魯院裡的柿子樹閱讀答案

　　《魯院裡的柿子樹》這篇文章表達了對文學大師的敬仰熱愛之情，含蓄地傳達出作者的寫作追求，下面是小編為大家整理的《魯院裡的柿子樹》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。

　　《魯院裡的柿子樹》原文閱讀

　　①魯迅文學院有一座花園，花園裡有一棵柿子樹。因為我們來的時候是秋天，正屬於它的季節，它變成了這裡突出的風景。柿子樹長在園子的中央，被一些別的樹木圍繞著，原本跟那些樹木一樣高大，因為它滿枝頭綴著柿子的緣故，別的樹木都成了陪襯，連它自身的葉子也是陪襯了。

　　②那是個陽光明媚的日子，飯後我到園子裡去散步，一眼就看見了它。那是我第一次看到結滿果子的柿子樹，不由得就看的發了呆。微風起來的時候，突然覺得它根本不是樹，因為它能唱歌。北京的秋天，多的是這樣陽光燦爛的日子，天藍得像是要透到天的外邊去，這樣的藍裡，白雲就呈現出最豔的顏色。這時候美以不可言說的方式擊中了我，恍惚中，覺得那柿子樹上綴著的是一團團結晶的陽光，散發著平時難以見到的明亮。

　　③很多時候我到花園裡並不是為了柿子樹，卻總是不由自主地止步在它面前，難道是因為它身上有明顯的秋意嗎?這樣想，也許銀杏不服。那一棵棵銀杏樹，所有的葉子都像足透了的金子，在黃昏裡閃著朝暉的明亮。有些輕輕地灑落地上，燦燦的，像鋪了一層錦，像一幅油畫。樹上和地上一片金黃，讓人覺得這美景可以綿延，可以天長地久。然而就在一個黃昏，寒風起了，銀杏的葉子全部被風帶走，只剩了樹枝。這時候的柿子樹一派沉靜，雖然它的葉子也被風帶走了，但果實仍高高掛滿枝頭。

　　④我從小徑的迴環處走來，抬頭看著樹上的柿子，就彷彿看著一雙雙溫暖的眼睛，剎那間明白了自己為什麼總要到這柿子樹旁邊來了。它們靜靜地看著我，無聲地與我交談，說它在那些喧騰的日子裡，怎樣讓自己的心泊於安詳和沉靜;說它在春天開出並不漂亮的花，在夏天曾經是一顆小小的被葉片遮蔽的青果;說它如何耐心等待秋天的到來，使自己變成陽光的金色，凝成一捧盈碩果實、可摸可觸的愛。於是我思索柿子樹在來到這裡之前的經歷，它是長在一群同樣的樹木中間嗎?它是怎樣被命運選中，來到魯院的花園裡，成為獨特的風景?正如我冥冥之中幸運地來到這裡。它的命運之中是否也有風雨和雷霆?它的生命裡是否也有春風和清露?它是否也深味了人間的悲喜，才呈現出這一樹的殷實和輝煌?

　　⑤一天，我清早來到柿子樹下，在枯萎的草柯間撿了兩枚熟透墜落的柿子。它們的光芒和馨香像音樂一樣盪漾。由此我知道了，樹木怎樣靠果實傳遞快樂和希望。

　　⑥這座獨一無二的花園裡，在樹陰和花叢中掩映著一些大文學家的雕像，巴金、茅盾、丁玲、冰心……他們有的器宇軒昂，有的神采飛揚，有的在傾心交談，有的在凝神沉思。他們的生命氣息透過顏色沉鬱的大理石，火焰一般在時空中傳遞。我駐足於巴金先生的雕像前，他似乎在用溫和的語氣跟我說：“我用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，我就十分滿意了。”我走到冰心雕像前停下腳步，看到她左手托腮，凝神遠眺，一本開啟的“書”放在膝上。不由得想起了她的書，她的文字，她的“愛的哲學”，隨之，一股溫暖明朗的情調蔓延開來。

　　⑦冬天一日一日地深了，花園裡的一切都沉浸在靜寂的灰色裡，只有柿子樹還高舉著一簇簇火焰般顯眼的果子，微笑著，歌唱著……

　　***取材於郭嚴隸的同名散文***

　　《魯院裡的柿子樹》閱讀習題

　　19. 下列對文章的理解，不正確的兩項是***4分***

　　A. 文章情感飽滿豐富，既有對柿子樹的景仰讚美之情，又有對銀杏樹的不滿之意。

　　B. 作者描寫了北京秋日藍天白雲的美景，襯托出綴滿果子的柿子樹的獨特之美。

　　C. 第④段結尾處的三個問句，層層遞進，形成磅礴之勢，表達了“我”的深刻思考。

　　D. 文章結尾再次描寫柿子樹的形象，呼應前文，含蓄地表現了文章的主旨，意蘊深長。

　　E. 文章寫柿子樹果實燦爛明麗的色澤，高掛枝頭的姿態，傳達了昂揚向上的人生態度。

　　20. 結合文意，回答下面的問題。***7分***

　　①第三段中，作者感受到柿子樹和銀杏樹有哪些不同?

　　②作者為什麼能剎那間明白自己總要到柿子樹旁邊來了?

　　21. 文章寫文學大[微博]師的雕像，有哪些用意?***5分***

　　《魯院裡的柿子樹》參考答案

　　19.A C ***4分***

　　20.答案要點：

　　①銀杏樹以葉子展現美，絢麗、張揚，短暫;柿子樹以果實呈現美，沉靜、安詳，持久。***3分***

　　②柿子樹結出的豐碩、明亮、溫暖的果實吸引了我;柿子樹在喧騰中活得安詳沉靜,讓我獲得做人的啟示;柿子樹在春夏慢慢生長，耐心等待秋天的收穫,使我得到關於成長的感悟。***4分***

　　21.答案要點：

　　①揭示文章主旨: 文學大師恰如秋天的柿子樹一般，以豐碩的作品饋贈讀者,傳遞溫暖，傳遞生命的氣息。***3分***

　　②表達了對文學大師的敬仰熱愛之情，含蓄地傳達出作者的寫作追求，使文章意蘊更加豐厚。***2分***