美術教育方面的探討論文

　　美術教育能與多門藝術學科甚至與其他學科領域進行溝通和交融，使教學活動從學科基礎轉向更廣泛的實際生活和人的身心發展的基礎。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺談美術教育的作用與意義》

　　摘要：理念的轉變，是深化教學改革的前提，更是關鍵。要改變目前美術教育尷尬的現狀，首要的任務就是要讓大家明白美術教育的重要作用和意義，從而轉變觀念，重視美術教育。

　　關鍵詞：美術教育 作用 教學理念

　　本人從事美術教學數年，在教學過程遇到過各種各樣的問題，但是遇到的最常見最令人煩惱的問題是：學生、家長、其他學科的老師乃至個別班主任及學校領導對美術課的不理解不重視。而這個問題相信很多奮鬥在一線的美術老師都會遇到。雖然課改和素質教育的理念提了很久，可是很多人依然改變不了根深蒂固的觀念，一說到美術課，立馬流露出輕視甚至不屑的神情和語氣：“你們美術課嘛，輕鬆的很，上不上無所謂，把學生守著別讓他們鬧騰就行了。”學生們有的雖然喜歡美術但是因為學習壓力大，時間緊;有的認為美術課是“沒用的副科”，就覺得不如把美術學習的時間用來做文化課作業來的實在。很多家長也不會重視和尊重美術老師。甚至當遇到好的美術老師，認真負責，學生很喜歡，家長和班主任還不樂意，覺得你佔用了學生的精力和時間。而造成這種局面的原因如下：一是社會風氣及文化環境中消極因素的干擾。二是由於目前的教育體制所存在的問題，使得分數和升學率成了各個學校教育的出發點和最終目標，從而導致美術教育在學校中受到語數外等文化科目的排擠，變得可有可無，其重要性不僅在思想上得不到認可，甚至在教學內容和課程安排上都不能得到基本保證。三是目前學校美術教育的目的和內容不明確，人文導向的目標感不夠強。形式偏於陳舊落後和單調，也嚴重影響到美育實施的水平和效果。所以，目前學校美育的現狀不容樂觀，這一切既與我們周圍的社會文化環境有關，又與整體的教育體制、教育思想密不可分，同時也由人們對美育本質的模糊認識所致。因此，理念的轉變，是深化教學改革的前提，更是關鍵。要改變目前美術教育尷尬的現狀，首要的任務就是要讓大家明白美術教育的重要作用和意義，從而轉變觀念，重視美術教育。那下面我們就來談談美術教育的作用與意義。

　　一、美術教育不同於其它學科，它是一種感受教育

　　美術語言是一種世界性語言，它可以不分種族、不分年齡、不分地域、不分性別地進行思想和感情的表達與溝通。讓人們暢通無阻的去感受美、體驗美、創造美。讓學生學習理解不同藝術形式的形成與各地歷史、地理、風俗、文化、宗教等的關係。學會識別並領會不同地區與時代藝術符號的文化含義，從而學會理解各民族藝術的寶貴价值，認同並尊重世界的多元文化。

　　二、美術課程中的課程理念、目標、內容、教學方法和評價模式，都充滿了無限的生機與活力

　　“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。”這是美術課程標準關於課程性質的一段表述，所以說，美術課程是一種人文課程，美術教育是“以人為本”的教育。它對陶冶學生情操，提高審美能力和創造能力，完善個性發展，促進學生健康成長有著積極作用和重要意義。它強調學生要自己去思考、感受和發現，體會人生價值;強調人的個性發展和人格完善，重視學生學習的自覺性和主動性。鼓勵學生主動求知、自覺探索，從求知和探索中獲得知識和成就感。同時倡導學生關愛他人、關心社會、關心自然，培養學生能夠與他人合作交流、和諧共處的能力。在教學內容上，美術課程的內容豐富多彩，非常注重培養髮散思維，為學生提供了可貴的自由創造、表達思想和情感的空間。與此同時，美術教育提倡教師不斷嘗試和學習引用各種創新的教學模式的教學方法，例如自主、合作、探究性學習等方法來啟用學生的創造性思維，培養其豐富的想象力、創造力和自信心，使他們的知識能力、生理心理得到全面和諧健康的發展。美術教育不僅僅是知識技能，還同樣包括觀察感知、認識實踐、表現創造、反思評價、合作交流等能力。此外，美術教育對學生評價方法多樣化，使評價與促進學生的潛能、個性、創造性等方面發展相一致，讓每一位學生都在積極正確的評價中體驗到在藝術學習中不斷獲得的收穫與成功。激勵他們不斷探索和前進的進取精神。

　　三、美術教育能整合美術與其它學科，促進學生綜合藝術能力的形成發展

　　它能與多門藝術學科甚至與其他學科領域進行溝通和交融，使教學活動從學科基礎轉向更廣泛的實際生活和人的身心發展的基礎。通過引導學生進行綜合與探索性的學習，能使學生比較全面地認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術發展規律與趨勢。使學生通過調動多感官協同工作，在完整的藝術活動中獲得感知欣賞、創造表現、知識技能、反思評價、交流合作等綜合的藝術能力。

　　四、美術教育的具有極其重要的教育價值

　　具體表現為以下幾方面：美術教育通過各種美術實踐活動，使學生的美術經驗不斷得到豐富和昇華，從而獲得發現美、感受美、創造美、鑑賞美的能力和健康積極的審美情趣;在美術教育實踐活動中，可以引導學生不斷髮現自我、完善自我，強調個性，促進學生的全面發展。使學生認識生存的意義，珍視生命，熱愛生活，樹立正確的人生觀和價值觀;美術教育通過營造平等、寬鬆、民主，有利於學生主動參與的教育環境與學習氛圍，形成尊重和關心他人、善於合作、善於分享等人文素養。極大地豐富學生的情感和精神追求，促進他們個性的完善與身心和諧發展;美術教育面向全體學生，以學生健康發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生的全面發展奠定良好的基礎;美術教育能開拓學生美術文化視野，增強愛國主義情懷，樹立平等的多元文化價值觀。也能保護學生獨特的個性，並給予學生髮揮個性的空間，開發學生創造潛能，培養創新精神。幫助學生學會自我反思、自我評價，從而形成健康向上的心理。

　　五、美術教育能加強學生藝術修養，提高審美素質

　　藝術修養的高低會直接影響學生今後個體人格素質與生存質量的高低。一個有較高藝術修養的人，在日常生活中能夠主動充分地使其感性的一面和理性的一面得到協調，使其心理結構的各個方面得到較好的發展和完善。他們在生活中更善於的發現美和創造美，也就能更好的享受生活中的美。讓別人眼中平淡的生活變得多姿多彩，充滿樂趣。所以在美術教育能使學生受到良好的藝術薰陶，並具有積極向上的精神追求，能自覺擺脫物質利益的束縛，並具有文明感和歷史感。

　　當然，美術教育促使學生得到發展的因素遠遠不止這些，例如它所包含著的愉悅效能讓學生“學在樂中，樂在學中”，在課堂上的各種各樣的活動中，盡情、自由愉快地參與，充分體驗學習的快樂和滿足感，獲得身心的和諧發展。而它所提倡的開放效能鼓勵學生開放自我，學會與他人溝通，相互溝通促使他們既認可自我的天地，也能認同他人的世界，這樣通過美術教育架起互相瞭解與溝通的橋樑，不斷獲得和提高表現與交流的能力。達到健全人格、陶冶情操的目的。

　　以上內容充分說明的美術教育的作用和重要意義。希望所有的學校和老師、家長、學生都能重視美術學習。充分改變以往陳舊落後的觀念。正確看待美術教育，將會使我們大家受益無窮。

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