初中英語閱讀理解的答案

　　, 都藏在文章哪個地方?

　　閱讀理解在中考英語中,不僅是分數上的重頭,也是難度上的重頭.很多同學表示：我單詞、短語背了那麼多,平時做了那麼多閱讀題,長難句也試著攻克了,為什麼還是又費時間，而且又錯很多?今天小簡老師為大家總結了閱讀理解快速找到答案的祕笈,供同學們參考!

　　1. 首段和尾段

　　一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。

　　許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的物件或者要論證的觀點，而文章的最後一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。

　　策略：

　　通過一些標誌性詞彙或者短語，我們可以更快地找到這些總結性句子，如：

　　all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。

　　主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是常考且幾乎是必考的一個考點。

　　2. 長難句

　　長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長達好幾行。這些複雜的句型也往往成為了出題的重點所在。

　　策略：

　　加強訓練自己對付長難句的能力，平時有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關係和句子層次。

　　3. 列舉處

　　標誌性的詞彙包括：

　　First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…

　　策略：

　　把這些詞圈起來，考題中一般會出現四個選項對比，這樣非常好在文章中找。

　　4. 舉例處

　　例子往往與作者的說明與論述有很大的關聯，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標誌性詞彙：

　　for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

　　策略：

　　一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關的作者論點，所以在做此類題目的時候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。

　　5. 因果關係處

　　表示因果關係的句子是中考英語命題者所青睞的出題來源，因為因果句闡述了兩個事件或者事實之間的內在聯絡，出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經常會把含有因果關係的句子倒過來考，因此選項中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實際的因果關係，防止受到迷惑。

　　表示因果關係的詞語有：

　　because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence 等。

　　6. 轉折、對比、類比處

　　文章的轉折也是體現作者觀點和文章主題的地方，一些明顯的轉折詞包括：

　　but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually 等。

　　策略：

　　轉折詞前後的意思一般來說都是相反的，而作者會偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉折詞，最好能作上標誌以方便做題時候的查詢。

　　特別需要指出的是，只要文章第一段中出現一組對比的概念或事物，這個地方往往會成為考題的命題重點。

　　7. 特殊詞彙處

　　中考英語閱讀試題中經常考查考生對於一些詞語和詞彙的理解，這些特殊詞彙包括了平時不經常使用的生僻詞、常見詞語平時不經常用到的意思或搭配、以及關係代詞等。

　　策略：

　　解題關鍵在於讀懂詞彙所在文章位置的上下文，從而推斷中其意思。

　　8. 數字和年代

　　中考閱讀中經常出現對於數字和年代等細節的考查，看似容易，但是考生經常由於疏忽大意而失掉這些最容易的分數。

　　其中要注意以下幾點原則：

　　① 如果出現需要進行運算的題目，一般來說文章的原始資料不是正確答案;

　　② 如果答案中的四個數字或者時間都與文章的某一個部分相符合，那麼要注意這些數字和時間所對應的不同問題，只選擇與題目相關的那個資料;

　　③ 要注意年份和世紀之間的差別，比如1999 年就是20 世紀，2009年就是21 世紀，也就是說世紀的數字是年份的前兩個數字加1。

　　9. 專有名詞

　　所謂的專有名詞包括人名、地名、機構名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標記，以便如果在題目中出現相應專有名詞可以進行快速定位。

　　10. 最高階詞彙

　　最高階詞彙以及其他一些表示唯一性的詞彙由於其意義的絕對性，因而不容易產生歧義，所以也經常成為出題物件。

　　這些詞語包括形容詞和副詞的最高階，以及以下詞彙：

　　only, sole ***solely***, mere ***merely***, sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any ***anyone, anybody, anywhere*** 等。

　　11.引用處

　　說明文或者議論文中經常引用他人的觀點來支援、佐證作者的觀點。引文有可能是從正面來支援作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，所以也是出題考查的熱點地區，通常會考查考生的推理能力和對作者態度觀點的判斷能力。

　　12.段首和段尾

　　無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或層次進行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結構都非常規範，因此每個段落的首句和尾句也經常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節題等。下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。

　　13.特殊標點符號

　　有一些特殊的標點符號也經常成為出題的物件，因此考生應該對以下標點符號的用法較為熟悉：冒號、括號、破折號以及引號。

　　逗號：兩個逗號之間的內容、或者一個逗號後面的內容，通常都起到補充說明第一個逗號前面內容的作用。

　　冒號：冒號後面的內容通常都是用來解釋說明前面的內容，例如前面是抽象的概念後面就是對這個概念的具體說明。

　　括號：括號中間的內容通常用來解釋或補充說明括號前面的內容。

　　破折號：兩個破折號之間的內容、或者一個破折號後面的內容，通常表示解釋說明或者補充說明。

　　引號：表示引用他人的觀點，一般用來從正面或者反面支援作者的觀點。

　　相關的考題一般都是關於文章細節的問題。需要注意的是考題在考查標點符號用法是往往不會明確說明，需要考生自己去判斷並根據具體情況分析標點符號的用法。

　　讓孩子喜歡上閱讀真的那麼重要嗎?答案是肯定的

　　民小編說

　　閱讀是什麼?閱讀是超越時空，與智者對話，閱讀是儲知，也是借力，是為今後的人生幸福奠基。閱讀也許不會呈現立竿見影的效果，但必將為眾人展現厚積而薄發的偉力。

　　閱讀是讓孩子見世面的最好方法，沒有之一……

　　01

　　穿越時空的學習和修行

　　古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”雖然這個說法在字面上有些誇張和功利，但卻從一個側面說明了書籍對個人乃至人類的重要影響。

　　閱讀可以超越時空，把最優秀的思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的侷限，思接千載，視通萬里，暢享古往今來賢哲們的智慧，吸收人類文明的優秀成果，看得更長遠，想得更深入。

　　我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或老子講學，卻可以成為他們的弟子，受惠於他們的智慧;不能指望自己身邊就有一個蒙臺梭利，卻可以分享她的精神和信念;不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生，卻可以從他那裡學習到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……

　　古今中外，智者燦若星河，他們所著的書散落在茫茫時空中，而閱讀就像是無障礙地穿越時空的一場旅行，讓我們靠近那些閃亮的名字，感受他們的溫度和高度，在他們以文字鋪就的知識、智慧和經驗之路上找到自己的路徑，走出屬於自我的人生之路。

　　02

　　給孩子的幸福交一份保險

　　人生初始，可以說所有的孩子都是一樣的，都像一張白紙一樣乾淨而單純;同時又可以說每個孩子大不相同，家庭、遺傳、天賦、境遇等，千差萬別。

　　決定一個人一生過得好不好，向上流動還是向下流動，內在的幸福感多還是少，因素確實很多，且大部分不可控。但有一個非常重要的影響因素卻是可以控制的，那就是閱讀。

　　閱讀是儲智，也是借力。心理學研究證實，閱讀可以讓一個人的智商更高，邏輯判斷更清晰。它超越年齡、種族、性別，在閱讀面前，人人平等，無論你出身是貧是富，無論你身居鄉野還是都市，都可以藉此獲得豐富的智力儲備和內在力量。

　　家長或教師如果能讓孩子喜歡上閱讀，就是對孩子最好的饋贈。既為他的人生賬戶留下了一筆豐厚的資產，又為他的未來購買了一份幸福保險。

　　03

　　增強競爭能力及綜合能力

　　一個人的受教育水平及做事的能力，和父母的文化程度一般來說呈正相關，但並不絕對。生活中我們確實能看到一些普通家庭培養出高才生、傑出人才;也看到一些高學歷父母的孩子學習困難，造成這種現象的原因應該是多樣的，其中最重要的一個因素，就是孩子的閱讀量。

　　一個喜歡閱讀的孩子和一個不喜歡閱讀的孩子，在幼兒期、小學階段，甚至包括初中低年級，往往看不出太大的差異。課外閱讀少的孩子在課外班、家長和老師的強力推動下，甚至會暫時表現出成績方面的優越，這給不少家長和老師帶來幻覺，以為課外閱讀可有可無，甚至認為它還會擠佔學習時間，影響學習成績。但當孩子進入中學，隨著學業的不斷擴充套件和深度增加，他們往往就會表現出後繼乏力。

　　04

　　自我救贖和自我成長

　　生活不可能對每個人都絕對公平，親戚、朋友、鄰居、教師、同學以及社會大環境，都有可能破壞童年的無憂無慮。

　　但我們也看到，有的人雖然歷盡坎坷，卻能戰勝傷害，最終活得精彩;而有的人卻十分脆弱，遇到打擊就一蹶不振;更有甚者，自己在童年時代遭遇了傷害，成年後卻複製著惡行，又去傷害更弱小的人。

　　為什麼會出現這樣的情況?那些能夠走出童年陰影的人，他們的自我救贖和自我成全的能力是怎麼來的?答案當然也不可能是一種，因為每個人的情況千差萬別。但有一種自我救贖方法是最普遍、最有效、最簡單，也最能自我把控的，那就是閱讀。

　　任何一本好書，其中往往蘊含著人性的真善美，其核心價值觀也一定是正面的。尤其當我們發現了一本好書時，就像擁有了一個隱形的知心朋友，它和我們交流思想，傾心暢談，讓我們的心靈不再孤寂，更讓我們對生活對人生有深刻的領悟和洞悉，內心的傷痛也會慢慢地得到平復和療愈。

　　05

　　愛閱讀的孩子不會變壞

　　愛閱讀的孩子不容易變壞。因為孩子一旦形成了閱讀習慣，就是建立起了一種正向能量的吸收方式，書籍向他的內心灌注美好的東西，生物的自我保護天性也讓他願意消化和吸收一切正面的東西，並且有能力甄別和剔除不利於自我成長的部分。

　　一個從閱讀中經歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多的智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他內在的智慧會不斷提升，思想會更成熟，價值觀會更完善。

　　拿起一本書去閱讀，這個行為本身就表明了一種謙遜的生活態度：外面的世界總有我意想不到的精彩，總有能幫助我不斷提高的思想和智慧。

　　藉助書籍，任何一個普通的人都會慢慢獲得清晰的思考能力、敏銳的洞察力，更少陷入盲從和愚蠢。

　　閱讀能讓人看見世界，看見他人，也能讓人從外到內看見自己。當一個人能看見自己時，就會自動進入修復程式，並且變得有力量，這就是所謂的自我成長和自我完善。

　　讓孩子成為自己的導師，這是人生中最可靠、最能受益的事情。