三分鐘青春與理想演講稿五篇
青春是美好的,無比燦爛的,也是非常珍貴的,接下來小編為大家介紹青春與理想演講稿500字,一起來看看吧!
青春與理想演講稿500字篇一
日循時序到炎涼,碧水殘荷地上霜。紅葉飄零多少意,攜來冬韻報春藏。雖然才剛剛立冬,可是今天我們站在這裡,已清晰地感受到了冬的氣息。冬天來了,春天還會遠嗎?在這個孕育夢想、滿貯希望的季節裡,我們迎來了人民中學第二屆校園文化周。
所有到過人民中學的人都對她優美的環境、良好的設施讚歎不已。可是,我想,一所真正優雅的校園不應該僅僅是她良好的硬體設施,而更重要的是她的內涵,她的文化底蘊,她的人文環境。校園文化周,我們在這樣一個充滿文化氣息,充滿人文關懷的和諧環境裡,才能使人生更多姿多彩,才能使我們得以健康成長,才能把我們心靈深處的內心感悟轉化為精神產品。作為一名教師,我們更要用一顆對教育執著的心去面對學生,讓學生在享受課堂學習文化知識的同時,享受校園文化生活帶來的樂趣。
激揚青春風采、放飛青春夢想、構建魅力校園。校園文化周的舉辦,為我們提供了一個展示藝術才華的大舞臺。筆走龍蛇、鐵畫銀鉤,校園翰墨,那是書法的神奇;濃油重彩、水墨丹青,那是繪畫的天地;輕歌曼舞、吹拉彈奏,那是青春的風采。昂揚澎湃、激越鏗鏘,那是團結的力量;平平仄仄、抑揚頓挫,那是獨屬於詩歌的美妙;書香講壇、跳蚤書市,和大師對話,與好書結緣,那是色香味俱佳的精神大餐。在這裡,我們可以盡情地釋放自己、揮灑自己,希望每一位師生都能成為文化周裡一個個跳動的音符,在藝術的海洋中盡情地暢遊。
建設優雅的校園,讓我們的校園充盈書香,時時散發著藝術的芬芳,處處洋溢著蓬勃的朝氣 ;力做儒雅的教師,爭做文雅的學生,讓我們的心靈自由舒展,在文化藝術的殿堂裡輕舞飛揚,讓我們的校園因為有你、有我、有他的存在而流光溢彩。
青春與理想演講稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學們:
我是來自XXX的XXX,是漢語言文化學院XXX系的一名留學生。非常榮幸今天能夠在這個秋風送爽的季節裡在我們風景如畫的理工大學與各位老師和同學相聚在一起。同樣感謝老師和同學們的關心,能讓我在這個舞臺上表達我自己。我演講的題目是《放飛青春夢想,建設美麗天津》。
毫無疑問,中國在世界的版圖上是個美麗而又神祕的地方——她地大物博四季都有如畫的風景,她古老厚重處處都有文化的積澱。博大精深的華夏文明不知從何時起,就無時無刻不縈繞在我的心間,吸引著我去接近她,去探索她,去接受她精神的洗禮!還好有上天眷顧,最終滿足了我來中國的願望。當我直到自己要去的地方是渤海明珠——天津時,我徹夜未眠。我興奮,卻又忐忑。
因為,未知帶來的不僅僅是好奇,還有一點點恐懼。
我不知道怎樣去和中國朋友們友好相處,不知道怎樣學會複雜的漢語系統,不知道怎樣去慢慢改變已經積習了二十年的生活習慣。我不知道,我不知道未來我要走的路究竟是個什麼樣子,不知道我把青春最珍貴的的種子播撒在異國他鄉會結出什麼樣的花兒。
但事實證明,我的忐忑又是多餘的。天津像大海包容溪流一樣很自然地把我吸納為海河的孩子——天津朋友的熱情和耐心給了我無微不至的幫助;天津的開放和包容精神讓我丟掉了背井離鄉的哀嘆與苦惱。我即使從未刻意去追求,一切也顯得那麼理所應當——而我相信,這就是作為渤海明珠的天津之於我的情結。
而我可以回報她的,唯有付出自己的青春歲月。我一直堅信青春是上帝賦予我們無限高貴的禮物,但它不是餘音繞樑的翩翩仙樂,也不是超脫世俗的晨鐘暮鼓。在我的信仰字典裡,青春是衝鋒的號角,青春是噴薄的激情,青春是一場關於毅力和鬥志的遠航。如今,在這新的起點上,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機遇與挑戰,期待著結交各方英才,期待著更為碩果累累的留學生涯。在未來在天津的日子,我願意用自信做帆,用激情做槳,用膽識和才氣去降服驚濤駭浪,去實現建設我的第二故鄉——美麗天津的夢想!
青春理想演講稿篇三
大家好,今天我為大家帶來的演講叫做《青春•理想》。
我們,撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春,讓我們肆無忌憚,暢然釋懷,體味風那樣的自由,感受雲那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再無知,我們唯有執著。
人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裡,同學們,你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名中學生就應該在這一時期,努力學習,奮發向上,找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望,民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲人說過:“夢裡走了許多路,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開始,如果不僅遙遙無期,甚至連已經擁有的也會失去。同學們,你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
前人說得好,“有志之人立長志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢,就是所謂的“理想”,他們把自己的藍圖構畫得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學們,你是立長志之人,還是常立志之人呢?
最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步,少年雄於地球,則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水,飲一路風塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風破浪,奮勇前進!
青春與理想演講稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
夢一樣的青春,花一般的歲月,青春就是在最美的年華里讓夢想飛揚。
我們風華正茂,我們鬥志昂揚,我們的心中都懷著對未來的憧憬和希望。也許,你曾經感到無奈,亦或是感到彷徨,不知道人生的路通往何方,那是因為你心中沒有夢想。在我看來,夢想是一縷陽光,驅散了前行的陰霾;夢想是一泓清泉,洗淨了心中的鉛華,而我們的青春正因夢想而出彩。
青春的路上佈滿荊棘,但溫暖的陽光依舊照耀。作業的繁重,考試的失利,老師的批評,同學的抱怨,都會令人感到煩惱,但這才是真正的青春,無悔的青春。我們邁著鏗鏘的步伐,心懷夢想,夢想是我們前進的動力,這一點挫折又算什麼?花兒因為有夢想才會綻放,蒼鷹因為有夢想才能在空中自由翱翔,正值花季的我們,因為有夢想才能夠勇往直前,乘風破浪。
驀然回首,發現自己的青春棧道上煥發著夢想的色彩。
六歲時的我,聽媽媽講白雪公主的故事,第一次懂得什麼叫美麗,一個小女孩愛美的心立刻被喚醒。記得我那時天天纏著媽媽給我買漂亮的公主裙,五顏六色的髮卡,在鏡子前轉呀轉,有時晚上睡覺還會咯咯地笑出聲來,其實我在心中悄悄地埋下了一顆夢想的種子——成為一個像白雪公主那樣美麗,善良,可愛的小姑娘。這就是我稚嫩青春裡純純的夢想。
十歲時的我,在學校裡接受教育,聽老師繪聲繪色地講課,在知識的海洋裡盡情地遨遊,認識了許多著名的人物,懂得了許多做人的道理,小小的腦袋琢磨著各種各樣的公式,又快樂地學著ABC。在與老師的朝夕相處中,我真正體會到了“桃李滿天下”的光榮。於是,我又在心底埋下了一顆夢想的種子——成為一名教師,在三尺講臺上,用白色的粉筆描繪出一片精彩的天空。為了實現這個夢想,我不懈地努力,更加勤奮和刻苦,最終在學業上也取得了進步。這就是我的第二個夢想,張揚青春裡富於個性的夢想。
如今的我,十五歲的我,委婉含蓄中不失朝氣蓬勃的英雄氣概。梁啟超在《少年中國說》中有這樣一段話:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球。”這段話深深地震撼了我,我明白了自己的職責和義務,作為一名中國人,我應當奮發圖強,積極向上,為祖國做出自己的一份貢獻,讓祖國的明天更加輝煌!中國也有夢,因為有了夢想,中國才會騰飛;因為有了夢想,中國才會取得巨大成就,中國夢就是我的夢。這就是我成熟青春裡永久的夢想。
“青春”多麼美妙的字眼!我們的青春因奮鬥而洋溢著美好,青春就在我們的手中,夢想就在我們的心中,青春因夢想而多姿多彩。讓我們唱響青春之歌,勇敢地追尋自己的夢想吧!
青春與理想演講稿篇五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我的青春,我做主。我的夢想與青春同行一起綻放。
青春是多麼沒的詞啊,它就像春天一樣迷人,就想春天的天一樣藍,就像春天的雲一樣白,一樣的純,青春總不能缺少夢想。夢想就像是花一樣香,草一樣的綠,水一樣的清。一點一滴的裝伴著青春,缺一不可。
正值春天的我們,有著遠大的夢想。我們這個年齡就是做夢的年齡,即短暫又美麗。過了這個做夢的年齡,夢還在,青春卻已經不在了。現在,青春年少,夢想絢麗,我們應該努力的去完成夢想,為實現的夢想而奮鬥。
大人們總是說我們不夠成熟,想法幼稚,對我們是不夠成熟。我們正處於天真走向成熟的過度時期,就像是一朵含苞欲放的花骨朵。一半是含羞,一半是成熟,在這個時期我們更有熱情、有幹勁、有理想、有追求,更要努力奮鬥,雖然我們還幼稚,但是我們會慢慢的退出那一份羞澀。為了夢想而奮鬥。青春是短暫的,一瞬間就過去了。我們更應該把握青春,努力的學習實現夢想,讓以後的路更平坦一些。不要把青春就這樣揮霍了。青春就像荷葉上的雨滴,陽光的照射會讓它慢慢消逝,所以我們要在雨滴還沒有消逝之前,好好的滋潤荷葉,在青春年華,熱情似火的投入到吸取知識,追求夢想、刻苦學習、豐富人生的學習中,沒有誰分得清到底是青春伴著夢想前行,還是夢想襯托了青春的美,但唯一不可否認的是青春路上有夢想同行更精彩。
我們的青春,我們的夢想,我們自己做主。我們有我們的個性。我們有我們的驕傲、我們有我們的未來,為了共同的夢想,在青春的路上前行。這,就是青春與夢想同行。
自強勵志演講稿