議論文閱讀強化練習帶答案

　　閱讀是中考語文考試中十分重要的一種能力，想要提高閱讀能力最好的方法就是多讀多練。下面小編為大家帶來中考語文，歡迎大家學習!

　　議論文閱讀強化練習1：

　　讀書人是幸福人

　　謝 冕

　　我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。

　　一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

　　更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮鬥的執著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫•托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮鬥的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

　　一個人一旦與書本結緣，極大的可能是註定與崇高追求和高尚情趣相聯絡的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和姦詐，況且，並非凡書皆好，在流傳的書籍中，並非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優好品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而嚮往於崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純淨而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善;雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣漸漸溶化。”這就是讀書使人避惡。

　　所以，我說，讀書人是幸福人。

　　11.讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什麼?***3分***

　　12.文章第一段的結尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等”。結合上下文，談談“精神的不平等”體指的是哪些內容。***4分***

　　13.文章第三段作者為了闡明“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點，舉了大量的例子，請你結合自己的讀書經歷再舉出兩個這樣的倒子。***4分***

　　14.文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這裡所說的“讀書”“幸福”表現在哪些方面?***4分***

　　15.讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯絡文中“並非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。***5分***

　　議論文閱讀強化練習答案：

　　11.答案：讀書人是***世間***幸福人。

　　評分：本題答對得3分。

　　12.答案;是指擁有閱讀能力的人能夠了解現實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界;能夠了解關於自身以外的經歷和經驗***超越有限生命的無限可能性***。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。

　　評分：本題4分，意思對即可。

　　13.答案舉例：①從《鋼鐵是怎樣煉成的》學得艱苦奮鬥的精神;從居里夫人學得科學探究。 ②從《繁星•春水》學得對母愛、童真的謳歌，從張海迪學得志強不息。等等。

　　評分：本題4分，答對一個方面得2分。符合要求即可。

　　14.答案：讀書可以使人們增廣知識;受到精神的感化與陶冶***讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡***。

　　評分：本題4分，答對一個方面得2分，意思對即可。

　　15.答案要點：一定要好讀書，讀好書;讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。

　　評分：本題5分，言之成理即可。

　　議論文閱讀強化練習2：

　　讀書關乎心靈

　　胡曉紅

　　近日見三五好友在網上發表讀書照片，並附幾句評價。對此我最初只匆匆一掃，覺得朋友很勤奮，工作之餘仍能把一些時間騰給讀書，心中頗為讚賞。但是再關注他們讀的書，發現其中成功學著作、名人自傳、勵志書籍居多，讚賞之意便少了幾分。

　　成功學著作風靡，已不是一兩年的事了，自從它們誕生後，便成為圖書市場的寵兒。但就如我們所看到的，讀過勵志書的人，並未在閱讀之後精神煥發，然後志存高遠、懸樑刺股、夜以繼日。因為這些書講述的，只是一個個他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暫時刺激一下閱讀者的神經。我從心底認為，讀書是關乎心靈的事，好書給人的饋贈往往也是思想和心靈上的。真正能夠起到勵志作用的書並非成功學著作，也不以勵志為直接目的，而是通過幫助讀者一步步建設心靈，使讀者自覺地實現自我價值。

　　首先，好書讓人心生敬畏，並激勵人不斷地學習。中華文化博大精深，好書不勝列舉。真正的書中良品，能讓讀書人瞭解知識的精深，胸懷與精神的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚於自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發他們的求知慾，使他們主動把精力放在學習求索上。讀書人真正盼望的，是通過經年的努力與積累，讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈。

　　同時，好書能培養人的心性，砥礪人的品格。好書是寫作者廢寢忘食的真誠創作，凝結了作者盡心體察的智慧以及經年的積累。那些平實精到的表述，嚴謹剋制的低迴，深沉寧靜的思想更能打動人、影響人，潤物於無聲。“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，適用於形容它們對閱讀者產生的自然卻深邃的影響。好書往往是娓娓道來，並非套用統一的模式講述類似的故事，因此每一次閱讀都會成為一次心靈之旅。

　　人最可悲的是沒有主心骨，尋不到自己。書籍在浸潤心靈和感染精神後，最為重要的功勞是教人成為自己。好書助讀書人自省自知，也使他們的心境變得更為開闊，學會更加尊重他人和環境，更加尊重自己。

　　所謂成功的路徑，並非勵志書裡說得那麼單一，成功的真正定義，理應是在自身最喜歡的領域做出成績，成為自己想成為的人。

　　讀書關乎心靈，讀書漸少又渴望成功的當代人，更需要好書的感染和浸潤。心靈豐盈了，意念堅定了，勵志的路才會真正好走。***略有改動***

　　22.作者為何對好友讀成功學著作少有讚賞之意?***3分***

　　23.作者認為好書具有怎樣的特點?***2分***

　　24.作者從哪幾個方面闡述了好書的作用?***3分***

　　25.作者認為成功的含義和條件各是什麼?***2分***

　　26.每年高考前夕，有的地方的高三考生，把課本和資料從樓上拋向天空，名日：“釋放壓力”。談談你對這一現象的看法。***2分***

　　議論文閱讀強化練習答案：

　　22.***1***成功學著作只能暫時刺激一下閱讀者的神經。***1分******2***成功學著作並不能真正使閱讀者精神煥發，志存高遠。***1分******3***為下文引出“讀書是關乎心靈的事”的觀點作鋪墊。***1分***

　　23.***1***好書應當觸動思想和心靈而不以勵志為直接目的。***1分******2***通過幫助讀者一步步建設心靈，使讀者自覺地實現自我價值。***1分***

　　24.***1***好書讓人心生敬畏，並激勵人不斷地學習。***1分******2***好書能培養人的心性，砥礪人的品格。***1分******3***好書促人自省自知，教人成為自己。***1分******4***好書可使人心境開闊，學會尊重他人、環境和自己。***1分******以上四點答對三點即可得滿分***

　　25.***1***真正的成功是在自身最喜歡的領域做出成績，成為自己想成為的人。***1分******2***走向這種成功的條件是心靈豐盈，意念堅定。***1分***

　　26.示例：肯定：可以理解，確實可以有一定的釋放壓力的作用。***1分***否定：不該如此。這分明是把讀書當作了敲門磚。***1分***讀書是關乎心靈的事，關乎心靈的事需要堅持一生。***1分***