難忘的一節體育課作文範文三篇

　　體育是訓練人的體格，幫助人體正常生長，而這一節難忘的體育課，下面小編整理了難忘的一節體育課作文，供你參考。

　　難忘的一節體育課作文一

　　今天中午最後一節課是體育課。體育老師讓我們舉行踢毽子比賽。老師讓我們排好隊伍對我們說：“我們班誰的毽子踢得最好?”大家一哄而起，有的說自己，有的說好朋友。老師說光說可不行，我們要通過比賽，這樣大家才能心服口服。比賽開始了各個摩拳擦掌，只見毽子在同學們的腳上靈活自如，像一隻猴子上躥下跳。那場面好不熱鬧!我也不甘示弱，使出渾身解數，盡我最大努力一秒都不放過眼睛一直隨著毽子上下移動。停!老師一聲令下，同學們個個氣喘吁吁。開始報數，87、89、48、75、12、35…….一場精彩的踢毽子比賽節束了。我踢了73個。雖然沒能拿上獎，但我們上了一節有意義又難忘的體育課。

　　難忘的一節體育課作文二

　　“行百里者半九十"，當我第一次看到這句格言的時候，怎麼也弄不清它的意思。走一百里路，已經走了九十里，還差十里，就到達目的地了。為什麼說這才走了一半呢?我帶著這個問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒過多久，在一次體育課上卻有了親身體驗。

　　那節體育課的教學內容是測驗八百米長跑，這可是我最頭痛的一個長跑專案了。我硬著頭皮站在了起跑線上。“砰”發令槍響了，我趕緊邁步跑起來。開始二百米，我跑的還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學們。第二個二百米我邊跑邊開始出汗了。我一邊調節著節奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅持，堅持到底就是勝利!

　　跑完七百米了，我感覺渾身發酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開了，我向前望了望，哎喲，還有一個彎道，足足有一百米。“還堅持得了嗎?”我問自己。十步、二十步......這段跑道怎麼這樣長啊，比前七百米還要長。我只覺得心要從胸膛裡蹦出來，嗓子又幹又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不知不覺的閉上了，最後腿一軟，跪坐在地上了。

　　同學們到達終點後，又都朝我圍攏過來，幾個同學說：“看，就差那麼二十幾米!”我也懊悔地搖搖頭。我今天就為最後二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過了一半，而失敗則在最後的幾十米，這不正是“行百里者半九十”嗎?

　　是啊，十里對九十而言是短的路程，但卻是關鍵。在體育運動上，短跑的最後一秒，跳高的最後一躍，足球場上的最後一記射門，不都體現出“行百里者半九十”的道理嗎?只有在最後關頭衝上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。

　　在學習上、生活上乃至人生道路上，止步於九十，前功盡棄的現象還少嗎?就我自己而言，不也從止步於九十中得到了教訓嗎?“行百里者半九十”道出了多麼深刻的哲理。

　　這件事難忘，給我深刻啟迪。

　　難忘的一節體育課作文三

　　發生在前幾個星期。老師在前一天放學前突然宣佈了一個訊息——“明天的體育課我來測試一下你們跳大繩的情況。”話聲剛落，班裡就分成了兩大“派”。一種是在自我陶醉中，想著明天看別人的好戲。另一種則是在自我沮喪中，看著明天別人怎麼樣笑話自己。而我是屬於第一種，我臉上裝的得一副著急模樣，但心裡卻期盼著明天的到來。我在心裡不斷地叨唸：來吧，快來吧!親愛的明天。

　　體育前一節課，大家都沒心思在上課，幾乎全都猜想會發生什麼事，為這節體育課塗上一層神祕感。下課鈴終於響了，大家今天都和平常不一樣，平時一定會衝出教室，但今天只是坐在座位上，等待著體育課到。小欣還一副大義凜然的模樣，好像在說“我不下地獄，誰下地獄。”上課鈴打響了，大家都排好了隊，走到大禮堂上，測試開始了。

　　我先在一旁看看他們的模樣。“自信派”的早就衝了上去，做一些逗笑的動作，把大家都逗笑了。每人跳五下後要安全地衝出去才為合格。而他們多希望繩子再長點，讓自己衝進去。第一，第二次跳的人可真多，繩子有一定的長度，不能容納這麼多人。有的人既然趁老師不注意，偷偷地走到一邊玩去。幾乎會跳的全跳了，我也休息夠，準備大顯身手。

　　我找了個好位置，如餓狼般盯著，小彬也看中了這個地方，我立刻衝入繩子，不料小彬腳長，被他搶走了。他伸開雙手，作出一個飛的造型，小芷劃繩時有點走神，一不小心，小彬的那雙“翅膀”多了兩條紅“胎記”，小彬的手變成了豬蹄，痛地他亂衝了出去，既然成功了。大家有的捂著肚子，有的擦著眼淚，還有的直接睡在地上。不會跳的同學站在一邊，羨慕地望著會跳的同學，小紹一直看著我們，卻不敢衝進來。大家推他進去，他就死抱著柱子，好像在說：“我不要，別想把我拉進去。我們大家無奈地嘆了一口氣。大半節體育課過去了，他也沒鼓起勇氣，衝進去。我看好時機，衝了進了，心裡得意地說：哈哈哈，到我這位“美少女”出場了。我看小彬盯著我，我輕視地望了他一眼跳自己的。五下了!我看著繩子。正好!我在心裡大喊，我衝了出去，老師點了點頭，大喊：“及格!”我做了個‘V’字型手勢。

　　這節難忘的體育課真有趣，每次想起當時的情景，我總忍不住哈哈大笑。

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