責任在我心黑板報

General 更新 2024年12月23日

不要把責任當作負擔,要當作自己至高無上的榮耀。而小編認為,責任是我們作為人所應盡的義務,一個人如果有了責任感,那麼,他走遍世界的不怕。下面小編為你整理了一些資料,希望對你有所幫助!


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相關資料1

相關資料拓展:作文《教師的責任大於天》

從偏僻的鄉村踏入師範那年,我還不明白學校為什麼定名為“師範”。那時教我們課的老師很多,慈眉善目的班主任,小巧聰慧的語基老師,治學嚴謹的物理老師,幽默風趣的教心學老師。還有一位帥氣十足的口語老師,一口流利的普通話,一口發音、吐字皆佳的英語,讓我們羨慕不已。這些老師從不同層次、不同方面給了我潛移默化的影響,使我懂得了“學深為師,品正為範”便是“師範”的真諦。

如今走上工作崗位已經8年了,既教過天真活潑的低年級學生,也教過調皮任性的高年級學生。如果有人問我在教學中有什麼收穫的話,那便是我明白了教育是愛的事業,教師的愛高於母愛,勝於友愛,大於情愛。是嚴與愛的結合,是理智、科學的愛,這種愛是教育的橋樑,是樹人的推動力,是後進生的催化劑。這種愛是一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。

僅僅給嘴上長窟窿的學生上一次藥,僅僅給沒吃飯的學生買一包方便麵,僅僅給摔傷的學生補一次課,學生便牢牢記住了我的好。記得我從尤營小學調走時,我所教的一年級學生每人給我寫了一封信,信中情真意切地表達了對我的留戀。有的字還是用漢語拼音寫成的。他們在我的口袋裡塞入一角、兩角的零用錢,說是我要到遠方去給我當路費。那一刻我禁不住落淚了,我為自己感到欣慰、幸福、滿足。我不是詩人,不會用優美的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不會用深邃的思想思考我的價值。但我明白:只有愛的付出,才有愛的收穫。

當然作為一名教師,僅有愛心是不夠的,更重要的是要有責任心。因為教師的言傳身教帶給學生的影響是深遠的。記得我教一年級時,常為調解學生之間雞毛蒜皮的小事而頭疼。有一次課間,一個學生跑來告狀說:“某某同學打我一下。”我隨口說:“那你也去打他一下。”結果這位學生鄭重其事地跑到那位學生面前說:“老師說,讓我也打你一下。”那位學生聽了居然乖乖地站在那兒讓這位學生打一下而不還手,這種場面讓我苦笑不得,同時也意識到,教師的話無論正確與否,學生都會遵照執行。在場的一位老教師語重心長地對我說:“在學生面前說話要把握分寸,不可信口開河。因為學生都是親其師而信其道。”還有一次上社會課,講到我國工業飛速發展帶來的負面影響——環境汙染日益嚴重時,我隨口說到:一些發達國家把一些汙染嚴重的企業建在一些貧困國家和地區,

以便保護本國環境不受汙染。無獨有偶,在作文課寫建議書時,有一部分學生寫的是給主管環境衛生的領導的建議,都不約而同地提到把我國汙染嚴重的企業遷到別的國家去。我意識到我的話給學生帶來一些潛移默化的影響,使他們有點分不清是非。我必須讓他們明白,中國作為一個負責任的大國,解決好環境汙染問題符合中國的發展目標。但不能因此把汙染轉移到別的國家。於是在一次晨會課上,我向學生講述了中國和平共處五項原則;講了環境汙染帶來的嚴重後果;講了汙染嚴重的企業給貧困的國家和地區雖帶來一定的利益,但留下的災難卻是無窮無盡的。把汙染嚴重的企業建到別的國家是損人利己的事。學生明辨了是非,受到了思想道德教育。正如他們最後所說的,這種缺德事,我們不能做。以上案例說明教師的言行給學生的影響多麼深。它使我意識到對學生的教育不單侷限在傳授知識上,更重要的培養人的素質。要因勢利導教育他們如何做人,如何做事。為國家培養有道德、有責任感的公民,才是素質教育的真正所在,也是教師的歷史使命。

有一名學生至今想起,仍覺得心疼。他在我班上時,為他的調皮搗蛋,沒少批評、懲罰他。他升入初中不久便輟學了。一次在路上碰見他,他熱情地與我打招呼。我看到他揹著大包、小包,問他幹什麼去,他說去廣州打工。我說:“你還是個孩子呀!怎麼不上學了?”他說他犯錯誤了,老師把他的桌凳扔到外面,他一氣之下便輟學了。我問他怎麼不換個學校,他說他學習差到哪都一樣。他說他不恨老師,老師都為他好。望著他瘦小的身影消失在人流中,我暗自責備自己對他沒有盡到責任,沒把他的成績提上去。再後來,聽說他被打死在廣州了。如果我們做教師的多一點寬容,多一點責任心。那他現在會坐在高中的教室裡,就不會客死異鄉了。每當我想起這名學生,我總忍不住落淚。他教我慚愧,催我自新,促使我對每一位學生多一點寬恕,多一點理解,多一點責任。

在素質教育大力提倡的今天,不少老師還是以學生的成績論英雄,成績好的一俊遮 百醜;成績差的,嚴厲批評,甚至放任自流,很少從根本上對學生進行思想道德教育、文明禮儀教育。這也是為什麼“好”學生在路上遇見了,對老師不理不睬的;為什麼古代的皇帝見到老師都畢恭畢敬的。現代人就做不到了,這僅僅是學生的責任嗎?

梁啟超先生說:“國之強大,全在我少年。少年智則國智,少年強則國強。”少年強大始於教育,教育的發展在於教師。作為一名教師應該以自己的愛心和責任心鑿就知識之泉,筆繪生命之彩,搭築文明之塔,成就桃李之夢。正是因為教師對學生的影響蒂固根深,所以我要說教師的責任大於天。

相關資料2

相關資料拓展:作文《一杯茶,一本書,一曲音樂,一個生活,一種責任》

寒假,老公和兒子回老家看奶奶,我有事獨自在家。

除夕之夜,從我媽家吃完年夜飯,便一個人把自己鎖在屋子裡,讓寂寞的夜給我如此釋懷,不希望有陌生的來客打擾我的平靜,不希望有任何人觸控我的思緒。

一個人獨個兒過著日子,五顏六色的生活,周圍喧鬧的聲音時刻充斥著自己的聽覺,唯獨缺少的是自己聲音,那份由心裡而發的告白和渴望:竟然如此愜意。

時間過得很倦怠,早晨都想賴在床上不肯醒來,曾經鐵定不變早六起床的習慣早已跑到爪哇國去了;晚上坐在小窩裡飲飲黃山茶,看看書,聽聽自己永遠也不覺得膩味的舒緩音樂,放鬆思想的每一處細胞,每一根能到達的神經,讓它過多的想想一些事情....

塵世有太多牽絆,不是每個人都可以或能夠按照自己的意願去生活。太多的責任擔在肩頭形成太多的理由,夜晚的漆黑也許能暫時掩飾一切,當每天太陽升起時,自己還是塵世中那個奔波的人。夜深人靜時所謂完整的自己又被打回原形,想找回完全的自己只有再等到夜晚的降臨。

茶葉在沸水中慢慢舒捲,沸水激發的茶香瀰漫整個窩,視覺享受的感觸傳達給嗅覺,直至心靈最溫柔的深處。一種愜意的享受,一種隨意的心情。就像著名作家賈平凹先生說的那樣,吃茶是品格的表現,是情操的表現,是混濁世事中的清醒的表現。世事紛擾中需要淡雅的茶香,讓浮躁的心情得到絲絲慰籍。忘了時間,忘了煩惱,忘了痛苦,惟有茶香縈繞,佳茗清醇,香遠溢清,盪滌心靈。

突然讓我想起了"人生如匆匆過客",因一杯香茗,似乎作了最雅緻的註解。更多的是內斂的,放在鑿鑿的心靈痕跡裡,稍稍不小心,就會被觸動,心底泛起淺淺的波瀾。

再釅的茶也有淡的時候,當人的心境沒有淡如白開水還留有茶的氣息時,是不是考慮應該去想些什麼,譬如,情感?親情、友情???....品茗中看悠長人生,心寧神靜,回味裡天籟之音,繚繞縷縷。屬於自己的那一簾幽夢,定會在某個不經意的瞬間,降臨在身上。

飲盡杯中最後一滴茶,聽著能在生命中留下印痕的音樂,看著永遠也看不完的書,我才明白這不是我唯一的生活!

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