西師大版五年級下冊語文第七課兒子的創意

General 更新 2024年12月22日

  西師大版五年級下冊語文第七課《兒子的創意》教學中,老師要引導學生感受課文中兒子創意的精彩和它給母親帶來的震撼,體會作者對創造力的讚賞之情.小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第七課《兒子的創意》資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版五年級下冊語文第七課《兒子的創意》

  一天,兒子在家裡亂翻我的雜誌。

  他突然說:“我準備到國外旅遊。”

  因為他經常異想天開,所以我置之不理。

  他說:“媽媽,你為什麼不說話?難道不覺得我很勇敢嗎?”

  我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事並不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢。”

  他很鄭重地說:“這份雜誌上面寫著,舉辦一個有關科技博物館建築創意的徵文比賽,金獎獲得者,免費到國外旅遊。”說著,把一本海外刊物遞給我。

  我看也不看,說:“一個小學生,關於科技,你懂得多少?關於建築,你又懂得多少?金獎、銀獎的爭奪,多麼激烈,你還是好好做功課吧。”

  他毫不氣餒地說:“可是我有創意啊,比如在這個博物館裡可以體驗南極和北極的風光;比如這個博物館裡可以供應太空食品,讓參觀的人通過色、香、味感受科技;比如這個博物館可以用快速同步翻譯裝置,消除人們的語言障礙;比如……”

  我笑著打斷他:“別比如了,人家徵的是建築創意,要有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還奢談什麼建築。”

  兒子不理睬我,自言自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,然後把這個博物館蓋在地下……”

  我說:“噢,那不成了地下宮殿?”

  兒子遐想著說:“博物館和大地粗糙的岩石、泥土間要留有空隙,再用透明的建築材料砌成外牆,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產生一種神祕感。從地底向陽光明媚的地面攀升,會有一種自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯,象徵著人類向宇宙探索……”他在空中比畫了一個上大下小的圖形。

  我不客氣地打斷他:“挖到地下那麼深的地方,會有地下水湧出來,積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什麼樣的建築材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯,多麼危險!反正我是不敢上這種喇叭形梯子的。還有……”

  兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是需要工程師們解決的問題,不關我的創意。媽媽,您知道什麼是創意嗎?那就是最富於創造性的意見啊。”

  我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想好了。”

  兒子在電腦上完成了他的創意。

  付郵之前,我說:“可以讓我看看你的完成稿嗎?”

  他翻了我一眼說:“您是評委嗎?”

  我只好一笑了之。

  很長時間過去了,就在我們幾乎將這事淡忘的時候,兒子收到了一個寫著他的名字並稱他為“先生”的大信封。我們拆開信封,裡面竟然是一張請柬,上面說兒子得了創意銀獎,並且邀請他到海外參加頒獎儀式。

  西師大版五年級下冊語文第七課《兒子的創意》教材分析

  教學目標

  1. 自主學會本課生字,能工整地書寫、正確地運用。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解文章大意,感受“兒子”創意的精彩和它給母親帶來的震撼,體會作者對創造力的讚賞之情。

  3. 聯絡上下文的具體語境,理解詞句的含義以及在表情達意上的作用。

  教學建議

  瞭解有關“創意”的例子。文章共有20段,按照事情發展的順序可以分為3部分。第1部分是1~6段,這一部分是事情的開頭。兒子看見一份雜誌上寫著,建築創意比賽金獎的獲得者可以到國外免費旅遊,於是告訴母親“我準備到國外旅遊”。他的想法當然被母親視為“異想天開”。兒子是“勇敢”的,因為他不僅敢於實踐大人不敢想象的事情,而且對此充滿信心。

  第2部分是7~19段。這一部分具體闡釋了兒子的創意。這裡,兒子的自信和母親的懷疑形成了鮮明的對比。我們能從兩個人的對話中看出他們截然不同的觀點與思維方式。第一次,母親的疑問是:一個小學生,關於科技、關於建築,你懂得多少?這句話說明母親認為,只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒,認為自己知識不多,但有創意。第二次,母親打斷兒子說,建築創意需要獨特的風格,但是你小時候連積木都搭不好。顯然,母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設計。這一次,兒子是自言自語地說,把博物館蓋在地下。他用自己獨特的創意回答了母親關於“獨特風格”的疑問。母親依然疑惑,而兒子則開始進一步設計他的地下博物館。第三次,母親毫不客氣地打斷兒子,說這樣的設計不可能實現。兒子則回答說,那是工程師的問題,與他的創意無關。最後母親只能“嘆了一口氣”。這一部分,不僅寫出了母子兩人對這件事情的不同態度,而且在他們的“交鋒”中,我們感受到了兒子敢於創造、勇於挑戰的性格。

  第3部分是第20段。在大家幾乎淡忘這件事情的時候,兒子成功的訊息傳來了。這個結果令人震驚,它是兒子勇敢和創意的回報,它證明了孩子的創造力不可低估和輕視。應該鼓勵孩子創造,鼓勵孩子攀登高峰,鼓勵孩子完成看起來困難的事情!

  本課教學的重、難點是:瞭解兒子的創意,體會人物的思想感情。

  建議本課用1~2課時。

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