初三考試閱讀

　　初三是中考的關鍵時刻，語文閱讀佔據很大的分數量，下面是小編為大家整理的關於題以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。

　　1：那一堂課

　　①二戰期間，在戰火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難，錢永遠不夠花，人們普遍焦慮。對於許多家庭來說，當鋪是他們經常光顧的地方，我家也是這樣。

　　②父親是個堅定又手巧的人，他嘗試去幹各種工作，總有人來找他做木工活和手工活，他甚至還參加過一次後街的拳擊比賽來維持生計。母親既節儉又非常乾淨。即使在艱難時期，她的五個孩子也都是吃飽了、洗乾淨並穿戴整齊去上學。

　　③問題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發亮，但不都是學校要求的標準校服。雖然母親精打細算，努力獲得大多數生活用品，但我始終沒有學校要求的藍色運動服和帽子。

　　④每天我都被從隊伍中拖出去，站在前面，作為一個不良穿著的範例警告他人。

　　⑤每天站在其他同學的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來，因為只有我一個人站在那裡。對我的懲罰也擴充套件到了不允許我參加體育隊，也不許我參加每週舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。

　　⑥一次，我家贏得了一家報紙的競賽活動，可以免費照一張坐著的全家福。

　　⑦媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學，因為放學之後馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。

　　⑧那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學校，立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標。站隊時，我沒等下命令就自己艱難地走上臺去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。

　　⑨集合之後的第一節課是英國文學，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對著她。我慢慢地起身，擦乾眼淚，走到教室的前排。

　　⑩我的眼睛低垂著，頭低著。儘管在一次次被揪出來之後，我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

　　⑪我在前排坐下之後，米西微小姐抬起頭，仔細地上下打量我。然後她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。

　　⑫“親愛的，我認為你是這所沉悶的學校裡最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天。”

　　⑬我那已經變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時間我都好像飄浮在雲端。

　　⑭雖然英國文學是她的專長，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會了全班關於同情的一課，這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心裡留一輩子。事實上，她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大，從那以後我再沒因任何人或任何事懦弱過。

　　題

　　1. 本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。***4分***

　　2. 文章第①段有什麼作用?***4分***

　　3.請根據語境解釋第⑩段中畫線句子中加點詞。***4分***

　　我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

　　4.通讀全文，試理解本文題目“那一堂課”的含義。***4分***

　　5.米西微小姐的話對“我”產生了哪些影響?***3分***

　　題答案

　　1.“我”因服裝不合學校要求而多次受罰，米西微老師在她那節英國文學課上給了我自信，讓我從此變得內心強大。

　　2 .交待了二戰期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文“我”因沒有學校標準校服被罰作鋪墊。

　　3.擬人的修辭，形象生動地寫出儘管“我”極力控制難過的情緒，但眼淚還是不爭氣地流了下來，表現了“我”內心的委屈。

　　4.一是指米西微老師給我上的那節英國文學課;二是指在那節課上老師教會了我們人生道理，是人生中難忘的一堂課。

　　5.米西微小姐的話，教給了我關於同情的一課，也給了我自信，讓我受傷的心靈得到救治，從此再也沒有懦弱過。

　　:2：跪著給女兒唱歌

　　①“快，前面發現了一名倖存者。”她剛把水杯遞到乾裂的嘴邊，忽然有人大叫一聲。生命就是命令，她立即放下水杯，拖著疲憊不堪的身體，和隊友們迅速趕過去。

　　②“是個小女孩，大概四五歲。”衝在前面的隊友矯健地匍匐在地，邊往裡面看邊說：“她的左腿被倒塌的石塊壓住，動彈不得。“

　　③外邊的人都焦急地豎起耳朵，裡面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。隊長仔細地觀察周圍形勢，他無奈地搖搖頭：“周圍阻擋的水泥橫樑和石塊太厚重，人力根本搬不動，必須等待大型救災機械裝備來增援。 “可是救災機械裝備要等到明天才能運過來，”一個隊友說，“我們剛剛接到通知，在下午的餘震中，道路又發生區域性塌方，現在正在搶修，機械裝備最早也要等到明天早晨。” “我擔心孩子支撐不了那麼久，”匍匐在地的隊友說，“她那麼小，被困了那麼久，情況非常危險。”

　　④“讓我來。”忽然，人群的後面有人喊。人們這才注意到她，她哽咽地說“她是我女兒，讓我來吧。”

　　⑤大家都自覺地給她讓出一條路，匍匐在地的隊友也退出來。她緩緩地跪下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鑽，“孩子，我是媽媽。”

　　⑥“媽媽。”聽到她的聲音，小女孩哭得更悽慘了。

　　⑦“孩子，媽媽在這兒，別怕。”她溫柔地說，“來，把手伸給我。”

　　⑧一隻髒兮兮的小手從水泥縫中伸出來，她一把緊緊地握住。“孩子，別哭，媽媽在這兒，媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅強的，你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來。”

　　⑨果然，小女孩停止哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我不哭。可我就是怕，媽媽，你能給我唱歌聽嗎?”

　　⑩“媽媽給你唱。”她用力地咬咬嘴脣，抑制住快要溢位的淚水。幾個小時過去了，她就一直跪在碎石遍佈的廢墟上，上半身傾進廢墟中，沒有換一個姿勢，不停地唱歌。

　　⑪天漸漸黑了，還飄起小雨，她仍然跪在那裡，一首一首地唱歌。慢慢地，裡面的孩子也跟著她一起哼起來。其間，有隊友過來叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒吃，我吃不下。”也有隊友給她送來雨衣，她揮揮手：“女兒都淋著雨，我怕什麼?”還有隊友過來想代替她繼續守候，她同樣拒絕了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌，這樣她才不會害怕，不會睡著。女兒一睡著，就再也不會醒了。”

　　⑫寂靜的夜空中，一直迴盪著她那動聽的歌聲。

　　⑬終於，第二天一早，救災機械趕到現場。兩個小時後，小女孩成功地獲得營救。看著小女孩微弱的呼吸，醫生不可思議地感嘆道：“這真是一個奇蹟!”此時，距發現小女孩已經過去15個小時，而她，因為長時間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬上救護車的一剎那，昏了過去。

　　⑭在場的群眾都被她的執著感動了，欽佩地說：“小女孩很幸福，她有一個全世界最偉大的媽媽。”

　　⑮“不，你們錯了。”隊長回過頭，淚眼婆娑地說：“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營救出的第八個女兒。”

　　題

　　1、 本文講述了一個什麼故事?請用簡潔的語言概括出來。***4分***

　　2、 通讀全文，如何理解第⑩段畫線句子的含義?***4分***

　　3、 文章哪些地方可以看出“她不是小女孩的母親”?***3分***

　　4、 如何理解第⑬段畫浪線的句子“這真是一個奇蹟!的含義?***4分***

　　5、 如何看待文中這位母親?***4分***

　　題答案

　　1.一位母親，為救出地震後被壓在水泥縫裡的女孩，堅持跪在廢墟上為孩子唱歌，直到女孩獲救。

　　2.動作描寫，神態描寫。形象生動地寫出了這位母親望著水泥縫中的女孩，想到自己已經遇難的女兒，強忍著悲痛決心救出素不相識女孩的決心，表現出母愛的博大。

　　3.第③段“裡面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲”，“周圍阻擋的水泥裝備要等到明天才能運過來”。表明既聽不清聲音，又看不見人影，只能知道里面有一個孩子。

　　4.寫出小女孩在年齡小，被困時間長，處境十分危險的情況下，因這位母親不停地唱歌而堅持到成功獲救。從側面表現這位母親救助她的艱難，體現了母愛的偉大，母愛創造了生命的奇蹟。

　　5.無私的母親，高尚的母親，把對自己女兒的愛與懷念化為無窮的力量，無私救助他人的孩子，讓人感動。