高中地理氣候型別的區分方法

       氣候知識在中學地理教學中,既是重點,又是難點,特別是分析世界各地氣候型別的成因,更是高考學生複習地理時深感頭痛的問題。為了幫助大家更好的學習高中地理中氣候型別知識的學習，以下小編為大家蒐集整合了氣候型別的區分方法，歡迎閱讀！

        如下：

　　一、已知氣溫和降水的資料、圖表資料，判斷氣候型別

　　1.判斷原理：因為氣候特徵決定了氣候型別，而氣候特徵又是由氣候要素——氣溫和降水具體資料所反映的。所以這種方法主要是從氣溫和降水入手，把所判斷的氣候特徵與各氣候型別對號入座。

　　2.判斷步驟：“縮小範圍法”分三步：全球→半球→氣候帶→氣候型別。

　　第一步：根據氣溫最高月、最低月或氣溫曲線形狀，確定南、北半球。

　　第二步：根據最冷月或最熱月均溫值，確定氣候帶。判斷指標用數軸表示，形象、直觀，一目瞭然，便於學生記憶：

　　注意兩個特例：熱帶沙漠氣候最冷月均溫>15℃;溫帶海洋性氣候最冷月均溫>0℃。

　　第三步：在第二步的基礎上，根據降水資料：年降水量***降水柱狀圖上各月降水柱相加***和降水季節分配型別***即雨型***，最後確定氣候型別，判斷指標如下表所示，讓學生對比記憶：

　　3.舉例：根據下列資料，判斷氣候型別：

　　判斷：***1***氣溫最高月是1月，則該地在南半球;***2***最冷月均溫13.1℃>0℃，則該地在亞熱帶;***3***年降水量789mm，介於300～1000mm之間;降水的季節分配屬冬雨型。所以該地氣候具有冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥的特徵，應屬於地中海氣候。

　　二、已知某地的地理位置，判斷氣候型別

　　1.判斷原理：因為氣候因素決定了氣候型別的分佈規律，各氣候型別都處在一定的氣候帶、氣壓帶、風帶及海陸位置，所以這種方法就是從地理位置入手，把所判斷的位置特點與各氣候型別的分佈規律對號入座。判斷的前提和關鍵是：要求學生熟練掌握各氣候型別的分佈規律，在腦海中形成下圖所示的氣候分佈模式的空間概念：

　　2.判斷步驟：“地理座標定位法”，也分三步：

　　第一步：從緯度位置，確定所在南、北半球、氣候帶。

　　第二步：從經度位置，確定所在的海陸位置是大陸東岸、西岸還是內部。

　　第三步：用地理座標定位法，對照上面氣候型別分佈模式圖，最後確定所屬氣候型別。

　　3.舉例：判斷下圖中陸地氣候型別的名稱。

　　判斷：***1***從緯度位置確定該地位於北溫帶;***2***從經度位置確定該地位於亞歐大陸西岸;***3***對照氣候分佈模式圖，確定該地屬溫帶海洋性氣候。

　　三、已知氣候形成的主要原因，判斷氣候型別

　　因為每一種氣候型別的主要成因各不相同，所以這種方法就是把已知的成因與各氣候型別的主要成因對號入座。判斷的前提是要求學生熟記每一種氣候型別的主要成因。

　　對學生進行這三種判斷方法的訓練，可以達到三個目的：通過第一種判斷方法的訓練，能使學生重點掌握各氣候型別的氣候特徵;通過第二種判斷方法的訓練，能使學生重點掌握各氣候型別的分佈規律;通過第三種判斷方法的訓練，能使學生重點掌握氣候成因。由此可見，氣候型別判斷方法的訓練，既培養了學生運用地理資料、圖表、地圖分析判斷問題的能力;又使學生掌握了地理基礎知識，達到了雙基教育的良好統一。

　　四、兩組易混淆的氣候型別的區分

　　1.熱帶季風氣候和熱帶草原氣候

　　共同點：終年高溫、有明顯的乾溼季之分。

　　不同點：

　　2.溫帶大陸性氣候和溫帶季風氣候

　　共同點：最冷月平均氣溫<0℃，最熱月平均氣溫>15℃;降水都是夏季較多。

　　不同點：