物理電動機說課

　　物理學是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學,以自制簡易電動機模型為例,將自制教具與物理教學有機結合,鼓勵學生親自參與,引起學生的學習興趣,培養學生的科學探究能力和創新能力.接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、說教材

　　1、《電動機》選自八年級物理課本下冊第八章第四節，教學內容包括兩部分：一是瞭解磁場對通電導體的作用。二是讓學生了解直流電動機的結構和工作原理。

　　2、本節課在這一章裡的地位和作用：本節課是在學了電生磁的基礎上，進一步挖掘出磁場對通電導體產生力的作用，從而提出這一理論在人類生活的今天，它的實際應用——電動機，故其是本章內容的核心之一。

　　3、根據新課標的要求，本節課的教學內容分為三個：

　　1知識與技能目標：瞭解磁場對通電導線的作用，初步認識科學與技術之間的聯絡。

　　2過程與方法目標：瞭解磁場對通電導線的作用。

　　3情感態度價值觀：通過了解物理知識如何轉化為實際應用，進一步提高學生學習科學技術知識的興趣。

　　4、教學重難點：瞭解磁場對通電導線的作用，直流電動機的工作過程和原理。

　　5、教學關鍵：觀看直流電動機工作原理視訊,自制小小電動機。

　　二、說教法

　　1、觀察法 觀看視訊瞭解電動機的工作過程

　　2、分析概括、總結歸納法：分析觀察到的現象，啟發學生思考發生變化的原因，讓學生主動獲取知識。

　　3、問答法，看圖法等。

　　實驗法：動手自制小電動機。

　　三、說教學過程

　　1、課題的提出：看圖，圖中各機器是靠什麼工作的?引出主題：電動機。

　　2、教學內容：師生共同完成的目標

　　第一部分，磁場對通電導體的作用

　　1、觀察奧斯特實驗，說明通電導體周圍存在磁場，通電導體對小磁針有力的作用。引導學生逆向思維，提出問題：磁場對通電導體是否有力的作用。 學生猜想

　　2、觀看實驗視訊

　　得到結論：通電導體在場中受到力的作用。力的方向跟電流的方向和磁場的方向有關。

　　3、演示實驗：通電線圈在磁場中的運動狀態。

　　通電線圈在磁場中受力而轉動。

　　第二部分 電動機的結構和工作原理

　　觀看視訊，思考以下幾個問題：

　　1、瞭解電動機的結構：轉子和定子組成。

　　2、換向器的作用：改變電路中電流的方向

　　3、直流電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。

　　4、瞭解電動機的工作原理： 通電線圈在磁場中受到力的作用

　　最後指出：直流電動機是通過換向器改變電路中的電流方向，從而使電動機連續轉動。

　　三自制小小電動機

　　製作過程中指導學生刮另一半的漆皮。

　　四生活中的電動機

　　小結時引導學生總結電動機有哪些優點。

　　物理電動機教學反思

　　我今天上午第三節我講了《電動機》，對我來說這是一節很特殊的課。因為我也親自體驗了一把從準備材料，到製作課件的全過程。雖然時間準備有些傖足，課件中還有不完善的地方，但讓我還是收穫了許多。反思起來我覺得有以下幾方面還是值得自我欣賞的：

　　1.應用多媒體課件演示電動機換向器的作用比實物演示可見度大，而且轉速容易控制，學生看得更清楚，雖然教材中沒有涉及到電動機的轉速控制，但在課件中經歷了調速這個過程，學生也就會有所瞭解。

　　2.教學中還是儘可能讓學生參與到課堂之中，一般學生能分析得出的結論由學生得出來，教師不包辦代替。

　　3.課前讓學生去經歷了製作小電動機的過程，學生的製作熱情高漲，鍛鍊了學生的動手能力，合作精神，同時也讓學生去探究了電動機連續轉動的原理。

　　我自認為本節課還有很多不足之處：

　　1.是用課件代替演示實驗還有值得商討的地方，課件雖然可以模擬實驗條件，但畢竟不是實驗，我們只有在不得以的條件下才可用課件代替實驗，只有在權衡利弊後使用。

　　2.應用多媒體的應用水平有限，還只能做PPT，對FLASH的製作要加強學習，爭取能自己製作FLASH課件。

　　3.由於本節內容較多，在讓學生經歷探究實驗的過程時間給得不夠充分，沒有讓學生親自動手操作，對少中下水平學生來說顯得節奏過快。

　　4.課堂氛不夠活躍，和平時相比今天學生的表現有差距，可能受到聽課教師的影響，有的學生的問題在課堂上想說而沒敢說，課後才和我交流。

　　5.本節課由於學生受力學知識水平的限制，在電動機的受力分析教師完全替代了學生，總顯得不夠嚴謹，課堂環節就顯得不夠流暢。

　　總之，我完成了在達標課中的任務，我做得有很多不足的地方，我願聆聽各位專家的意見，同時把的有待改進的地方晒一晒，聽課教師可以從中吸取教訓，這也算是我的的一點貢獻吧!