給心靈鬆綁閱讀答案

　　最真的愛，就是最大限度地給心靈鬆綁，下面是小編為你們準備的《給心靈鬆綁》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望能幫助你們。

　　《給心靈鬆綁》原文閱讀

　　那個黃昏，我把考得一塌糊塗的數學試卷帶回家。我站在灶火塘前，大氣不敢出，等著父親發落。屋子裡灰濛濛的，有靜靜的塵土在浮動。父親在炕上端詳著試卷，半天沒說一句話。末了，他有些隨意地說，前面的幾道題粗心了些，以後就好了。說完，把試卷一丟，又在炕上忙著補他的籮筐。這是我記憶中頗為清晰的場景。母親在院子裡專心地餵豬，雞們踱著方步進了雞窩，夕照沉靜在鄰居的東牆上。我原本以為會驚天動地的事情，就這樣在寂靜中輕描淡寫地過去了。

　　然而，以後的人生中常有類似的場景出現。在考試中，本來成績下降到只拿一個二等獎，父親會說，不錯，不錯，我還擔心你連三等獎也拿不到呢。平時，父親總是磨叨，比咱強的人多了，分高分低的，不要太在意。有一年暑假，我去大同打工。一個半月後，灰頭土臉的我只掙回了100多元錢。父親說，不少不少，有人出去一年，一分錢也沒拿回來。

　　我總覺得父親的寬容有點像是縱容。

　　最要緊的是那一年複習。周圍的鄰居都勸父親，家裡都這樣了，就不要再讓小子複習了。實際上，我的內心也有所動。臨近開學的時候，父親還是堅定地說“去吧。”

　　我說：“恐怕沒希望。”父親說：“數學、英語比去年進步了不少，應該沒問題。”“你病著，地裡的活那麼多，我怕家裡頂不住。”我亮出了我最擔心的底牌。“有你媽呢，更何況，你回來也頂不了多少事，到學校學你的，家裡的事，不要想太多。”父親說得極輕鬆。

　　那些年，父親沒有呵斥過我一句，也從來沒有強加給我什麼目標和任務。即便在家裡最困難的時候，也沒讓我的內心犯過難。現在，我也有了兒子。我發現，我對兒子的呵護中也有著“縱容”的成分。或許，父親潛移默化的愛早已讓我懂得了：最真的愛，就是最大限度地給心靈鬆綁。 ***選自《中華活頁文選》***

　　《給心靈鬆綁》閱讀習題

　　1.請找出本文的主旨句。***2分***

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　　2.解釋加點詞語的意思。***2分***

　　①我總覺得父親的寬容有點像是縱容。

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　　②我發現，我對兒子的呵護中也有著“縱容”的成分。

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　　3.“實際上，我的內心也有所動。”請寫出你對這句話的理解。***2分***

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　　4.文中有多處文字表現了深深的父愛。請在文中摘出一處描寫父親的文字，分析其中蘊涵的感情。

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　　____________________________________________________________________***2分***

　　5.文中的父親給孩子營造了一個寬鬆的成長環境。而現在不少家長則認為，必須給孩子適度的壓力才能讓孩子更好的成長。你同意哪一種做法?請寫出你的理由。***2分***

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　　《給心靈鬆綁》閱讀答案

　　1.最真的愛，就是最大限度地給心靈鬆綁***2分***

　　2.①對錯誤行為不加制止，任其發展 ②寬容，在失敗時給予安慰與鼓勵

　　3.我想放棄複習，因為我感覺沒有希望，父親又病著，地裡的活那麼多，害怕家裡頂不住。

　　4.要點：劃出一處描寫父親的文字，品味感情

　　5.略

　　【解析】

　　1.試題分析：本文的題目是《給心靈鬆綁》，全文都在圍繞父親是怎樣以自己的方式給孩子的心靈鬆綁，“最真的愛，就是最大限度地給心靈鬆綁”做為全文的結尾，既收束了全文，又點名了文章的中心，總結了全文。

　　考點：本體考查學生對文章中心的理解能力。

　　點評：要找準文章的中心句，首先要理解文章內容，在此基礎上分析作者的寫作意圖，注意文中表明作者觀點的句子。

　　2.試題分析：“縱容”的本義是“放任，不加拘束，無所謂”。“我”把考得一塌糊塗的數學試卷帶回家，父親卻只是輕描淡寫，“我”出去打工，沒掙到錢，父親卻一點也沒怪我，所以，“我總覺得父親的寬容有點像是縱容”，這裡的縱容是說父親對我的錯誤行為不加制止，任其發展。多年後，“我”也做了父親，因為受父親的影響，所以“我對兒子的呵護中也有著‘縱容’的成分”，這裡的“縱容”是寬容，在失敗時給予兒子安慰與鼓勵的意思。

　　考點：本題考查學生對詞語含義的理解能力。

　　點評：解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環境來作答。在平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。

　　3.試題分析：“最要緊的是那一年複習。周圍的鄰居都勸父親，家裡都這樣了，就不要再讓小子複習了。實際上，我的內心也有所動”，因為周圍人的勸阻，父親又生著病，家裡缺少勞力，“我”自己也沒有信心能考上，所以想放棄複習。

　　考點：本題考查學生對文中重要句子含義的分析能力。

　　點評：怎樣才能使思維直切要點，快速準確地分析其含義和作用呢?對於運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然後把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象徵說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。

　　4.試題分析：本文雖沒有一處直接明寫父愛的內容，但字裡行間卻洋溢著父親那深深的愛，例如“有一年暑假，我去大同打工。一個半月後，灰頭土臉的我只掙回了100多元錢。父親說，不少不少，有人出去一年，一分錢也沒拿回來”一句中，父親對兒子的鼓勵和疼愛之情表現淋漓盡致。

　　考點：本題考查學生對關鍵資訊的提取、概括、篩選的能力以及對作者情感的分析能力。

　　點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發，提取由名詞概念生髮的資訊或包含概念的關鍵語句;二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的資訊;三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發，尋找有關的詞語或句子;四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關資訊並轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。分析作者的情感一定要聯絡原文內容，再結合自己的生活經歷來體會。

　　5.試題分析：本題是一道開放性試題，只要能就文中“父親給孩子營造了一個寬鬆的成長環境”和“現在不少家長則認為，必須給孩子適度的壓力才能讓孩子更好的成長”這兩種觀點中的選擇自己贊同的一種觀點來闡述自己的理由，且言之成理即可。

　　考點：本題考查學生的閱讀體驗和感悟。

　　點評：做這類題目時，聯絡文中的人物和事件，再結合自己的生活經歷，領悟作品的內涵，從中獲得自己的體驗和感悟。