班公湖邊的鷹閱讀答案

　　班公湖壯闊的背景與搏擊長空的雄鷹相互映襯、相得益彰，突顯了一種面對困難不屈服的精神。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《班公湖邊的鷹》閱讀材料

　　幾隻鷹在山坡上慢慢爬動著。

　　第一次見到爬行的鷹，我有些好奇，於是便尾隨其後，想探尋個仔細。他們爬過的地方，沙土被沾溼了。回頭一看，溼溼的痕跡一直從班公湖邊延伸過來的，在晨光裡像一條明淨的布條。我想，鷹可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飛雪，湖水一夜間便可結冰;這時若是有膽下湖，頃刻間肯定叫你爬不上岸。

　　班公湖是個奇蹟。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰環繞起伏，幽藍的湖泊在中間安然偃臥。與乾燥蒼涼的高原相對比，這個不大的湖顯得很美。太陽已經升起來了，湖面便擴散和聚攏著片片刺目的光亮。遠遠地，人便被這片光亮裹住，有眩暈之感。

　　這幾隻鷹已經離開了班公湖，正在往一座山的頂部爬著。平時所見的鷹都是高高在上，在藍天中飛翔。它們的翅膀凝住不動，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠天。人不可能接近鷹，所以鷹對於人來說，則是一種精神的依靠。據說，西藏的鷹來自雅魯藏布江大峽谷，它們在江水激盪的濤聲里長大，在內心聽慣了大峽谷的音樂，因而形成了一種要永遠飛翔的習性。它們長大以後，從故鄉的音樂之中翩翩而起，向遠處飛翔。大峽谷在它們身後漸漸疏遠，隨之出現的就是無比高闊遙遠的高原。它們苦苦地飛翔，苦苦地尋覓故鄉飄遠的音樂……在狂風大雪和如血的夕陽中，它們獲取了飛翔的自由和歡樂;它們在尋找中變得更加消瘦，思念與日俱增，愛變成了沒有盡頭的苦旅。而現在，幾隻爬行的鷹散癱在地上，臃腫的軀體在緩慢地往前挪動，翅膀散開著，拖在身後，像一件多餘的東西。細看，它們翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤積著厚厚的汙垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆積。沒有羽毛的地方，裸露著紅紅的面板，像是被刀剃開的一樣。已經很長時間了，晨光也變得越來越明亮，但它們的眼睛全都閉著，頭顱縮了回去，顯得麻木而沉重。

　　幾隻鷹就這樣緩緩地向上爬著。這應該是幾隻渾身落滿了歲月塵灰的鷹，只有在低處，我們才能看見它們苦難與艱辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空為家園的鷹一旦從天空降落，就必然要變得艱難困苦嗎?

　　我跟在它們後面，一旦伸手就可以將它們捉住，但我沒有那樣做。幾隻陷入苦難中的鷹，是與不幸的人一樣的。

　　一隻鷹在努力往上爬的時候，顯得吃力，以致爬了好幾次，仍不能攀上那塊不大的石頭。我真想伸出手推它一把，而就在這一刻，我看到了它眼中的淚水。鷹的淚水，是多麼屈辱而又堅忍啊，那分明是陷入千萬次苦難也不會止息的堅強。

　　幾十分鐘後，幾隻鷹終於爬上了山頂。

　　它們慢慢靠攏，一起爬上一塊平坦的石頭，然後，它們停住了。過了一會兒，它們慢慢開始動了——斂翅、挺頸、抬頭，站立起來。片刻之後，忽然一躍而起，直直地飛了出去。它們飛走了。不，是射出去了。幾隻鷹在一瞬間，恍若身體內部的力量迸發了一般，把自己射出去了。

　　太偉大了，完全出乎我的意料。

　　幾隻鷹轉瞬間已飛出很遠。在天空中，仍舊是我們所見的那種樣子，翅膀凝住不動，刺入雲層，如若鋒利的刀劍。

　　遠處是更寬闊的天空，它們直直地飛掠而入，班公湖和眾山峰皆在它們的翅下。

　　這就是神遇啊!

　　我腳邊有幾根它們掉落的羽毛，我撿起，緊緊抓在手中。

　　下山時，我淚流滿面。

　　鷹是從高處起飛的。——選自《讀者》***2007年第8期***

　　《班公湖邊的鷹》閱讀題目

　　1.文中刻畫了行走於地面的“鷹”和翱翔於藍天的“鷹”的兩個形象，這兩個形象最大的不同之處是什麼?作者描寫這兩個形象的用意是什麼?

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　　2.如何理解文中“愛變成了沒有盡頭的苦旅”這句話的含義。

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　　3.文章第四段運用了哪些表現手法來描寫鷹?這樣寫有什麼好處?

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　　4.文章前一部分寫到了“地域風光”，這對錶現文章的主旨有什麼作用?請簡要分析。

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　　《班公湖邊的鷹》閱讀答案

　　1.最大的不同是，行走於地面的“鷹”，顯得醜陋不堪。翱翔於藍天的“鷹”，則獨具矯健的身姿。兩者前後形象的刻畫形成鮮明對比，作者的目的在於運用對比反襯的手法，從而突出了鷹的頑強、堅韌精神。***意對即可***

　　2.對自由和未來的追求與熱情，對天空的嚮往與愛慕，要付出漫長的艱辛的努力，形象地稱之為“苦旅”。***意對即可***

　　3.比喻、擬人、反襯;非常逼真而形象地寫出了平時所見的鷹的矯健、灑脫的身姿，以此來反襯眼前所見之鷹的醜陋。***意對即可***

　　4.文章沒有過多地描寫地域風光，但已顯示出西部鮮明的地域特色，其壯闊的背景與搏擊長空的雄鷹相互映襯、相得益彰，更加突出了一種面對困難不屈服的精神。***意對即可***