教師給孩子的信

　　書信是一種向特定物件傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　zy：

　　你好!

　　老實乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鑽研的精神，讓人喜歡讓人煩憂。

　　長不大的你，在老師眼裡永遠單純，永遠率真，但不要永遠拖拉。

　　老師最喜歡你上課積極發言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。

　　最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學後忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好。可是想不到每次詞語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數。

　　原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內課外一致，那你該是多麼優秀的一個學生!

　　老師認為，你的自控能力較差。平時不注意複習，玩耍得習慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個小學生的學習方法。

　　你的文章寫得很有思想。很多語言通過你的文字表達顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應該做棟樑，不應甘當燒火棒，你說是不是?

　　我看了你介紹自己怎麼樣來搞發明創造的，真是高興。原來你是這樣一個有心的人。真希望你的學業優秀，將來考到優秀的大學裡，有更好的環境和條件來讓你發揮更大的潛力啊。

　　zy，快點長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學習中去，品嚐學習優秀帶來的快樂。

　　你是歷史課代表，可不要再發生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師，帶領大家複習，結果你手腳太慢，自己都沒有做好複習資料，出了洋相。

　　你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。

　　老師很喜歡你，你也和老師很貼心。快點優秀起來吧，讓我們更喜歡你。

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月

　　範文二

　　zf：

　　你好!

　　老師覺得你這學期的狀態不如上學期：學習不夠理想，生活不夠爽利，心情不夠愉悅……有一種滑坡的趨勢。

　　我一直記得你曾經在文章裡寫到你的父母因為你考試成績不理想而心情不好，以至於看到你週末在家裡休息不看書就大發雷霆，我看到你滿紙的委屈和傷心。我也記得你自己走到我的辦公室說你的英語成績不夠優秀，覺得自己無法勝任英語課代表這個職務。

　　小凡，你有沒有發現你性格中有個弱點，那就是遇到困難就退縮?平時你很活潑開朗，可是在學習上你卻不夠好強。對嗎?

　　我記得又一次我在班級裡讀一篇很感人的文字，我看到你溼潤的眼眶。你是一個多麼善良的孩子，連補課的老師也很喜歡你的爽直。老師真不希望學習上的挫折讓你變得不快樂。

　　好好體驗盪漾在你身邊的幸福嗎?老師和父母都在默默地關注你的成長。有一些事情你知道，有一些事情你不知道。正因為我們愛你，才會密切地關注你，可翅膀還沒長豐滿的孩子啊，卻拼命地掙脫家長們的呵護，嫌他們羅嗦，嫌他們煩，嫌他們不夠好……你想過沒有，正因為這些“羅嗦”，這些“煩”，這些“不夠好”，才使你的生命不再蒼白，才使你的生活充滿溫馨……

　　學習的動力還是來源於自己。要把老師父母“要我學”改變為自己“我要學”，只有這樣才能從根本上解決問題。

　　你的學習方法似乎有點不夠靈活，這與你性格里的固執有關。有時一個彎你怎麼也繞不過來，或者要費好大的勁才回過神來，這就說明在學習上你要多動腦筋，多領悟，多感受。我想上課不能光靠聽，還要積極思考，多多發言才好。同樣，在生活中你也要從多方面考慮周圍人的感覺，不能總是從個人立場出發。

　　走過初一，來到初二，希望越來越成熟的你能更多更深地解讀親情，勤奮努力，以優秀的成績來回報父母和老師那一雙雙殷切的眼睛。

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月

　　範文三

　　lc：

　　你好!

　　曾經你讓任課老師非常地生氣，但是我依然發現，其實你身上有許多許多閃光的東西讓老師喜歡。

　　你的優點很多。每次佈置作業，你都能按時完成。你的數學在這學期進步很大，一直在80幾分徘徊的你，從期中考試開始，你就一直立足在90—95分之間，這證明你在努力向優秀靠攏。老師多麼希望你這種狀態能繼續保持下去，不再滑坡啊!這學期你的語文成績也稍有進步，老師認為你的英語基礎還很不夠牢固，暑假裡別忘了把英語補一補，初二一晃就過去了，現在不補起來，以後就來不及了。

　　你在英語學習上缺乏主動性，缺乏積極性，上課有時會走神。又一次我走過教室，看到英語老師在上面講重難點，你在下面似聽非聽。於是作業上就會出現一些不該出現的錯誤。長期養成了壞習慣，對你是非常不利的。有好幾次，你在考試時，連題目都沒看懂就想當然地做了起來，結果可想而知，鬧了笑話。

　　你在語文課上的表現是比較令我滿意的，因為你時常有精彩的發言。你思考問題的角度很到位。我最喜歡看見你舉手後站起來一板一眼地回答，像個小大人的樣子，很討人喜歡。

　　因為你的長期養成的不好的學習習慣，你的父親和老師一直替你操心。你很善良，不過精力沒有完全投入到學習中去。你總是一陣認真一陣放鬆，老師和父母一次又一次不厭其煩地找你談心，但你也不止一次地讓我們失望。看著你爸爸那雙傷心的眼睛，你就不能為他爭一口氣嗎?

　　你為班級做了那麼大的貢獻，我們每個人都很感謝你，我們每個人也真誠地希望你能在學習上也成為佼佼者。那樣的立誠就真的是品學兼優了。

　　答應我以後一定要認真學習，為將來著想。難忘你一次次套垃圾袋的樣子，難忘你在教室裡檢查衛生的樣子，我想很多年後，老師可能再難教到像你這樣赤心忠良為班級服務的學生了。老師相信你，相信善良的你一定不會再讓老師和父母失望了，是不是?

　　你的英語一直要重默，課餘時間很少看見你複習功課，一年的時光就這樣悄悄地從你身邊溜走了，可不能再有這樣的一年啊。

　　衷心地希望你在新的一學年裡，能提高自己的自控能力，在宿舍裡好好睡覺，在教室裡好好學習，發揮你所有的聰明才智，向我們證明你是一個非常優秀的人。 記住你給我的諾言!

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月