愛情與邏輯閱讀題及答案

　　在愛情裡不能過於理性，過於邏輯。今天小編給大家準備了《愛情與邏輯》閱讀題,以供同學們練習。

　　《愛情與邏輯》閱讀原文

　　馬克斯·夏爾曼

　　我在法律學院讀書。我深知，一位賢惠的妻子對於我今後的律師生涯至關重要。我對波莉垂青已久。但她在聰明這點上達不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。

　　第二天晚上，我便約波莉出來。我們坐在學校的一顆橡樹下。我給她開了一門邏輯課。

　　“邏輯，”我清了清喉嚨說，“我們先來講‘輕率歸納’。你不會講法語，我不會講法語。由此得出結論：明尼蘇達大學裡誰也不會講法語。”

　　“真的嗎?”波莉興奮地說，“沒人會?”

　　我憋住一肚子怨氣：“波莉，這是謬誤。結論下得過早，證據又不足。”

　　“接下來一個謬誤叫做‘轉移論題’。有個男人想來申請工作。老闆問他的資歷怎樣，他回答說家裡除了老婆還有6個孩子。老婆是個跛子。孩子們沒吃沒穿。屋子裡床都沒有。”

　　波莉那桃紅色的臉頰上滾下一串淚珠：“啊，太可憐啦。”

　　“唉，是太可憐啦，”我應聲附和道，“可這不足以為論點呀。那男人對老闆關於他資歷如何的問題避而不談，卻又想求得老闆的同情。他是犯了‘轉移論題’的錯誤，你懂嗎?”

　　“你手帕帶來了嗎?”她已泣不成聲。

　　我將手帕遞給了她。“下面，”我壓低嗓音說，“我們來討論‘類比不當’。學生考試時該允許看教科書。畢竟嘛，外科醫生在給病人做手術時可以參考X光片;律師為被告辯護期間可以檢視辯護書;木匠蓋房子的時候則可以對照設計圖。那麼，學生考試時為什麼就不準看教科書呢?”

　　“好主意!”她熱情洋溢地說。

　　“波莉，這論證全錯了。醫生、律師和木匠並不是在測驗他們學到了多少知識，而學生卻是在考試。這些情況完全不同，你可別把它們混為一談啊。”

　　“現在講‘假設非事實’。假如居里夫人沒有把一張照相板留在裝有瀝青鈾的抽屜裡，那麼當今世界還不知鐳為何物呢。”

　　“對，對”，波莉頷首稱是。

　　我冷冰冰地說，“這個論證是謬誤。也許居里夫人會在晚些時候的某一天發現鐳，也許別的什麼人會發現它的。你不能以一個不真實的前提作為開端，從而引出任何站得住腳的結論。”

　　“下一個謬誤是‘違反充足理由律’。有兩個人在辯論。甲說：‘我的對手是個臭名昭著的騙子，他的話一句也不可信。’波莉，想想看，錯在哪兒?”

　　“這是不公平的，”她氣憤地說，“人家還沒有開口，就被罵成騙子。那人家還有啥機會辯論呢?”

　　“正確!”我欣喜若狂地叫了起來，“波莉，我為你感到自豪。”

　　我花了這麼多時間，總算沒白費。我們的關係由邏輯改為浪漫的時候到了。

　　“波莉，”我們再次坐在那棵橡樹下的時候，我說。

　　“親愛的，”我笑容可掬地說，“我們已經在一塊兒呆了五個晚上了。相處得很融洽，顯然是情投意合。”

　　“輕率歸納。”波莉歡快地說。

　　“對不起，你說什麼?”我問。

　　“輕率歸納。”她重複了一遍。“咱們只碰過五次頭，怎麼就說是情投意合了呢?”

　　這小淘氣學得倒挺不錯。“親愛的，碰五次頭夠多了。你要知道一塊糕是好糕，總不必把它吃光吧!”

　　“類比不當。”波莉脫口而出，“我不是糕，我是姑娘。”

　　我心裡總覺得不是滋味，“波莉，我愛你。你對於我是整個世界。我的寶貝，請說一聲你跟我。要不，我做人還有什麼意思?我會消沉下去，我會飯菜不進，我會變成一個兩眼凹陷、步履蹣跚的廢物，到處流浪。”

　　“轉移論題。”波莉說。

　　我咬緊牙關，說什麼也得保持鎮靜。

　　“嗯，波莉，”我強裝笑容地說，“你已經把謬誤都學到手了。”

　　“這話一點不錯。”她說著使勁點了點頭。

　　“是誰教你的呢，波莉?”

　　“你唄。”

　　“對啦，你得感激我才是，親愛的，要是沒我，你一輩子也別想曉得這麼多謬誤。”

　　“假設非事實。”她迫不及待地說。

　　我抹了抹眉頭上的汗水。“波莉，你別這樣死心眼兒了。這些不過是課堂上的騙人之術。

　　你可知道，學校裡學到的東西與生活是不相干的。”

　　“外延擴大。”她頑皮地向我搖著手指。

　　我暴跳如雷：“你到底跟不跟我?”

　　“不跟。”她回答說。

　　“為什麼?”我問。

　　“今天下午我已答應過佩蒂***波莉的另一個追求者***，說我跟他。”

　　我氣得腳跟也站不穩了，“這騙子!”我尖叫著，“別跟他，波莉。他會撒謊，講話從不

　　算數。他是個騙子。”

　　“違反充足理由律。”波莉說。

　　“好吧，”我說，“既然你已成了邏輯學家，那麼請問，你跟佩蒂的邏輯原因何在?”

　　“他有溫度。” ***選自《愛情與邏輯》，有改動***

　　《愛情與邏輯》閱讀題目

　　7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析，正確的一項是***3分***

　　A.波莉是一個非常愚笨的人，“我”教給她的邏輯學知識，她只關注邏輯學以外的東西，而她拒絕我的理由，也是強詞奪理，毫無邏輯可言。

　　B.小說中的“有溫度”，言簡意賅。“有溫度”是溫暖的意思，看得出來佩蒂給予波莉的是一種愛的溫暖，是波莉所希望得到的感情的關愛，是“我”所不懂給予的。

　　C.佩蒂是小說的次要人物，小說著墨不多，但卻富有性格，與我相比，佩蒂溫柔善良，開朗活潑卻太理性。

　　D.“我”在介紹轉移論題這一謬誤的時候，波莉哭了，可以看出波莉是一個非常有愛心的人;而波莉在“我”向她追求的時候，不斷的拒絕“我”，說明了她的冷漠無情。

　　8.小說中的女主人波莉為什麼拒絕“我”的追求?請結合材料分析其中的原因。***5分***

　　9.請結合材料，分析這篇小說的藝術特色。***6分***

　　《愛情與邏輯》閱讀答案

　　7.B***A“波莉是一個非常愚笨的人”、“也是強詞奪理，毫無邏輯可言”錯。C“卻太理性”錯。D“說明了她的冷漠無情”錯。***

　　8.原因如下：①“我”過於理性，過於邏輯，把職業的道理運用到了感情上，犯了外延擴大等一系列錯誤。②感情與職業是兩種不同性質的事物，而“我”卻把兩者混為一談，說明了“我”對感情的認知不正確。③“我”過於功利，只想著找一個在未來有助於自己事業發展的妻子，而沒有顧忌到愛情需要更多的感情、時間、精力等的投入。④波莉是一個非常感性的女孩，注重感情，講究人性，活潑可愛，與“我”完全不是一類人。⑤“我”在感情上愚笨，絲毫不關心波莉聽課時的反應，不懂得波莉所需要的東西是什麼，就強加給她邏輯知識，強行補課。***1點2分，2點3分，3點4分***

　　9.藝術特色：①小說採用雙線結構。一條是愛情線，一條是邏輯線，兩條都是明線，雙線合一，體現出了作者高超的小說藝術。②小說採用對話的形式。一問一答，能夠直接的表現人物的性格特點。③小說結局富有戲劇性。小說前面部分不斷的鋪墊“我”對波莉的教導，而後面部分卻出人意料的遭到波莉的拒絕，出人意料。④小說選材詳略得當。詳寫“我”與波莉的對話，略寫波莉與佩蒂的故事，情節簡潔明瞭。⑤小說語言幽默風趣，淺顯易懂，把深奧的邏輯學知識容納在對話當中，示例豐富，充滿張力。***1點2分，2點4分，3點5分***