校園的初冬之景作文

　　園裡的冬天，藏在一點一滴中;校園裡的冬天，沒有什麼一片白色，而是金黃遍地;校園裡的冬天，顯得優雅而熱鬧!以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　一陣凜冽的風吹過，我終於深切的體會到，秋天已從錶盤上脫落，而冬天，卻不知不覺的悄然而至。

　　冬天不同於其他三個季節，它沒有春天的溫婉嫵媚;沒有夏天的熱情奔放;也沒有秋天的淒涼妖冶。它有的，是一種平淡、不起波瀾的冷靜，是一種萬事經時間的輪迴而沉澱的從容;是一種永無法用語言來形容的悲涼和寂寥。

　　校園的這個冬天，有些壓抑，有些鬱郁的沉悶，或許是因為近年關還沒見到雪的身影吧。同學們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空，誰還能興奮起來呢?也或許是因為冬天的校園裡，再也看不到一絲嫩綠的影兒?諾大的校園，歡聲笑語彷彿也帶著一些勉強的偽裝。冬天，是春天生命的結束嗎?或許，是季節輪迴的終點?佇立在路旁的樹木，默默無言，似乎也比平時多了一點灰敗的氣息。

　　這個冬天，沒有雪的襯托，顯得毫無意義。我猜想，或許它最需要的，不止是莘莘學子們的回報，而是在冬天裡，象徵著純潔無暇的好似一個個精靈般給它慰藉的雪吧?校園的冬天，沒有了雪，那又有什麼美麗呢?

　　整個冬天，校園裡瀰漫著一絲寂寥的氣息。樹枝上已沒有了鮮活的葉兒，沒有了能使樹兒歡快的天使，這何嘗不像一個母親失去了她最愛的孩子?

　　昔日歡快的同學們，到了冬天，也不再如夏天般奔放了，為什麼呢?是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎?還是心中的熱望得不到宣洩的失落呢?就連在大課間，也都沒有了追逐打鬧的身影，冬日的校園，真的太沉寂了。

　　殘留的幾片葉子，孤獨的纏繞在光禿禿的樹枝上，呼嘯的北風吹卷著它唱出悲涼的歌，無論狂風如何肆虐，它始終堅定的擁抱著那絲生命的殘燈，它嘶喊著，掙扎著，只因它有千萬個理由不想也不願落在地上，被冷酷的人們踐踏，可最終，它依然逃脫不了宿命，儘管它是那麼的不甘心，儘管它是那麼悲憤的飛舞著，飛舞出自己最後美麗和吶喊，可終於，它緩緩的落下了，化為春泥……

　　校園裡，冬天的氣息濃郁又憂傷，沒有雪的點綴，沒有鮮活的葉兒，它——無可奈何，卻又毫無辦法。

　　唯一，一直陪伴它的同學們，給它最後的撫慰，這一絲絲溫暖，使它不曾絕望，也是它僅剩的一點精神寄託。

　　這就是校園的這個冬天，沉靜、悲傷、寂寥，時不時給人一絲抑鬱的感覺。

　　篇2

　　校園的冬天是寒冷的，喧鬧的，又是充滿情趣與活力的。

　　冬天裡颳著大風的時候，校園裡靜靜的，除了風吹樹梢的聲音，再沒有一點喧鬧的場面，只聽到同學門朗朗的讀書聲。高大的教學樓在風中像一個巨集偉的巨人，護衛著整個校園，它的南面是實驗樓，五星紅旗在兩樓之間高高飄揚，莊重而嚴肅，構成了校園一道不尋常的風景。

　　我們的校園是我們的樂園。同學們在校園裡追逐嬉戲的場景，是校園的第二道美麗的風景線。一到課間，同學們都趕趟兒似的衝出教室，有的打沙包，有的跳皮筋，有的做遊戲，校園裡頓時成了一片歡樂的海洋。

　　最妙的是下點兒雪，校園成了一個瓊妝素裹的世界。上課的時候，校園彷彿在雪裡沉睡，綠色的冬青被雪染成了銀白色，接受這潔白天使的呵護。雪彷彿像一個大棉被，覆蓋著整個校園，使同學們的讀書聲也充滿了無限的暖意。下課了，校園裡立刻沸騰起來，歡鬧聲打破了校園的沉靜，操場和體育樂園很快變成了一個雪中娛樂場，同學們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在雪中打滾、賽跑，有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級的小同學在老師的帶領下，玩起了老鷹捉小雞的遊戲，歡笑聲此起彼伏，響徹校園的每一個角落。這時候的校園人人都像趕集似的，來欣賞著美麗校園的奇特一景。

　　老師組織同學們出來掃雪了，一邊掃還一邊在談笑風生：今年真好，下了好幾場雪，莊稼一定大豐收，農民們就不用犯愁了。旁邊的老師接過來說，這雪景還可以讓同學們陶冶情操呢!聽到這兒，我們真想說：老師啊，咱們不要掃雪了，給我們留一個潔白的世界吧!

　　放寒假時，爸爸媽媽帶我們到操場上去玩雪，我和弟弟在雪地上打雪仗、打滾兒，爸爸就在一邊給我們拍照。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人。我們堆起一個雪人，用蘿蔔給它按上眼睛、鼻子和嘴巴。欣賞著我們的傑作，我和弟弟擁抱在一起，一會兒給雪人拍照，一會兒圍著它跳舞，歡笑聲像一串串閃亮的珍珠，撒在美麗的校園裡。

　　我愛校園的冬天，更愛冬天的校園。

　　篇3

　　翻飛的雪花，刺骨的寒風，在我的眼中，冬就是這樣的。但當11月的冬天姍姍來到校園裡的時候，卻不是那麼寒氣逼人，而是充滿了詩意的美。

　　冬天來了，天顯得格外籃，藍得甚至有些透明，浮雲朵朵，好像是一種點綴。在蔚藍色的天空映襯下，校園裡的銀杏更顯得挺拔有力，枝幹上長滿了脆脆的黃葉。哦，春天時的綠意全無了。一片片的黃葉如一張張小手，似一隻只蝴蝶，像一把把扇子。風一吹，銀杏的枝丫便歪到一邊，像個孩子似的發出風鈴般的笑聲，風兒還不甘心，他撓著銀杏的癢癢，直到銀杏樹笑出了眼淚，這些“眼淚”就是落下的葉子，它們在風中旋轉，舞蹈，然後落下。於是整個草坪上全是亮閃閃，金晃晃的“眼淚”了。

　　操場欄杆旁的法國梧桐，也不約而同地釋放生命的輝煌。滿天滿地，全是一派黃色，它的葉子大的是我兩個手掌那麼大，最小的卻只有一點點，大小不一，形態也不完全相同。最令我青睞的還是這些梧桐的色澤。有的呈土黃，有的呈絳紅，有的上端是黃色，下端卻還是嫩綠，有的一片葉子上有三種顏色的漸變……每每走到這裡，我總是忍不住想要駐足觀望。

　　校園裡的中央草坪有一些小草還頑強地維持著最後的綠意，在一片枯黃從中，它們顯得分外美麗。草坪上噴泉裡的小魚，全然不覺外面的冷，遊得正歡，這綠草，這小魚，不就是我們的寫照!我們近乎貪婪地吮吸知識的甘霖，在何時都充滿朝氣與蓬勃的生命力!操場上的脫去棉襖的學生，一個個摩拳擦掌，男生們或抱著足球，或抱著籃球，頭上的汗珠落在塑膠跑道上，與冬天近乎寒冷的天氣形成反差，操場上因為有了他們賣力的奔跑，因為有了他們颯爽的英姿，整個冬天便不再死氣沉沉，而是顯得充滿活力與熱情。

　　校園裡的冬天，藏在一點一滴中;校園裡的冬天，沒有什麼一片白色，而是金黃遍地;校園裡的冬天，顯得優雅而熱鬧!

　　冬天的風吹著，百年銀杏，法國梧桐，還有同學們的歡聲笑語交織在一起，編織出美麗而詩意的——冬天的校園!