社會主義核心價值觀公正演講稿

　　社會主義核心價值觀反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。下面是小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　大家好!

　　今天我和大家說說社會主義核心價值觀：公正。

　　如果說平等是一杆秤的話，公正就是那個掌秤的人。“天無私覆，地無私載，日月無私照”。公平正義如同日月光華，朗朗乾坤，讓每一個人都平等地受惠。人們對公平正義的追求，有時比對吃和穿的追求還要強烈。在現實生活中，人們感到公平正義還有所缺失。比如，在人事方面，蘿蔔招聘，火箭提拔;在經濟領域，權錢交易，黑箱操作;在司法領域，徇私枉法，濫用自由裁量權;在收入分配方面，貧富懸殊，城鄉之間、不同群體之間政策差別大。等等。

　　正是因為看到了這些有違公正的現象，黨的、十八屆三中全會才把促進公平正義作為全面深化改革的一個重點。提出要推動經濟更加公平發展;發展成果要更多更公平惠及全體人民;要逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、平等發展的權利;要推進公正司法，確保審判機關、檢察機關依法獨立公正行使審判權、檢察權。等等。更要求讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義。

　　我們是共產黨領導的社會主義國家，中國共產黨是代表最廣大人民根本利益而沒有自己的私利的，社會主義的本質是與特權、不公正格格不入的，我們一定要實現“公正”這一核心價值。

　　謝謝大家!

　　篇2

　　老師們，同學們：大家好!

　　今天我演講的主題是《用行動呼喚“公正”》。

　　在二十四字社會主義核心價值觀中，相信大家對“公正”一詞，並不陌生。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。正直者，所謂公;不偏私，所謂正。公正最早出自於《荀子.正論》;“故上者下之本也…上公正則下易直也”。它往往指道德修養，並且是沒有個人之私的，近乎“聖”的一種美德。

　　或許在同學們的思想中，“公正”是一個大詞，似乎與我們並無太大關係，其實不然。在我看來，公正是一種態度。我們總是為世間種種不公而憤恨不平，與其這樣，不如想著多去付出一些，為他人著想一些，你付出的越多，你得到的回報就越多，這才是真正的公正。一個集體的公正，所要求的是一個集體每個人的付出。值日、板報、班級活動的組織……我們享有同樣的責任，也許你不擅長這一項，那就多付出你擅長的那項。當你享受和回憶自己的學生時代時，會為自己的付出與收穫而感動。

　　生活也是如此，當你走在大街上，看到有一位老人跌倒在地，你沒有過多的顧慮，將老人扶起，這就是正義。又比如，當你遇到不平之事的時候，你能為正義的一方辯駁一句話，這也是公平，正義。公平正義並不在於你為國家，為世界做了多大的貢獻，而在於你為他人做了些什麼。所以，以公正的態度面對生活，生活也會用公正來面對你。

　　另一方面，我們也應心懷一隻無形的天平，專門用來衡量世間種種，這需要我們能樹立正確的價值觀，合理的分辨“善惡”尺度，進而維繫好天平的平衡。在善惡並存的社會漩渦中能夠從善而除惡，方不至於隨波逐流，甚或誤入歧途。

　　總之，“公正”是每個人的立身之本，也是一個人不可或缺的精神核心。大其牖，天光入;公其心，萬善出。只有心懷公正，才能多行善事，操繩墨而無私，成為一個可以肩負起國家重擔的優秀人才，社會才會更加和諧。

　　我的演講結束了，謝謝大家!

　　篇3

　　同學們，老師們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是“踐行社會主義核心價值觀——平等、公正”。

　　社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神核心，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。黨的報告關於社會主義核心價值觀的表述，對社會主義核心價值體系基本內容進行了凝練，是重要理論創新成果。

　　“自由、平等、公正、法治”;是社會主義核心價值觀的內涵之一，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

　　什麼是“公正”?我認為：公正就是不偏頗任何一方。這是在學校從老師那裡學來的，明確地說，是從老師處理同學之間的矛盾中悟出來的。

　　一天午休，同學們有的在幹著完成作業，有的在看書，有的伏在課桌上閉目養神，也有小聲聊天的。教室裡雖不是很安靜，但也很有秩序。忽然，“嗖——”的一聲，一個紙團落在小松的作業本上，小松嚇了一跳。開啟一看，原來是小勝約小東上廁所的。小松就對小勝埋怨了一句。小勝也頂了一句：“就沒長眼，你把我怎樣?”說完，一個紙團又飛來，正中小宋的臉。小松受不了了，去找老師評理。同學們心想：小宋啊小松，你平時學習不咋樣，人家小勝可是班長，老師會向著你?算了吧。可後來，老師不僅批評了班長不該打擾同學的學習，還在班級教育會上讓小勝公開向小松認錯。事後，同學們都為老師批評教育同學不偏不倚，平等、公正而叫好。這件事也讓我知道了什麼是公正。

　　“平等、公正”合起來講，就是公平，就是大家在權利和義務的享有上是平等的，。在一次歷史課上，老師讓大家排演一出歷史劇，以所得的分數作為平時成績的參考依據。小周是該劇組的導演，他對組內的幾名同學做了分工：小偉扮演配角，可排練了幾次小偉覺得不是很滿意，他要求換個角色，小周同意了，於是小偉退出了。小松本來負責服裝，小偉推出後，他主動承擔這個配角。小東配樂，但他常以自己有事得請假，他的工作只好由別人頂替。演出很順利，得到好成績。其中小松的分數最高，大家都替他高興;小東的分數也不低，他心裡很高興，但這以後有活動時很少有人找他;小偉認為自己參加過排練，去找老師要分數，但老師沒給。

　　這次歷史劇的排演，告訴我：為了更好的合作，我們需要承擔自己該做的事，絕不能只享受利益而不付出，否則對其他人是不公平的。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立“平等、公正”的核心價值觀，有助於我們順利的融入社會，為社會做出貢獻。

　　作為今天的中學生，我們應積極響應黨和國家的號召，從現在開始樹立起我們“平等、公正”的社會主義核心價值觀，並努力去實踐它。

　　謝謝大家!