高考語文閱讀強化練習帶答案

　　現代文閱讀一直以來都是高考語文必考的題型之一，想要拿到高分就要注重平時的閱讀練習。下面是小編為大家帶來，希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。

　　高考語文閱讀強化練習：

　　閱讀下面的作品，完成1～4題。

　　浙江的感興我很想追懷自己在浙江的童年，卻只記起了一些片段：隨著母親去一個廟裡看初期的電影，去曹娥江頭看潮水，隨著小舅舅到河埠頭石橋邊的館子裡吃餛飩，那樣好吃的餛飩，後來似乎再也沒有吃到過。如此等等，連不起來，而且越來越模糊了。

　　於是我懷疑自己是否配稱浙江人。

　　這一次到杭州，住在西湖旁邊，又有幸去了紹興，看到魯迅故居，還在咸亨酒店裡喝了加飯酒，並且站在店門外吃了一串油豆腐，上面塗了厚厚的一層辣醬，吃著吃著，心裡感到不管配不配，我是喜歡這鄉土的。

　　這裡主要的色澤是黑和白。黑的瓦頂，白的粉牆，沖洗得發白的石板路，連木柱子也是黑的，謹嚴、素淨，然而空間是龐大的，人有足夠的地方可以移動，物件也是厚實可靠的，像那間大大的廚房裡的那口大大的醃菜缸，在樸質的生活裡有溫厚的人情，正如那三味書屋裡，既有嚴厲老師的戒方，又有那頑皮學童的小小樂園，而門前的石板路下則是潺潺的流水。

　　水是浙江的靈秀所在，是音樂，是想象力。

　　在魯迅的藝術素描裡不是也有這樣的黑泥、白石和綠水的配合麼?多麼樸質，又瀰漫著多大的溫情!你看他用筆何等經濟，總是短短几句話就勾畫出一個實實在在的人生處境，而同時他又總把這處境放在一片抒情的氣氛之內。他是最嚴格的，又是最溫情的，這就使得他最平常的敘述也帶有餘音，富於感染力——他的閏土成為我們一切人記憶中的童年好友，他的烏篷船成為我們每個人夢裡的航船，他的憂鬱、憤怒和嚮往也成為幾代讀者難以排遣的感情。

　　看著紹興的街道、店鋪和水鄉景色，我以為我對這位大作家多一點了解了。

　　回到杭州，又是另一番景色。1981年我第一次來，忙於瀏覽名勝，但也抽時間陪一位老友去追尋他少年時代的蹤跡，走了一箇舊的市區。像是有一家過去很有名的布鞋店，那裡依然賣著素淨而又雅緻的黑麵白底的舒服鞋。接著進入一家鹹肉店。面前是一條長長的洗得白白的木櫃臺，上面擺著十幾塊乾乾淨淨的鹹肉，隨你挑選。這鋪子的舊式建築有高高的屋頂，店堂裡空空蕩蕩的，沒有現代肉店那種血淋淋的屠場味道，人們從容選肉，大刀切下去，一股醇厚的鹹肉香隨之而起。

　　這次重來，我很想再出去看看那些猶有南宋遺風的街道和店鋪，卻始終不得空兒，只在汽車裡匆匆看了一下中心區的主要街道。在我遊歷過的城市裡，我總覺得杭州是最富於中國人情味的，即使車站旁邊的鬧市也鬧而不亂，人行道上人來人往卻不擁擠，同時有一些老鋪子老字號還以傳統的禮貌待客。

　　杭州難分市區與郊外。環湖的大道既是鬧市，又因西湖在旁而似乎把紅塵洗滌了。任何風塵僕僕的遠來人也是一見湖光山色而頓時感到清爽。

　　在陽光下，西湖是明媚的，但更多的時候顯得清幽。這次因為就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，總算把湖的各種面容看了一個真切。清晨薄霧下，黃昏夕照裡，湖的表情是不同的，沉沉夜色下則只見遠岸的燈火盪漾在黑黑的湖水裡。千變萬化，沒有太濃太豔的時候，而是素抹淡妝，以天然而不是人工勝。

　　在湖岸散步的時候，抬起頭來，看到了環湖的群山在天邊聳起，也是淡淡的幾抹青色。然而它們都引人遐想，給了西湖以厚度和重量。沒有人能把西湖看得輕飄飄的。它是有性格的。從而我也看到了浙江的另一面：水固然使它靈秀，山卻給予它骨氣。

　　***取材於王佐良的同名散文***

　　★1.***對點演練***文中說：“看著紹興的街道、店鋪和水鄉景色，我以為我對這位大作家多一點了解了。”結合原文，回答下面的問題。

　　①作者從魯迅的故鄉環境中看出了哪些特色?

　　答：______________________________________________________________

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　　②作者對魯迅又多了哪些瞭解?

　　答：______________________________________________________________

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　　[解析]　本題考查對文字內容的歸納和概括能力。切入點是一句話，這句話對上文有總結作用，所以既要概括所寫之地紹興有何特色，又要歸納出作者所認識的魯迅的特點。紹興的特點主要在第四段：“黑和白”“謹嚴、素淨”“空間是龐大的”“物件也是厚實可靠的”“在樸質的生活裡有溫厚的人情”。作者認識的魯迅的特點主要在第六段：“多麼樸質，又瀰漫著多大的溫情”“他是最嚴格的，又是最溫情的”“他最平常的敘述也帶有餘音，富於感染力”。找到這些資訊後合併歸納，並加以概括，就可得出答案。

　　[答案]　①色彩鮮明、謹嚴素淨以及質樸溫厚的特色。

　　②要點一：魯迅創作中即使最平常的敘述也富於感染力。

　　要點二：魯迅性格中既嚴格又不乏溫情的一面。

　　★2.***對點演練***作者從湖光山色中感受到西湖的哪些特點?

　　答：______________________________________________________________

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　　解析]　本題考查對文字內容的歸納和概括的能力。文章最後三段都在寫西湖，所以答案的基本資訊可在這幾段中搜尋。

　　[答案]　要點一：模糊了市區與郊外的界限，雖處鬧市，卻清淨脫俗。

　　要點二：明媚但更顯清幽、素淡，以天然而不是人工勝。

　　要點三：因環湖的群山而具有了厚重的性格。

　　3.***思維拓展***下列對文章內容的理解，不正確的兩項是***　　***

　　A.飲食在作者關於故鄉的感興中佔有重要地位，根源於作者無法追懷的童年。

　　B.作者書寫的是對故鄉的追憶和遊歷，感物寄興，表達了對浙江性格的體悟。

　　C.作者插敘初次遊覽杭州的經過，揭示了這座城市日常生活中的傳統特徵。

　　D.“水”既是浙江靈秀風景的精髓，也是本文組織結構展開敘述的核心線索。

　　E.文章勾勒出一幅融匯了自然山水、風土人情、歷史傳承等因素的江南圖景。

　　[解析]　本題考查對文字資訊的篩選、結構的梳理、文章內容的整合與理解等能力。A項“飲食在作者關於故鄉的感興中佔有重要地位”在文中沒有足夠的依據，有故意誇大之嫌。D項說“水”是“本文組織結構展開敘述的核心線索”錯誤，文中描寫初次遊覽杭州的情景和此次看到的杭州城內的日常生活場景都與“水”無關。

　　[答案]　A　D

　　4.***思維拓展***有評論者曾用“一切景語皆情語”來概括本文帶給讀者的藝術感受。請談談你對“一切景語皆情語”的理解，並結合本文進行具體闡述。***不少於200字***

　　答：______________________________________________________________

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　　[解析]　本題考查從不同角度和層面對文字內容的體察、闡發與評價的能力。“一切景語皆情語”是鑑賞文學作品時常常提到的術語，是對情景關係的一種解讀。解答此題，首先要明確對“一切景語皆情語”的理解;其次，要寫明本文哪些語句體現了這一特點，結合文字具體內容加以闡釋;最後，要說明這種寫法的好處，使理解更為豐滿、全面。

　　[答案]　示例：本文寫紹興之景“色澤是黑和白”，透著一份素淨;“空間是龐大的，人有足夠的地方可以移動，物件也是厚實可靠的，像那間大大的廚房裡的那口大大的醃菜缸”，質樸的生活之景，有一種溫和與厚重。這一切看似寫景，實則有人情：這份素淨不正像魯迅先生的筆觸嗎?他用筆一向是“經濟”的;這份質樸和溫厚不正像先生的性情氣質嗎?“他是最嚴格的，又是最溫情的”。作者筆下的紹興之景帶著他對紹興之人的理解、認識與深情，正可謂“一切景語皆情語”：景物描寫中包含寫景者的主觀情感，景物自然就帶上了人情人味，有了更深的意蘊，更具藝術感染力;而作者的情感寄託於景物之中，使文章含蓄蘊藉，耐人尋味。