蘇教版初二語文複習
複習是把以前遺忘的知識記起來,重複學習學過的東西,使對其印象更加深刻,在腦海中存留的時間更長一些。八年級語文複習資料有哪些呢?下面小編收集了一些關於資料,希望對你有幫助
八年級語文複習資料第一單元
一、字音
岷mín山 驀mî地 泥濘nìng 猝cù然 抽噎yē
慍yùn怒 焦灼zhuï 溼漉漉lū 蓬pãng勃
帳篷pãng 精粹cuì 蔫niān巴
二、成語
調虎離山、苛捐雜稅、酣然入夢、萬籟俱寂、千錘百煉、苛捐雜稅
三、背誦內容
《七律 · 長征》毛澤東 《老山界》 陸定一
四、詩詞理解
1“七律”是七言律詩的簡稱,“長征”是題目。
2 五幅“徵難”圖:騰越五嶺、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。
3“騰”突出了五嶺的奔騰氣勢,“走”突出五嶺的疾馳狀態,襯托了紅軍敢於藐視並戰勝一切困難的高大形象和精神偉力。4“暖”既寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景,又烘托了紅軍戰士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”烘托了瀘定橋環境的險惡,戰爭的激烈,反襯紅軍大無畏的英雄形象。
五、 口語交際當一次主持人
1 口語交際中“開場白”“ 串聯詞”“ 結束語”的寫法
開場白
1、內容要緊扣主題。2、語言要親切而富有激情。
3、語言的形式要生動活潑:詩文、典故、相聲、謎語、讚詞„„
4、主持人體態大方,聲調抑揚頓挫,聲音響亮而富有感染力。
串聯詞
1、能緊扣節目內容,在相鄰的兩個節目之間起過渡作用。
2、語言要有散文詩般的清新和淡雅。3、語言精練,不冗長。4、生動風趣。
結束語: 點題 祝願 說再見 ;精彩節目 多人登場 高聲朗誦
2“青春第一步”主題班會的“開場白”和“結束”語示例
八年級語文複習資料第二單元
一、字音
貧瘠jí 募mù集 衛戍shù區 戊戌wù xū變法
凋diāo零 祈qí禱 捂wǔ 挾xiã持 懲chãng罰
眷juàn戀 卓zhuō越 萌mãng發 誣wū陷
月籠l?ng沙 寂寥liáo 造詣yì 倔juã強
二、成語
風燭殘年、故弄玄虛、據理力爭、無言以對、壁壘森嚴、
安居樂業、鏡花水月、灰飛煙滅、民怨沸騰、無與倫比
三、課文知識
1、《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳註》,作者唐代詩人杜甫,字子美,號少陵野老。該詩表現詩人目睹破碎衰敗的祖國,黯然神傷,抒發了詩人憂國思家的心情。
2、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集註》,作者唐代詩人杜牧,字牧之,與李商隱齊名,世稱“小李杜”。詩人夜泊秦淮,聽到酒店歌女在唱陳後主所作的流行歌曲,不禁觸景生情,抒發了詩人對世風和時局的憂憤。
3、《十一月四日風雨大作》選自錢仲聯《劍南詩稿校注》,作者陸游,字務觀,號放翁,南宋愛國詩人。該詩表現詩人雨夜追憶往昔軍旅生涯,表達自己為收復失地,統一祖國而獻身的強烈願望,也飽含了壯志難酬的痛切愁思。
4、《過零丁洋》選自《文山集》,作者文天祥,字履善,又字宋瑞,號文山,南宋大臣、文學家。詩人將個人的經歷和國家的命運緊緊聯絡在一起,表達了寧死不屈的堅定決心。
5、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》。《晏子春秋》是後人蒐集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子,名嬰,字平仲,春秋後期著名的政治家,以有政治遠見,外交才能和作風樸素聞名諸侯。這則故事通過晏子出使楚國,挫敗楚王誣齊人為盜的故事,表現了晏子的機智善辯和對祖國的熱愛。
四、背誦內容
《春望》 杜甫、《泊秦淮》 杜牧、《過零丁洋》文天祥、《晏子使楚》
五、古文、詩詞理解
《春望》抒發了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。
1、“破”描繪了國都被佔,城池破敗,殘牆斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪,人民離散無人整治的景象,刻畫了詩人痛苦的心情。
2、“濺”“驚”是使動用法,意思是花使我的淚水飛濺,鳥使我的心靈驚悸。頷聯移情於花鳥,在景中寄予無限的傷感之情。
3、頸聯真切的表達了戰亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴,成為千古名句。“連三月”寫戰禍之長;“抵萬金”言家書難得。
4、“搔”通過細節寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。
《泊秦淮》抒發了詩人心中對世風和時局的憂憤。
1、 首句寫景。兩個“籠”將輕煙、淡月、寒水、細沙融為一體,描繪了一幅迷濛冷寂的畫面,渲染了悲涼的氣氛。
2、 第二句點明環境,在結構上起樞紐作用。
3、 後兩句以形象化的議論,運用曲筆,諷刺了只顧貪圖個人享受而不顧國家安危的晚唐統治者。表達了詩人對世道人心的憂患意識。
4、 “猶”抒發了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨之情。
《十一月四日風雨大作》表達了詩人為收復失地、統一祖國而獻身的強烈慾望。
1、詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態,一“僵”一“孤”,淒涼之極。但是詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度,已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上,而是“尚思為國戍輪臺”,猶有“老驥伏櫪,志在千里”的氣概。這兩句集中在一個“思”字上,表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念!
2、後兩句是前兩句的深化,集中在一個“夢”字上,寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻,以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向,“入夢來”反映了政治現實的可悲:詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵,一腔禦敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”,報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思,夜有所夢。因此,“鐵馬冰河”的夢境,使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現。
《過零丁洋》慨嘆抗元事業的失敗,表達了詩人寧死不屈的堅強決心。
1、 “干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。
2、頷聯以形象的比喻描寫國家和個人的命運。“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根,時起時沉。
3、頸聯上句追憶當年兵敗福建時,憂念國事的心情,下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名,寫出了形勢的險惡和境況的危苦。可見,詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。
4、 尾聯以激勵人心的議論表現出詩人高尚的情操和捨生取義的生死觀,成為愛國志士激勵民族氣節的警句名言。
八年級語文複習資料第三單元
一、字音
狼藉jí 蹣跚pán shān 箸zhù 呼嘯xiào 停滯zhì
磨蹭câng 吮shǔn 吸瞅chǒu 饃mï 病篤dǔ 慟tîng
瞥piē 憧憬chōng jǐng 臉頰jiá 囑 zhǔ託
頹 tuí唐 瑣屑 xiâ 惦 diàn記
二、成語
觸目傷懷、情鬱於中、躡手躡腳、循循善誘、飲泣吞聲、唏唏噓噓、情不自禁、
氣勢洶洶、一飽眼福、熱淚盈眶、莫名其妙、輾轉反側、無精打采、失魂落魄
三、課文知識
1、《背影》作者朱自清,字佩弦,現代著名詩人,散文家、學者,民主戰士,其主要作品有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐遊雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時的情景,表現了父親愛護兒子的深摯感情,抒發了對父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀實散文。
2、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》,作者劉義慶,彭城人,南朝宋文學家。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式,表現了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成
語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。
3、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》,作者王勃,字子安,唐代詩人,作品有《王子安集》。《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》,作者龔自珍,清末思想家、文學家。
四、背誦內容
《送杜少府之任蜀川》王勃、《己亥雜詩 》龔自珍、背影 朱自清
五、古文、古詩詞理解
《送杜少府之任蜀川》表達了與知己的惜別之情,體現出高遠的志趣。
1、“風煙”突出了杜少府任所的卑溼荒遠,上任路途的艱險。“望”將相隔千里的京城和蜀川聯絡起來。
2、頸聯寫出了友誼的哲理,真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔,既是永恆的,也是無所不在的。成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。
3、這首詩不同於其它送別詩,開闢了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態,字裡行間體現出積極樂觀的人生態度、高遠的志趣和曠達的胸懷。
《己亥雜詩》
1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。
2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。
2、三、四兩句運用新奇的比喻,詩人以“落花”自比,以“花”比作新生命,表達了詩人對理想和信念的執著的追求。
3、落紅不是無情物,化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉,由抒發離別之情轉入抒發報國之志,落紅,本指脫離花枝的花,但是,並不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香,而為護花。表現詩人雖然脫離官場,依然關心著國家的命運,不忘報國之志,充分表達詩人的壯懷,成為傳世名句。
《人琴俱亡》
一字詞解釋
1. 王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。 俱,副詞,表範圍,都。 篤,病重。 而,表承接,不譯。2. 何以都不聞訊息?此已喪矣。何以,即“以何”,為什麼。
3. 語時了不悲。語,動詞,說話。了,完全。
4. 便索輿來奔喪,都不哭。索,要。 奔喪,這裡指到王子敬家去看望喪事。
5. 子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調,擲地雲。
素,向來,一向。 琴,動詞,彈琴。 徑,直往。既,已經。
6. 因慟絕良久。月餘亦卒。慟,痛哭,極度悲哀。 良,很。 亦,副詞,也。卒,死。
人教版八年級歷史複習資料