關於寫老師我想對您說經典佳作500字

　　敞開心扉，對老師傾訴自己的心裡話。老師才能及時瞭解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助。下面是小編整理的以供大家閱讀。

　　篇1

　　老師總是用責怪的口氣說：“你呀，這麼簡單的問題都做錯。”要不就是對我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這麼置問我。這樣我會很迷惘，因為我真的不懂得所以才做錯，我希望老師能夠給我講解正確做法的過程，直到我領悟為止，而不是責怪我。

　　今天的語文第一單元試卷發下，全班我倒數第五，老師因為我開學以來一直不怎麼聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績下滑了，其實是我不想學了，老師三天兩頭點我大名，什麼像個二流子、嘴多等等，在老師眼裡我就是一個壞學生，有時候還告狀到爸爸那裡，爸爸每一次都要不問青紅皁白，把我給批得眼淚禁不住的流，說不好好讀書就完蛋了。看到爸爸傷心，我真的不知道該怎麼辦，在學習上不管我怎麼努力都得不到老師的認可，有一點點錯，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時候我是因為老師不喜歡我而變得有點判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對我，我幹嗎還聽他們的課，我心裡確實是這麼想的。

　　其實我很想對老師說我想說的話，但老師從來都沒有給我講話的機會，我只能永遠像個做錯事的孩子，任由老師批評。我真的很想努力學習，對自己成績不好，我心裡也非常難過，但是我不知道該怎麼去努力，老師，在您的心裡我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽到你的真心話。

　　篇2

　　王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心裡的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態度。

　　自從我坐到熊厚堂前面後，我就成了他的捉弄物件。他時常用手指著我的背劃來劃去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節語文課。

　　那天，上課鈴剛響起，後面的傢伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地轉過頭瞪著他。正在臺上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經影響了您上課的情緒，於是，我只好強壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心裡埋怨熊厚堂。

　　沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧!白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩?!”這聲音太洪亮了，全班同學驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當全班二十多位同學的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子湧出了眼眶。

　　近來，這樣的事兒已經不止一次發生在我身上了，我到底該怎麼辦呢?

　　尊敬的王老師，我多希望您能給我調換一下座位啊!我多希望你能聽聽我這些心裡的話呀!

　　篇3

　　時光飛逝，轉眼間我們已經長大了，初中的這兩年裡，給我信心最多的就數老師了。

　　我的成績在剛剛進入初中時是極好的，連我自己都不相信我會有這麼優秀，在幾次考試後我便驕傲自滿起來，以為以後的考試也不過如此了。

　　那次的尖子生競賽，我到此刻還記憶猶新，我信心滿滿地走入考場，卻灰頭土臉的出來。考試成績出來，果然不出我所料，成績很差。我不敢看老師的眼睛，害怕老師會責怪我，每次在校園裡看見老師都會繞道走，這樣的情況持續了將近一個星期。

　　第二個星期到校時，老師便把我叫進了辦公室，和顏悅色的看著我，語重心長的說:"一次的考試代表不了什麼，初中三年就像馬拉松長跑，只要你追，總能趕上的。”我抬頭遇上老師的目光，此刻覺得老師就像個天使，照亮了周圍所有的一切。老師見我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞爾一笑。從那之後，我低頭學習，兩耳不聞窗外事，那大概是我初一最努力的時候了。終於在期末考試我取得了全校第五的成績，雖然沒我以前考得好了，但畢竟是我努力的結果，心裡還是很高興的。

　　現在我快上初三了，學校要分班的，我這次的成績也很不錯，或許我會被分到其他班裡去，但我心裡一直有個您。

　　老師，我想對你說;‘謝謝你，在我成長的路上支援我，你將永遠是我堅強的後盾!”

　　
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