人教五年級下冊期末語文試題

　　五年級語文是小學語文教學的重點與難點,下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　一、根據要求寫字詞練習***30分***

　　1.看拼音寫詞。***8分***

　　hǎi jiāng bǎo lǎn xiétiáo duànliàn

　　fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà

　　2.用“ ”選擇正確的答案。***8分***

　　***1***下列字作為姓氏時的讀音是：***3分***

　　華***huá huà***應***yīng yìng*** 皇甫***huáng pǔ huáng fǔ ***

　　***2***選擇正確的漢字。***2分***

　　***暮 幕***春 雲***綿錦******振震***驚 迫不***急 及 級***待

　　***3***選擇加點字正確的字義。***3分***

　　奮筆疾書***病 快***凶相畢露***完結 完全***不足為奇***值得充足***

　　3.按要求寫成語或四字詞語。***6分***

　　寓言故事：自相矛盾、 、

　　神話故事：嫦娥奔月、 、

　　“滴水穿石”的近義詞： 、

　　4.先把下列歇後語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。***8分***

　　***1****** ***過海——各顯神通

　　***2***千里送鵝毛——*** ***

　　***3***三個臭皮匠-——頂個*** ***

　　***4***臺上三分鐘，*** ***

　　***5***師傅領進門，

　　元旦聯歡會學校要舉行文藝節目匯演，我們班出什麼節目呢?幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是 。領到節目的同學刻苦排練，因為他們知道 的道理。元旦那天，節目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是 。

　　二、根據課文內容填空 ***16分***

　　1.迎客鬆 ，枝幹遒勁，雖然 ，卻仍然鬱郁蒼蒼， 。***3分***

　　2.富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終於揭開了 ;談遷面對

　　的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時珍經過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學鉅著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不 ，持之以恆而不 ，就一定能夠實現我們美好的理想。***5分***

　　3.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是 ，

　　。表達友情的詩句你知道的還有： ，

　　。***4分***

　　4.“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有 、 ，聯想到的成語有 、 。***4分***

　　三、閱讀短文，回答問題 ***22分***

　　***一***推敲***片斷***

　　賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，並說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

　　後來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

　　1.賈島反覆推敲《題李凝幽居》中的詩句是：

　　。***2分***

　　2.韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是

　　;二是 。***3分***

　　3.本學期我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：

　　***2分***

　　***二***那姐妹倆

　　去年春天，我去一個貧困山區採訪。

　　那天，我走進一家昏暗的屋子裡，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，牆壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發現並非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是後來添上去的。

　　小女孩發現我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”

　　我問：“你姐姐呢?”

　　思晴：“我姐姐去學校讀書了。”

　　我找了個小板凳，坐下，問：“你幹嗎不去上學?”

　　思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學。”

　　我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。

　　我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

　　我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。

　　這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要麼隨媽媽去拾荒撿破爛，要麼待在家裡清理廢品並進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。至於考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……

　　思晴越說興致越高，她指著滿牆的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班幹部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……”

　　我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心裡說不上是欣慰還是沉重。

　　1.文中的姐妹分別叫 和 ，請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。***3分***

　　2.文中的“奇特的妙計”具體指的是 ，

　　“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為

　　。***4分***

　　3.“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心裡可能在想

　　.***4分***

　　4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。***4分***

　　四、作文 ***30分***

　　讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

　　五、口語交際。***10分***

　　學生準備《水滸傳》或《三國演義》中的一個故事說給大家聽。

　　六、背誦。***10分***