議論文依靠毅力成功

　　毅力是成功的先決條件，如果你用力不斷的敲門，總會有人應門的。以下是小編分享的，一起來和小編看看吧。

　　篇1

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾•柯察金經歷了千般折磨，面對坎坷的人生，保爾積極地與命運做鬥爭，在困難面前，他沒有退卻，即使他癱在病床上時，也堅持完成一部不朽的著作——《暴風雨所誕生的》!他的堅強毅力讓人驚異，他的精神深深地感動了我!

　　保爾用他的行動向世人證明：成功之花是少不了毅力的澆灌的!有毅力才能成功。

　　合上書，我思緒萬千。一個人有了理想就要為之奮鬥，實現理想可能要經歷坎坷路，要經過坎坷路就必須有堅強的毅力和意志，這才能戰勝一切困難，取得成功。

　　古今中外，有多少名人為我們留下關於毅力與成功的故事。李時珍，花了30多年的時間，跋山涉水，親身試藥，才編寫了流傳後世的《本草綱目》，使後世人受益匪淺。司馬遷，在身心受到摧殘的時候，仍堅持編寫了《史記》。居里夫人，她發現了鐳，難道是碰巧嗎?不是的，她是經歷過無數次失敗，仍堅持不放棄，才成功的!

　　這也使我想起希臘哲學家蘇格拉底考驗學生毅力的事。一次，蘇格拉底讓學生學習甩胳膊，並要求學生們每天做300下。學生們都笑了，這麼簡單的事有誰做不到呢?第二天，幾十名學生全都向她報告有做到。一週後，有一大半的學生有做到。過了一個月，有九成的學生驕傲地報告做到了。一年後，這時，整個教室只有一位學生有堅持下去，他就是後來希臘另一位偉大的哲學家柏拉圖。

　　每天甩手三百下，這並不是一件難事。但越簡單的事卻越能考驗一個人的毅力。柏拉圖做到了，他用自己的實際行動，贏取最終的勝利。可見，成功需要有堅強的毅力。

　　鋼鐵在烈火中煉成，成功在毅力中孕育。

　　篇2

　　今天，我看完了《向命運挑戰》這篇文章，腦海中不時浮現出霍金無所畏懼，以頑強的毅力戰勝殘酷的病魔，堅持科學研究，勇於向命運挑戰的感人情景，心中油然而生出一種敬佩之情。

　　《向命運挑戰》這篇文章主要寫了主人公霍金，他在17歲考上了牛津大學，但是在21歲時患上了萎縮性脊髓惻索硬化症。醫生說他最多隻能活兩年半，可是他並不像一般人那樣，聽到訊息會驚慌失措或悲觀失望，而是坦然地對命運說“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌”。他不但每天都努力鍛鍊，而且頑強地進行科學研究。後來病情加重，坐上了輪椅，他就用僅有的兩個完好的手指藉助電腦進行學術交流。最後，他在腳、手和嘴都不行的情況下，仍然用他的大腦想象、論證、推理、計算。他不但挑戰命運，堅強地活著，而且發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學的宇宙模型，成了偉大的天體物理學家，寫出了風行世界的科學著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》，成為盧卡遜數學講座的教授。

　　霍金的事蹟不僅向人們揭示了只要不怕困難、勇於向命運挑戰，就能獲得成功的道理，同時也深深地打動了我。

　　是呀!現實生活中有些人不要說向命運挑戰，單是聽到這個壞訊息就被嚇倒了，哪還有勇氣和毅力克服重重困難進行科學研究?就比如我，在學習上一旦遇到了困難，就會不停地埋怨甚至放棄。記得有一次，媽媽要求我寫一篇有關讀後感的作文，我不知怎樣寫，頭腦一片混亂，就把筆往臺上一扔，“不寫了!”我大聲嚷道，最後當然是以失敗告終。在生活中，稍微遇到一點困難就唉聲嘆氣、驚慌失措。一次，我在操場上玩耍，一不小心被石頭拌倒了，手被沙子擦傷，流血了，便害怕得哇哇大哭了起來。甚至以此為藉口不去上學，不做功課。相比之下，我顯得渺小無比，深感慚愧。

　　霍金的舉動使我明白了不能在命運面前低下頭，而是要鼓起勇氣，向命運挑戰!正如狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”沒錯，霍金就是靠這樣的毅力活著，憑藉著堅強的毅力使命運屈服於他，成為了天體物理學家。霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強的精神征服了世界。他的事蹟表明，人是可以向命運挑戰的。

　　篇3

　　從前，我有一個不小的缺點——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學英語時，覺得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語單詞;不久，覺得記單詞既枯燥又乏味，慢慢的就覺得沒勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對待學習，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，並說這本書記得是作者的親身經歷，希望我能從中受到啟發。

　　我一口氣讀完了這本書。書中的主人公保爾·柯察金經歷了站火的洗禮、工地上的磨難與病床上的痛苦等重重考驗，具有了堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什麼力量支配著他?是對共產主義事業堅定不移的信念。

　　書看完了，然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進的情景時時出現在眼前。想到自己生活在祖國的懷抱裡，條件如此優越，去怕苦怕累，不能持之以恆發奮學習，真是太不應該了......我要感謝保爾·柯察金，他使我懂得了鋼鐵是怎樣煉成的真正意義，激勵我奮發向上，並不斷攀登學習上的高峰。

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