高考語文閱讀訓練及答案

　　閱讀試題是高考語文測試的重要組成部分，隨著社會發展對學生閱讀能力要求的提高，閱讀在高考語文試卷中的比重加大，需要考生重視閱讀能力的訓練。下面小編為大家帶來，供大家提升訓練。

　　高考語文閱讀訓練原文：

　　今日7時7分，師昌緒先生逝世的訊息像一聲悶雷傳入耳中，一位受人敬重的科學大家離開了我們。

　　先生曾這樣總結自己的一生：隨遇而安。但是，熟悉先生的人都知道，老人之“遇”，皆為祖國所需;老人之“安”，盡是殫精竭慮。

　　先生曾說過：“我現在一天只睡四五個小時，其餘時間總是在想事。有事幹，人就充實。”是的，科技界都知道，直至耄耋之年，如無特殊情況，先生每個工作日都在堅持工作，依然會為國家新材料研究攻關不遺餘力，依然會參與國家的科技戰略佈局，依然親自為青少年作一些大型的科普講座……

　　96歲辭世，較常人已是高壽，但卻讓世人有萬般不捨。對先生而言，他又何嘗捨得，對祖國，對人民，對科技界，他還有那麼多事要做，有那麼多話要說!

　　這般高齡，為何還執著於祖國的科技發展?“我們這代人為什麼愛國情結根深蒂固，因為祖國受欺辱太深。”2011年1月，先生獲得國家最高科學技術獎後深情流露，他的中國夢就是發軔於此。要讓中國強盛、強大，是他的信念，一直激勵著他前進，終生未變。

　　20世紀50年代初，美國政府阻撓中國留學生回國，先生被列為禁止回國的35名中國留學生之一。為此，他曾給周恩來寫信求助，經過艱苦鬥爭，他終於在1955年得以乘坐一艘名為“克利夫蘭總統號”的郵輪，踏上歸國旅途。那年，先生37歲。

　　回國後，先生選擇到當時生活比較艱苦的瀋陽中科院金屬研究所，從事金屬材料的研究與開發工作，一干就是30年。可是，條件艱苦又算得了什麼?“人生在世，首先要有一個正確的人生觀，要對人類有所貢獻。作為一箇中國人，就要對中國做出貢獻。”這是他一生所遵循的第一要義。

　　正因一生執著於此，他的努力不僅奠定了我國高溫合金研究的基礎，還開拓了我國材料腐蝕的研究領域，為我國的材料科學發展做出了巨大貢獻。

　　高溫合金是航空發動機最關鍵的材料。1959年，先生開始了鑄造合金做渦輪葉片的研究，並取得創新成果。

　　1964年，我國自行設計的超音速殲擊機問世，而合適的航空發動機卻沒有著落，當時大家一籌莫展。北京航空研究院負責材料與工藝的榮科總工程師大膽提出採用空心渦輪葉片的設想。在先生的主持下，金屬所100多人蔘與技術攻關，克服了很多困難。從實驗室到試車、試飛，直至在工廠批量生產，僅用了一年多時間。

　　正是這些科研成果，直接促使我國航空發動機渦輪葉片上了兩個臺階，即從變形到鑄造，從實心到空心。同時，也帶動了全世界鑄造氣冷渦輪葉片的發展。

　　1983年，先生上書國務院，建議加速研製大推力航空發動機，後來這被列為我國航空發動機研究的重點。十幾年後該發動機投產，就是今天已批量生產的“太行”。

　　為了促進我國航空發動機的發展，先生組織上百名院士和專家經過半年多的討論和調研，報給國家一個專案。最後，國家在已確定的16個科技重大專項外，又加入了一個“航空發動機和燃氣輪機”重大專項。

　　先生為了實現心中的中國夢，出於科學家的責任感，在我國科技發展歷程中的一些關鍵時刻，發揮了一個具有遠見卓識的戰略科學家所應有的積極作用。

　　對材料腐蝕資料的重視，便是最典型的一例。20世紀80年代初，由於先生早年對“重視金屬腐蝕研究”的奔走呼籲，中科院金屬腐蝕與防護研究所得以籌建，他還幾度挽救陷於困頓的中國金屬網。事實上，在近年來的一系列重大工程中，這項工作的重要性開始顯現出來。

　　早在1982年，出於對國家工程科技發展的高瞻遠矚，他和張光鬥、吳仲華、羅沛霖四人聯名在《光明日報》上發表題為“實現四化必須發展工程科學技術”的文章。1992年，先生聯合張光鬥、王大珩等上書黨中央和國務院，建議成立中國工程院。經過曲折的籌備過程，中國工程院於1994年成立。

　　生前，先生擔心科普工作不力將使青少年喪失對科學的興趣，使我國科技人才遭遇“斷代”。他指出：“上世紀五六十年代，小孩幾乎人人都想當科學家。可如今青少年都想當公務員、企業家。”

　　“遲暮夕陽餘熱暖，情真意切育英才。”這是先生與夫人郭蘊宜合寫的《尋夢》長詩中的最後兩句，也是先生一生為祖國所需而殫精竭慮的真實寫照。

　　高考語文閱讀訓練題目：

　　1.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分******　　***

　　A.文章提到張光鬥、吳仲華、羅沛霖等著名人物，客觀上起到了突出師昌緒先生的身份和地位的作用，同時還使所敘述的事件顯得真實可信。

　　B.“隨遇而安”是師昌緒對自己一生的總結：己之所“遇”，皆為祖國所需;己之所“安”，盡是殫精竭慮。這表現了他為國家科學事業做貢獻的信念。

　　C.師昌緒的中國夢就是讓祖國強盛、強大，此夢支援著他夜以繼日刻苦求學，支援著他艱苦鬥爭迴歸祖國，支援著他奮鬥不止，做出巨大貢獻。

　　D.師昌緒先生關心科普工作，他特別擔心科普工作不力會使青少年喪失對科學的興趣，因此，即使在耄耋之年他也親自為青少年作大型的科普講座。

　　E.“可如今青少年都想當公務員、企業家”一語，是師昌緒先生對當今中小學理想教育的批評，他希望從小學起就要教育學生把當科學家作為理想。

　　2.師昌緒對中國科學事業做出了怎樣的貢獻?請簡要概括。***6分***

　　答：

　　3.文中多次引用師昌緒的話，作用是什麼?***6分***

　　答：

　　4.請結合全文，分析師昌緒取得成功的自身因素有哪些，並就其中一個方面談談對你的啟示。***8分***

　　答：

　　高考語文閱讀訓練答案：

　　1.AD　[B項錯在把“熟悉先生的人”的看法安放到了師昌緒自己身上。實際上，師先生自己說的“隨遇而安”的意思並非選項中冒號後面解說的意思。C項“此夢支援著他夜以繼日刻苦求學”，原文無此資訊。E項師昌緒只是想表達對科技人才“斷代”的擔憂，“希望……把當科學家作為理想”無從談起。]

　　2.①奠定了我國高溫合金研究的基礎，主持研發了航空發動機空心渦輪葉片。②開拓了我國材料腐蝕的研究領域，呼籲並促成了中科院金屬腐蝕與防護研究所的建立。③提出了一些具有重大意義的建議：加速研製大推力航空發動機，倡導建立中國工程院，上報“航空發動機和燃氣輪機”的研究專案。

　　解析　閱讀題乾和全文可知，答案集中在文章後半部分。值得注意的是，題幹問的是“貢獻”，所以只要是對中國科學發展有利的方面，都在篩選之列，不要把傳主提出的重大建議忽略，那同樣是貢獻。

　　3.①引用師昌緒的話來表現師昌緒，使對師昌緒的敘述描寫更具真實性。②多次引用，從不同側面表現師昌緒的思想，通過語言描寫豐富人物形象，可以加深讀者對師昌緒的認識。③揭示了師昌緒執著於科學事業的內在原因，揭示了他成功的原因。

　　解析　解答本題，需要從多個方面考慮引述傳主的話的作用，不然的話，答案就會不全面。一般而言，引用有以下作用：使傳主形象更豐滿，使所敘所述真實可信，有利於讀者理解，等等。具體作答時，還要分析傳主話語的內容，聯絡上下文思考。

　　4.取得成功的自身因素有：①有著濃厚的愛國之情。這種情感使他經過艱苦鬥爭而回國，並努力為國家做出貢獻。②不畏艱苦，執著堅定。他選擇生活艱苦的工作崗位，從事科研工作，一干就是幾十年。③有強烈的責任感。他對自己的工作認真負責，兢兢業業，不遺餘力。④有戰略眼光，能高瞻遠矚。他建議加速研製大推力航空發動機，建議成立中國工程院等。

　　啟示：①一個人如果有了愛國精神的支撐，則其做事業的動力就充足而巨大。②咬得菜根，百事可做。能吃苦的人成功的機率就大。③無論從事何種事業，執著堅定是成功的不可或缺的因素。

　　解析　第一問，題幹問的是“自身因素”，可以通過篩選、分析師昌緒的語言、具體事例等，來把握師昌緒的思想特點、個性品質。只要是他個人方面的因素，都可以說是成功的原因。至於第二問的啟示，抓住原因中的一點，談其積極意義即可。