你並不平凡八年級寫人作文

　　編者按：守望著那片麥田，默默地看著他們變綠、長高、抽穗，然後豐收。作者雯迪用第二人稱，增強了文章的情感，抒發了對龐老師的尊重之情。從簡單外貌描寫開始，“我”與你便結緣，通過主人公的三件事情——批作文、給學生們發表作文、創新教學，讓我們看到了一位一心為學生著想的語文老師。從主人公的平凡到不平凡，作者語言真摯，情到深處。題記開篇，意蘊豐厚，情味綿長，有內涵有思想。全篇層次分明，結構嚴謹，結尾處引用名人名言，昇華主題，並用反問句式再度深化主旨。

　　你像一位麥田的守望者，靜靜地守望著我們成長。

　　——題記

　　剛認識你，是在一年前。

　　你穿著藍色運動服，邁著輕快的步子走進教室，用和藹又富於感染力的聲音介紹道：“大家好，我叫龐珍，今後我就是你們的語文老師!”寥寥數語，我們從此結緣。

　　雖然你常常吐槽自己老眼昏花，長得不美，聲音不好聽，可是我內心始終堅定地認為“腹有詩書氣自華”的你，別具魅力，並不平凡。

　　那天晚自習課，你在批改我們剛寫完的作文。燈光下，你用手推了推厚得像啤酒瓶底似的眼鏡，把作文紙移到近前，使勁眯著眼睛看了看，覺得還是看不清，又拿遠些，當你確定好位置後，就用右手拿著的紅色圓珠筆，一字一頓，仔細批改我們的文章。有的同學字跡不清，你就要仔細眯眼去讀;有的同學語句不通，你就要反覆考慮，為他選擇恰當的用詞。我們寫的每一句話上都留有你紅筆劃過的印跡，每句評語都是反覆斟酌後的箴言。在這樣看似平凡的小事上你用心去做，不敷衍，不草率，我看到了你的不平凡。

　　你說你有一個幼稚天真的想法：“一個孩子如果初中就能發表作品的話，會給他們一個助力點，讓孩子們愛上讀書和寫作，成為一個心靈充盈、精神富有的人。”你說了，也做了，每週從所教的班級裡選出佳作，推薦到寫作平臺上。當你得知謝弘穎的文章發表的時候，你興奮地告訴了我們，你鼓勵我們用心發現生活的美好，用筆記錄人生的感悟，努力追逐夢想，我看到你雙眸中閃爍著期盼的光芒，你用一顆熱愛文學的心為我們構築未來成長的夢。

　　不僅如此，詩心浸潤的你總是創新各種教學方法，讓我們愛上語文。那天輪到我講《雨霖鈴》，窗外下起濛濛細雨，雖然秋雨微涼，你的熱情卻衝散了這些許寒意，你微笑著用鼓勵的眼神望著我，使我消除了剛上臺時的緊張，大膽地講起來，你稱讚我的古風幻燈片有意境，還拍照轉發朋友圈，引來好多人點贊，你的這一看似平凡的舉動卻把熱愛文學的種子播進我稚嫩的心靈，在未來的時光中我會努力長成一棵大樹。

　　一位哲人說：“教育就是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。”你做的是塑造靈魂的事業，又怎會平凡呢?

　　作者|山東省 初二年級 羅雯迪

　　指導|龐珍

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