高考語文古詩鑑賞練習題及答案詳解

　　古詩鑑賞是高考語文考試中的重要題型，想要提高古詩鑑賞的能力，需要平時的考生平時加強練習。下面是小編為大家帶來，希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。

　　高考語文古詩鑑賞練習題1：

　　雨

　　瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。

　　燕子經年夢，梧桐昨暮非。

　　一涼恩到骨，四壁③事多違。

　　袞袞繁華地④，西風吹客衣。

　　【注】　①陳與義***1090-1138***：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作於政和八年***1118***，當時作者正閒居京城等候授職。②祝融：火神，這裡指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這裡指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

　　前人認為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎?請簡述理由。

　　答：__________________________________________________________

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　　高考語文古詩鑑賞練習題答案講解：

　　[詳解]　要要理解“若即若離”的含義：“好像接近，又好像不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始終體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨;“若離”體現在詩中沒有直接點出“雨”，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來間接寫。

　　[答案]　同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。

　　高考語文古詩鑑賞練習題2：

　　菩薩蠻·北固題壁

　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。　　片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無?

　　詞的上闋說“儂也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾?為什麼?

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　　高考語文古詩鑑賞練習題答案講解：

　　[詳解]　考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。從“愁”到“笑”，顯然是作者情感的一個變化。要根據上下闋內容的變化，分析其中的原因。

　　[答案]　不矛盾：從“愁”到“笑”，表現了作者主觀感情的變化，作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁;然後，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。