2016年小學語文五年級上冊複習計劃

　　對於即將要結束的時候，教師們還在為教學計劃的編制工作而捉急嗎?不用擔心，看看其他教師們是怎麼樣的去編制自己的教學計劃的吧!以下是由小編收集整理的2016年小學語文五年級上冊複習計劃x，歡迎閱讀!

　　***一***

　　一、複習內容

　　1、漢語拼音。

　　***1***學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　***2***熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　***3***掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字。

　　***1***掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　***2***正確區分多音字、同音字、形近字並能組成詞語。

　　***3***按要求寫多音字;***4***選字填空;***5***改正錯別字;***6***選擇帶點字的正確字義;***7***按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　***1***正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。

　　***2***會聯絡上下文理解詞語的意思。

　　***3***辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。

　　5、句子。

　　***1***懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。***2***背誦指定和自己喜歡的內容;***3***按要求摘錄詞句***或摘錄自己喜歡的詞句***;***4***按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;***5***根據提示語默寫語段;***6***補足詞語;***7***詞語搭配;***8***會修改病句;***9***能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：***1***聯絡上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;***2***按要求找出相關的詞句、回答問題;***3***理清課文的敘述順序;***4***領悟句子的表達特點;***5***根據要求寫句子。

　　6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　7、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　8、閱讀：

　　***1***、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。***2***能理解和把握文章的主要內容。***3***能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。***4***能聯絡上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。***5***能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。***6***在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情;***7***學會提出有思考價值的問題;***8***聯絡生活實際談感受等。

　　9、習作。

　　複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;複習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規範、整潔。40分鐘不少於400字。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

　　二、複習重點：

　　學生主要是態度問題，同時還要注意那些對基礎掌握得不熟練的學生，嚴格“過關”，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點***這與基礎知識的掌握有著密切的關聯***。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節描述到位。

　　三、複習難點：

　　1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　四、複習方法：

　　單元複習、歸類複習法、練習法、講解法相結合。

　　1.引導學生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關，要求背誦的課文都背熟並能默寫。

　　2.以教材為本，適當向課外拓展多練。結合時間和進度對複習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結複習情況，以利於更進一步的複習。

　　3.重點突破：抓住基礎薄弱知識不放鬆，書寫、練習。

　　***二***

　　一、複習目標:

　　1. 通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、複習內容

　　本冊八個單元32篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，8次習作訓練和8個語文園地。

　　三、複習要求

　　1、複習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。

　　2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3、在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。

　　4、複習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5、本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情;領悟表達的方法”，應複習強化，能遷移運用。

　　6、口語交際的複習，要求能認真傾聽別人說話，瞭解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7、習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在開啟思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8、在複習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑藉教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　四、複習形式

　　先進行分類複習，再進行歸類複習和綜合複習。

　　五、複習具體安排

　　分類複習

　　***一***識字、寫字的複習。

　　1、時間：2課時

　　2.形式：專題複習和訓練評講相結合

　　3.內容：

　　複習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節;複習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。***1***、聽寫。***2***、看拼音寫字詞。***3***、按要求寫字。***4***、形近字、同音字、多音字組詞。***5***、查字典填空。***6***、選擇正確字義。***7***、加偏旁組成新的字。***8***、把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。

　　4.措施：

　　***1***編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　***2***根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　***3***採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　***二***閱讀、積累的複習。

　　1、時間：4課時

　　2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　3.內容：

　　背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來;重點複習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情;在理解內容、體會思想感情的過程中，要尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇;複習體會句子含著的意思，結合聯想和想象。***1***、按要求寫句子。***2***、填上合適的詞。***3***、造句***教材中要求的詞語***。***4***、把句子補充具體。***5***、給句子加標點。***6***、照樣子、寫句子。***7***、按課文填空。***8***、默寫。***9***、讀短文做練習。***主要是聯絡短文領會詞、句意思，瞭解短文敘述的順序，理解短文的主要內容，能有自己的感受。***

　　4.措施：

　　***1***教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　***2***採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　***3***學生互幫互助，優等生幫困難生，加強合作與督促。

　　***4***課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　***5***加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹部協助，力求重要地方人人過關。

　　***三***口語交際的複習。

　　形式不拘，應突出互動性，體現交際性，面向全體學生，重視人人蔘與。

　　1、時間：1課時

　　2.形式：當堂訓練和回家練習相結合

　　3.內容：能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法;聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述;能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。***1***、聽一段***篇***話，說主要內容。***2***、圍繞一個話題，讓學生在小組中交際。***3***、創設一個情境，讓學生在班級上互動交際。

　　4.措施：

　　***1***創設一個話題情境，進行當堂練習。

　　***2***根據學生的表現，教師相機點撥。

　　***3***採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　***4***佈置課後作業，讓學生課後或回家後繼續進行口語練習。

　　***三***

　　一、 指導思想

　　1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。

　　3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

　　4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、複習目標

　　基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。

　　3、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。

　　4、能聯絡上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

　　5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

　　3、書寫規範，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素養。

　　新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。

　　新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、複習方法：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總複習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。

　　2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。