安徽中考英語作文評分細則

　　中考英語作文是難寫的，但是你知道中考英語有哪些評分標準嗎?下面是小編給大家精心挑選的，希望大家喜歡!供你參考和閱讀!

　　篇1

　　閱卷細節與應對策略：

　　1、閱卷速度以秒計，答題還需有技巧

　　高考閱卷時間緊，任務重，閱卷進度要求非常快，每人一小時至少評閱100份，每人每天平均閱卷量為670份。很多研究生評閱的很快，有的研究生一天能評閱1200份甚至更多。

　　應對策略：

　　面對如此閱卷速度，考生在寫作時就要有技巧，儘可能博得評卷老師的好感。卷面要整潔，字跡要工整，段落要清楚。如果書寫模糊，塗改很多，會造成難以辨認，得到比較低的分值。

　　2、閱卷老師抓要點成閱卷關鍵

　　寫作部分對語言內容的描述全面與否要求比較嚴格，即要點一定要全。高考卷，只有按參考答案的要點答題才給分，因此，閱卷過程中，許多老師把重點放在對要點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，從而在部分程度上忽略了對句子的質量的要求。

　　應對策略：

　　答題時，不論寫長寫短，首先要找準要點，把作文的關鍵段落、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量，儘可能表述清晰。這樣，不論你怎麼答題都不用擔心失分過多。

　　3、閱卷老師往往只盯住考生錯誤的數量

　　除了要點之外，評卷者還要看看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確，尤其是在瀏覽過程中所遇到的閱讀障礙，也就是說語言表達錯誤，如詞彙錯誤、語法錯誤等等。根據考生出錯的數量結合要點表述確定其所屬檔次。

　　雖然有些錯誤被界定為小錯誤，卻能影響得分檔次。如：有的考生在作文中相同的單詞拼寫錯誤有多處，有的甚至達到十幾處，雖然高考評分細則規定：相同的單詞拼寫錯誤不累計扣分，但是多次的拼寫錯誤導致文章給人的的整體印象不好，因而文章的得分肯定會受影響。

　　應對策略：

　　答題紙的書寫一定要求規範、認真，特別是字型大小、行間距的設計要求合理。字型、行間距太小，試卷掃描出來以後基本看不清楚***需要評分者進行放大才能看清，但是太麻煩，一般不會去這樣做的***，很容易造成失分。

　　4、評卷老師喜歡條理分明的卷子

　　評卷老師每天的工作量非常巨大，幾秒鐘就能翻閱一份卷子，每份卷子光點滑鼠就需要四五下，十分辛苦，一天下來手指發麻、眼睛發澀、頭昏腦脹，如果遇到的是字跡清晰、思路條理的卷子，無疑會給評卷老師一份好感，即使有問題也都儘量少扣分。如果遇到的是字跡潦草模糊、思路不清晰的卷子，無疑會給讓評卷老師失去耐心，狠狠扣分。

　　應對策略：

　　答卷時一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能抓住採分點，不分重點囉嗦一大堆，這種做法反而會影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關鍵詞帶來

　　困難，極易引起失分。

　　***閱卷者常說的一句話-----誰給閱卷者製造麻煩，誰就要為此付出代價***

　　5、優秀卷的特點

　　書寫規範;覆蓋所有要點，內容充實;詞彙豐富，文筆流暢，有修辭意識。

　　應對策略：

　　書寫清晰認真，寫作過程中有明確的要點意識，平日對詞彙、語法和句型的掌握準確到位，能夠對寫作中所運用的知識信手拈來。

　　下面，我們來看一下英語作文的具體要求

　　假設你是新華中學的學生李華，不久前在學校舉辦的英語競賽中獲得一等獎。校報請你寫一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學習英語的經驗。請根據以下提示用英語寫一篇短文：1. 參加英語角的益處;2. 堅持寫英語日記的作用; 3. 英文閱讀網站***Enjoy Reading***對你的幫助。

　　注意：1. 詞數：80-120; 2. 可適當增加細節， 以使行文連貫。

　　篇2

　　考生在書面表達中暴露的主要問題：

　　1、審題失誤：

　　作文要求中陳述“校報請你寫一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學習英語的經驗。”但是許多考生在寫作中卻用大量的篇幅介紹學習英語的重要性，只是在寫作的最後簡單介紹了一下三個要點，這與學習經驗介紹有較大的差距。比如說文章最後只有這樣簡單的表達：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Joinin English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.

　　2、語言基礎知識不紮實:

　　從卷面上看，相當一部分考生語言表達能力低，功底差。

　　***1***單詞拼寫錯誤太多

　　總共要求寫120詞左右，有的考生單詞拼寫錯誤就有十幾處、二十幾處，甚至有的考生以漢語拼音來濫竽充數。出現這類情況，該考生的文章檔次最多隻能被確定為及格檔以下。如文中幾個關鍵詞的表達：英語角English corner表達成“English club/part/angle”、甚至寫出“English wall/side/role/jiao/jue”等讓人啼笑皆非的表達;日記diary/journal寫成“day note/write/record或daily note”，甚至寫成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表達。

　　***2***動詞用法錯誤多，時態、語態用法混亂，主謂不一致

　　Here is my ideas. I’ll appreciate if…. Want to you can get some help

　　It must to help to improve my spoken English. search articles

　　see/look/read the website I’m communicate with my friends.

　　May your English becomes better. insist writing diaries stick to write diaries

　　***3***名詞單複數形式不確定及冠詞使用錯誤

　　Have some problem in learn English. a English Contest My experiences in English learning many informations

　　***4***詞性混亂

　　I’ll glad to share my experience. I hope your English become well.

　　***5***高階用法由於掌握不紮實導致用法錯誤

　　There was an English contest was held inour school.

　　In addition to, we can communicate withsome foreigners.

　　As we all known, practice makes perfect.

　　A way which helping you a lot.

　　***6***介詞使用錯誤

　　with/by English with/by this way

　　***7***粗心錯誤

　　How’s your English learning goes? As far as I’m concern, ….

　　3、漢式英語：

　　In there, you can improve your speakingEnglish.

　　By it, your oral English can improve.

　　Search the website, you can read more articles.

　　4、缺乏連貫性，不使用關聯詞或關聯詞使用錯誤導致邏輯錯誤：

　　寫作特別強調行文的連貫性，句與句之間的連線，連線詞使文章過度自然，能給文章增色。而能正確運用這些連線詞，則是關鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。巧用連線詞與過渡語可使句子簡潔、明瞭，句子間的邏輯關係更加密切。所以要加強這方面的訓練，以提高作文的檔次：On the one hand,…; on the other hand, …./tobegin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/inaddition/apart from/last but not least/in a nutshell

　　5、缺少高階句式，作文缺乏亮點：

　　書面表達在評閱時遵循語言第一位***語言高階***，內容第二位***要點齊全***，結構第三位***文章分段***的原則，也就是說閱卷時最注重的是語言，也就是文章的第一印象。換句話說是亮點，根據語言使用情況，即亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關鍵。如：高階詞彙和語法結構，有修辭手法，有效的連詞，名人名言或諺語。

　　在高考閱卷中，閱卷老師喜愛的高階句型如定語從句、狀語從句、非謂語動詞、被動語態、插入語等。寫作也特別強調所用句型的變化，長短句結合，表達的豐富性。有的考生的卷面很整潔，字型很美觀，也沒有多少語法錯誤，但是結果得分卻只是及格多一點點。為什麼呢?因為這些考生用的全部都是小學生英語式的低階英語。通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較複雜的句子，如強調句、倒裝句、主從複合句和固定句型，因而文章顯得單調乏味，檔次不高。高分段的文章要有出彩點。文章至少要有一兩處寫的精彩。今年試評時，一篇文章中用了一個additionally, 專家就認為是精彩點。

　　但是，不要過度追求高階詞彙和複雜句式。如果能駕馭得了，當然無可厚非，如果駕馭不了，則一定不要冒險，怎麼安全怎麼寫，能寫明白即可，儘量少出錯是關鍵。

　　6、寫潦草，有塗改、增補現象，書寫不規範：

　　我們強調學生高質量作文的同時，也非常注重學生的書寫，因為書寫就是一個門面。按照評分要求：如考生字跡模糊，難以辨認，以至影響交際，則在總分的基礎上減2分。這就最終影響考生的總體成績。很多考生的功底不錯，作文內容也可以，但是就因為差而被扣分。相反，有的考生字跡工整清楚，給人賞心悅目的感覺，那麼無形之中他們的分數也就相對高些。因此考生書寫要規範，認真，字跡清晰，字型要稍大些，卷面要整潔，字裡行間要分清，

　　篇3

　　閱卷對英語教學的啟示

　　1、 繼續夯實基礎，打牢基本功，儘量避免各種錯誤的產生

　　要加強詞彙、語法、句型教學，打好句子基礎。在平時的寫作教學過程中，教師要注重基礎，加強對於基礎詞彙的識記，掌握基礎詞彙的基本形式和基本用法，如：名詞的單複數、動詞的各種形式、形容詞和副詞的比較等級形式，引導學生把寫作與詞彙、語法和句型等語言基本知識的學習結合起來。

　　高考的英文單詞可以分為活的詞彙和休眠詞彙，休眠的詞彙是指你認識它，卻沒有主動使用它的意識。大家要培養一種主動使用高階詞彙的意識，搖醒在你腦中休眠的漂亮高階詞彙，停止使用good, very good 這樣的表達，轉而投向 excellent, outstanding, terrific這些宛如衣服上的珍珠的詞彙，為你的作文增光添彩。只有在掌握了充足詞彙的基礎上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風格的詞以及符合英語表達習慣的詞，以達到較好的表達效果;同時，增強語法的語用意識，加強基礎語法與句型的訓練，為閱讀和寫作服務。幫助學生更好地掌握非謂語動詞、各類從句、特殊句式等。讓學生掌握簡單句的五種基本句型，並在簡單句的基礎上增加其它成份，運用連詞把簡單句擴充套件成並列句和複合句，為寫作打好句子基礎。

　　2、由句式訓練過渡到語段、語篇

　　老師要為學生創設多層次的練習活動，循序漸進，拓寬寫作訓練的途徑。如：利用連片語句成段;和課文教學相結合，對有關課文采取複述、改寫、仿寫;和其它練習相結合。如：

　　口頭造句、看圖說話，可培養學生活潑的思維、組句成段的寫作基礎;加強單句翻譯練習，做翻譯練習可提高書面表達的準確性;讓學生多讀一些難易適中的英語讀物，對豐富學生的詞彙量和提高寫作能力十分有益;平時多背一些書面表達的範文,從中體會寫作技巧,品味一些好句式的表達法,為流暢的書面表達奠定紮實的基礎。

　　注意：傳統的方法，如翻譯句子等，是非常切實有效的，因此，我們應該加大翻譯句子的英語教學。

　　3、平時的寫作訓練，要因材施教

　　對於那些英語基本功好，底子紮實的同學，在寫作時要著重指導他們在要點全面，詞彙高階，連線手段，語言優美等方面下足功夫，同時培養修辭意識，加強要點寫作意識，力爭在高考中拿高分;對於那些中等英語水平的同學，指導他們在寫作時要點全面，儘量語法正確，語句連貫，用自己有把握的單詞;對於那些英語水平較差的同學，不要支援他們在考試中投機取巧，而要鼓勵他們在練習或考試時首先看清題目要求，儘量使用簡單句，儘量使用自己會的單詞和語法，才能儘量多得分