教授看門閱讀答案

　　《教授看門》記敘了一個教授當守門人的故事，情節奇特，以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《教授看門》閱讀材料

　　王教授評上教授兩年後，學院專業設定走向市場，採煤專業撤消，他又不願轉型，成了閒置的教學資源。學院黨委會和院長辦公會把王教授作為一個專門的議題來討論，討論的結果是：要麼內退，要麼到保衛處掛個號，守大門。

　　王教授才四十五歲，不到內退年齡，分管保衛工作的陳副院長找王教授談話，王教授二話沒說就答應了。王教授上崗的那天，大家開玩笑說，這是學院有史以來職稱和工資最高的守門員。

　　看門人一直都是聘請臨時工，活兒也輕鬆，不外乎是為進出車輛開門，登記來訪者，為晚歸者開門等。上班第一天，王教授就捅了一個不小的婁子：中午，一老乞丐在學生食堂乞討，被學生食堂管理人員攆了出來後，七彎八拐地跑到學院小餐廳裡去了。此時小餐廳裡，陳副院長正陪客人吃飯。

　　保衛處長向陳副院長深刻檢討後，打電話到值班室。王教授卻一本正經地說，人是我放進去的，我沒有違反工作細則。

　　保衛處長氣咻咻地說，細則上寫得很明白，閒雜人等，不得入內。

　　乞丐來要飯，他不是閒人。至於他是不是雜人，你沒提供判斷標準，憑我的主觀理解，他不是雜人。

　　保衛處長是轉業軍人，王教授咬文嚼字，令他一時語塞，便氣急敗壞地掛了電話，火燒火燎地跑到大門值班室，對王教授說：現在我把工作細則的第五款改掉，凡是非本學院的師生，原則上不得進入校園，來辦事的，必須有介紹信，來找人的，必須和相關責任人電話聯絡上，否則一律不放行。

　　保衛處長話音剛落，一份“值班人員工作細則補充說明”伸到保衛處長的鼻子底下：處長，請簽字。保衛處長哭笑不得，他一邊簽字一邊想，別人說秀才遇到兵，有理說不清，兵遇到秀才，也難纏啊，這還是個開頭，往後還不知道會惹出什麼事來。

　　果然不出所料，半月後，陳副院長接到市政府一位領導的電話，說是建議學院換掉看門人。

　　陳副院長派保衛處長去調查，很快，保衛處長哭喪著臉來見陳副院長。原來，頭天晚上，宣傳部長吃請後回家，車行駛至學院門前時，內急了，司機跟他出主意，學院裡面廁所多。王教授當班，死活不開門。宣傳部長搖下車窗，藉著酒瘋指著王教授的鼻子罵：你一個看門狗，神氣個鳥，老子有公幹，快開門。

　　王教授從來沒捱過這樣的罵，氣得臉發紫。國有國法，家有家規，你來公幹，拿出介紹信來。

　　宣傳部長急了，一手捂著褲襠，一手掏出手機。把你們保衛處長的電話報來，我給他打電話。不巧的是，保衛處長手機關機，家裡座機沒人接。僵了幾分鐘，宣傳部長內急難忍，只得喊司機開車，到大街上找一個角落方便。

　　瞭解情況後，保衛處長敢怒不敢言，因為王教授把自己簽了字的那份“補充說明”放大五倍貼在值班室最顯眼的地方。

　　一個學期下來，保衛處長想在開中層幹部會議時，提議把王教授換掉。沒有特殊情況，一般都是教務處長與學工處長先發言，保衛處長的發言放最後，所以，保衛處長還未來得及開口，學工處長髮言時對王教授大加讚揚，還建議給予王教授“先進工作者”稱號。這本不是學工處的事，學工處長哪根神經搭錯了嗎?當然不是。

　　近幾年，學生通宵上網現象非常嚴重，自從王教授看門之後，本院學生通宵上網現象銳減。

　　晚上十點後，王教授不放學生出門;清晨或上午，只要有面容憔悴的學生進校門，王教授就要驗他們的學生證，如果沒帶學生證，王教授就用數碼相機給他們拍照，再叫他們留下班級姓名學號，一絲不苟。有一次，有兩個學生捂著肚子詐稱生病，要去醫院。王教授關切地問，錢帶夠了沒有啊?我這裡有五百塊錢，你們先拿著，不怕一萬，就怕萬一。倆學生拿著王教授的錢，在網咖門前徘徊了半小時，最後還是跑到藥店買了一瓶感冒藥，乖乖地回學校，把錢還給王教授。

　　會後，王教授被評為“先進工作者”。教授看門，本身就是新聞，加上學工處長的渲染，本地報紙與電視臺均對王教授作了專題報道。

　　再後來，省裡下發一份檔案，要求至少有一位五十歲以下、正高職稱的黨外人士充實學院領導班子。在所有教授中，只有王教授兩個條件都符合。

　　王教授只看了一年大門，就成為院長助理，一年後，提為分管學生工作的副院長。王教授，也就是王副院長，在就職演說中慷慨激昂地說，學院的門，是學院的視窗，我們不能小視它的存在。

　　此後，學院再也沒有聘過臨時工看大門，據說，這個崗位有很多人明爭暗奪著呢。

　　***選自《當代人》，有刪改***

　　《教授看門》閱讀題目

　　小題1:請簡要概括王教授的性格特點。***4分***

　　小題2:小說中的情節如果存在讀者意料之外的因素無疑會大大增強小說的可讀性。請從這一角度賞析《教授看門》的藝術魅力。***5分***

　　小題3:王教授最後被提拔為副院長，作品的結局安排是否合理?請結合小說內容談談你的看法。***6分***

　　《教授看門》閱讀答案

　　小題1:①熱愛自己的專業;②不計較工作崗位;③富有同情心;④工作一絲不苟;⑤敢於堅持原則;⑥關心愛護學生;⑦教育學生方法靈活;⑧具有遠見卓識。

　　小題2:小說開篇便讓教授當守門人，情節奇特，吸引讀者閱讀的興趣;教授工作一絲不苟，卻犯放進乞丐，影響領導食慾的低階錯誤，然而這又是沒有違反規則，頗為有趣;門衛規則重新修訂後，應該不會有新的問題了，可王教授的“執法如山”卻又因“宣傳部長事件”讓學院領導很尷尬;在保衛處長對王教授非常不滿時，王教授卻備受學工處長讚揚，還被授予“先進工作者”稱號;更為離奇的是，原先面臨內退的王教授最後又被提升為副院長。所以說，小說情節曲折，多處出奇制勝，大大增強了小說的可讀性。

　　小題3:①小說的這種結局安排合理。王教授最後被提拔為副院長看起來好像是由於他的運氣好，但聯絡小說的情節，我們可以看出，王教授是一個工作認真負責的知識分子，工作有膽量，有魄力，有自己的見解，並且真正關心學生，工作中又善於採取靈活的方法，他被提拔並不是因為他的運氣好，符合人物的性格特徵，而且這種結局符合客觀事物的發展規律，因此並不讓人覺得意外。

　　②小說的這種結局安排不太合理。從小說的情節中可以看出，王教授生活的環境充滿爾虞我詐，而且王教授堅持原則，容易招致某些“當權者”的不滿，而王教授又不會曲意迎合，所以這樣的安排是作者的一廂情願，並不符合小說中人物的性格。