致趙老師的一封信

　　老師像一支蠟燭，為學生獻出了所有的熱和光!下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　趙老師：

　　趙老師，希望您能收到我的信件，快快回到我的身邊!

　　趙老師，您的口才是那樣的好，您的筆記是那樣的清晰，您對我們是那樣的仁慈，您對我們是那樣的無私!趙老師，快快回來吧!我想您了，我需要您，我需要您的筆記，需要您回來上課，更需要的，就是您的口才!

　　趙老師，我希望您能快回來!我不想聽寫句子，我只要聽寫單詞。黃老師雖然是蠻好，但是不如你那!

　　趙老師，您快快回來吧!我們之間已有了感情，我們之間已命中註定是師生!

　　趙老師，我知道自己很自私，讓您回來。您不會來，一定有理由，對嗎?趙老師，我不想讓您難過，但是，請原諒我的自私，希望您，快回來吧!

　　發件人：馬昕琦

　　篇二

　　敬愛的趙老師：

　　您好!近來身體好嗎?

　　我們已經分別兩年了，我常常想念您。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。

　　以前，我做數學題目總是馬馬虎虎.心不在焉，不是把除數寫成被除數，就是把被除數寫成除數，並且經常不帶單位。自從上了五年級以後，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學會了怎樣解題。一下子，我的成績有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎?

　　有一次上數學課，您在上面講課，我在下邊看作文書.預習語文。下課後，您把我叫到跟前，您並沒有批評我，而是親切和藹地對我說：“學語文，很好!但不能在數學課上學呀，再說要做一個德.自.體.美.勞全面發展的人，只學語文是不行的。”我聽了您深明大義的話後，被深深地震撼了，於是努力學習各門功課。

　　記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當時我們猜您一定回家了，不然怎麼每天起那麼早來給我們講課呢?但是我們路過辦公室旁時，只見您正在全神貫注地批改作業。當時我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動了，真想進去跟您說一聲：“老師，您辛苦了!”

　　每當我學習數學中遇到困難時，您那親切.期待的目光，就浮現在我眼前。啊!老師，是您給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量。

　　現在，舊的一學期即將完畢。此時也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學心得......，親愛的老師，您似春蠶.似蠟燭，把自己的每一根絲.每一份熱，毫無保留地獻給了祖國，獻給了人民，獻給了千千萬萬個像我一樣的學生。您的精神將永遠激勵著我勤奮學習.努力向上。

　　最後祝您身體健康.工作順利。

　　此致

　　敬禮

　　您的學生 喻天豪

　　5月23日

　　篇三

　　趙老師：

　　您好!

　　我是城市附小六***1***班的同學，我叫曹馨月。

　　聽說你教的是新星小學六***8***班，你們班的同學對課本中各種實踐活動專案很感興趣，可是這一學期您並沒有讓他們開展這一類的活動，我也知道，你一定是因為擔心同學們開展了活動會花時間，並且會影響考試。其實趙老師並不是這樣的。

　　我現在也是六年級的學生了，可是我們的語文實踐活動等也一直在開。因為開展這種活動，不僅不會浪費時間，還可以使同學們增長許多知識。比如：我們老師可以採取讓同學辦手抄報，收集資料在課堂上討論，交流;開故事會，朗誦會或其他的一些活動方式，可以培養同學們各方面的語文能力。

　　如果您不讓你們班同學可這樣的活動的話，你們班同學就只會學習書本上的死知識。就不能更善於學習新知識，運用新知識，並在運用中發現新知識。如果不開展這樣的實踐活動，你們班的同學就不會善於想象，善於求異，善於發散，善於推理，善於發現問題，研究問題，解決問題。

　　趙老師您想一想，如果你每個學期，每個星期，每一天，或多或少都組織學生們開展一些語文活動，同學們就會從活動中開始喜歡語文，因為語文能讓他們在快樂中學習。開展這樣的活動，不僅可以培養同學們的讀書興趣，更重要的是可以擴寬同學們的學習領域，豐富語言積累，使視野越來越開闊，頭腦越來越靈活，思維越來越活躍，正好這一切正是智力發展的重要基礎。

　　所以希望趙老師看完這封信後，經常組織同學們開展活動!

　　祝

　　身體健康

　　六***1***班學生：曹馨月

　　1月29日