中，要聯絡題目給出的條件，逐次表述，要有條理性，解答時，可對知識點逐一編號，這樣就會一目瞭然。

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