改變孩子內向膽小有哪些方法

　　孩子膽小不敢說話，甚至說話結巴，其實這些都是孩子的心理因素，如果父母不能正視這些問題的話，容易影響孩子的未來。下面是小編分享的改變孩子內向膽小性格的方法介紹，一起來看看吧。

　　改變孩子內向膽小性格的方法介紹

　　改變孩子膽小性格的方法1：莫要隨意否定

　　教師：孩子天生並不膽小，每個人都表現的慾望，只因這表現欲還在剛剛萌芽的時候就被消極的語言“風暴”所襲，孩子的信心漸漸喪失，進而變得膽小怕事。看來信心是練就膽量的一劑良藥，而信心又不是一進半刻就能擁有的，如果有人經常在身邊關注你，提醒你，鼓勵你，就會帶給你膽量和信心。如果給孩子幼小的心靈打上“你不行”的烙印，我敢肯定，這孩子從此很難再走出陰影。

　　小時候，我自認為舞跳得很好，一直被讚美聲包圍著。直到有一天大人們在聊天時說我手腳很硬、不是塊跳舞的料，這話猶如晴天霹靂，將我的自信擊得粉碎，從此我再也沒主動跳過舞，連舞蹈課也勉強應付。自卑在我心裡紮了根：反正我是沒有舞蹈天分的。尤其是舞蹈老師，我總是想方設法避開她。後來，有人偶爾看了我的演出，說我跳得很好，我這才重新審視自己。假如不是大人們當初的那句話，我在舞蹈方面一定會有更高的成績。其實我是行的!我的膽小和不自信也是他們“說”出來的!所以，哪怕是最差的孩子，你也別忘了送上一句鼓勵的話!

　　改變孩子膽小性格的方法2：給他聽的空間

　　教師：我班的嘉增也是這樣一個內向膽小的孩子我曾和他的家長多次聯絡，也一再鼓勵他大膽發言，積極參與，給他創造表現自我的機會，可收效甚微。後來我讀到這樣一段話：我們應追求的不是“發言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”。我轉而一想，嘉幸雖然不發言，但不是一直在傾聽嗎?上課不發言的孩子，有時其實比頻頻舉手發言的孩子更善於傾聽。如果老師不給孩子施加“大膽發言才是好學生”的壓力，孩子學習起來會更輕鬆更自在。

　　於是，我不再勉強他發言，即使有事找他談話時，也裝作很隨意的樣子走到他座位旁輕輕地說幾句。我不會忽略他，我的目光常會和他相遇。因為不用擔心我會逼他發言，他顯得很放鬆。同時，我告訴嘉幸的家長，不發言不是什麼錯誤，不要在這件事情上給孩子施加壓力，多和孩子交流他在學校裡學得開心、有趣的事。嘉幸不再總是那副深沉的樣子，慢慢和周圍的同學說笑了。有一次，他竟然舉起了小手。以後，他有時舉手，有時不舉手。我都隨他。而且，不愛他的發言如何，我都會微笑地耐心地聽完。如今，嘉幸已經是六年級的學生了，雖然舉手的次數和積極性只能算一般，性格也仍然內向，但他並不封閉，他和同學的交往顯然是很融洽的　其實，性格內向不是孩子的錯，上課發言不積極更不是孩子的錯。我們常說，每一片葉子都是不一樣的，那我們為什麼一定要用同一個標準去面對每一個孩子呢?喜歡講的，我們就給他講的機會;喜歡聽的，我們就給他聽的空間。

　　改變孩子膽小性格的方法3：想辦法壯膽量

　　家長：有時候，直接跟孩子講道理，如“膽小不好，你要膽大點啊”等等，孩子是聽不去的，也難以奏效。不如用“回憶童年”的旁敲側擊法。我孩子也內向膽小，他6歲時，有一次我故意給他編我的“童年故事”：“媽媽小時候膽子比你還小，見誰都怕，這個不敢，那個不敢……”孩子一聽就樂了，原來媽媽小時候比我還膽小怕羞!這樣孩子就會覺得自己比媽媽強，從而給自己增強信心。這個年齡的孩子，其實自己也懂得膽小是弱點，只是克服不了，用比他更“差”的虛擬故事作對比，可以比出自信和驕傲。

　　還有一種辦法是帶孩子到人多、熱鬧的地方大聲朗讀，如果孩子怕，就先到人較少的地方。如到路邊的草坪或公園裡，坐下來拿出孩子喜愛的書，輪流大聲地朗讀。每天堅持10分鐘，開始孩子可能很害怕，但如果能堅持一個月，相信會漸漸克服怕生、膽小的弱點，不管身邊人來人往，都會如入無人之境。

　　改變孩子膽小性格的方法4：多鼓勵多尊重

　　師範院校學生：估計沒人會比我的膽子更小了。小時候，我因身體殘疾，性格非常內向，不敢和同學接觸，就連和老師說話也不敢抬頭，心裡怦怦直跳。但後來的鍛鍊，使我變得很開朗、樂觀。之所以有這樣的轉變，我變為最重要的，是老師和家長給予了我充分的信心和表現的機會。

　　在此，我向大人們真誠地提議：第一、經常鼓勵孩子。不管大事小事，都要儘量對孩子給予肯定和鼓勵。只要我取得一點成績，母親就會表揚和鼓勵我，讓我盡情地享受成功的喜悅。有時我懷疑自己的能力，母親就會安慰我說：“沒關係，不要擔心，你可以辦到的，你要相信自己，你有這個能力。”甚至說：“放心，絕對沒問題，你完全可以做到，我敢保證肯定不會有任何問題。”這樣一來，我的自信心就會增強很多，心裡也塌實多了，膽子也就大多了。第二，要尊重孩子。

　　不管孩子做錯了什麼，家長都要冷靜對待，在外人面前不要批評孩子，不能傷害孩子的自尊心。我母親很注意給我留面子，也很在意我的心理感受，她會盡可能地幫助我處理尷尬的局面，儘量不讓我的自尊心受到傷害。第三，教孩子發現自己的優點。發現優點，是樹立自信心最關鍵的一步，不過這方面我是自己努力的，上初中以後我就比較善於發現自己的優點。第四，多給孩子提供展示自我的機會。我的父母和老師都很支援我，他們知道我會說相聲，老師就積極動員我參加班裡的活動，上臺表演得多了，膽子也就自然大了。

　　改變孩子膽小性格的方法5：營造活躍氣氛

　　家長：第一，父母千萬不可當孩子的面對別人說“這孩子就是膽小內向，沒有出息。”等消極暗示的話，這些話只能讓孩子失去自信，認為自己也許天生就是這樣了。第二，孩子性格內向，除遺傳因素外，有的也多少和家庭環境有關。家長除了要注意為孩子創造交友環境，鼓勵孩子多出去參與集體活動外，還要有意製造活躍、歡樂、民主、開放的家庭氣氛。尤其是內向沉靜的家長，很容易給孩子潛移默化的影響。沉悶的家庭不宜培養健康活潑的孩子。因此，父母在家中要做孩子的好朋友，多與孩子交流，比如設計辯論話題，經常與他爭辯輸贏，以此激發孩子的表達欲。第三，允許犯錯誤。如果孩子無意中犯了錯誤，你總是橫加指責，只能讓孩子覺得自己是失敗者，認為錯誤是不能犯的，所以做事總是小心翼翼，謹小慎微。只要不是有意犯錯，就該讓孩子大膽嘗試，要允許孩子犯錯誤，敢於犯錯誤，要培養孩子敢於總結教訓、勇於糾錯的精神，在不斷的實踐中增強自尊心和自信心。

　　改變孩子膽小性格的方法6：發展交往能力

　　交往能力是現代人才決不可少的素質，又是心理健全的重要標誌之一。當今社會科學技術的發燕尾服，靠一個人發展，靠一個人關在實驗室或圖書室裡出成果的時代已經過去，科技的發展往往要靠群體協作來完成。而且科學技術與開發經營，社會服務的聯絡越來越迅速越來越緊密，人沒有交往能力是不能適應現代化的需要的。孩子半歲左右往往認生、膽小，以後慢慢長大了又不敢自由表達自己思想感情怎麼辦?這要從降生後不久開始培養。具備以下幾個條件，孩子就不認生，並喜歡交往了，自然會養成無拘無束，不卑不亢的性格，處理好人際關係：

　　***1***要經常有較多的人逗孩子玩，逗他發音、說話，玩得愉快活潑。

　　***2*** 接觸孩子的人態度必須親切、友好、和氣、使孩子開心而絲毫不畏懼。

　　***3*** 陌生人接觸孩子不能心急，要逐步接近，使他有一個適應過程。急於表示親熱，強迫抱他，反而使孩子害怕。

　　***4***接觸嬰兒的成年人或大孩子要嚴禁嚇唬嬰幼兒，也決不準取笑孩子，不能開過分的玩笑。開過分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、膽小，或者使他放肆，沒禮貌，都會產生不良後果。

　　***5***成年人應十分尊重孩子，家裡來客人要帶孩子一起接送，客人要與孩子問好、再見、禮貌相待。不要強迫孩子叫人***禮貌地稱呼***，只要家長熱情示範，適時鼓勵孩子，孩子就會大方叫人。不可在客人面前勉強孩子做他不願意做的事，強迫，是對孩子不尊重，反而使他不大方，不禮貌。

　　***6*** 要經常抱孩子，牽孩子到鄰居家串門，鼓勵他自由談話***注意，還是不能嚇唬他或取笑他***。以後他就會自由串門，跟鄰居的阿姨、叔叔、伯伯、嬸嬸、奶奶搭話，談家常了。二三歲的孩子能串門搭話，是不簡單的重大進步。

　　***7***家長要鼓勵孩子拿自己的糖果請客人吃，當孩子請客時，客人應適當吃一點，並謝謝他。假若像有的人那樣，向孩子要東西吃，“考驗”一下，然後再還給他。假若像有的人那樣，向孩子要東西吃，“考驗”一下，然後再還給他。這樣引導，似乎孩子也很“大方”，把喜歡的糖果“給”別要，而當別人真的收下時，他又哭又搶，這不是培養孩子的虛偽嗎?

　　***8***要讓孩子經常跟別的小朋友玩，共玩具、做遊戲、鼓勵他們友好相處，相互關心。如看見小朋友摔跤了，就連忙去扶起來，幫他揉揉摔痛的地方。孩子不在交往中是培養不起這種品質來的。

　　***9***孩子上託兒所、幼兒園之前，一定要常帶他去那個託兒所或幼兒園玩耍，與老師和小朋友快樂友好地接觸，使孩子熟悉那個環境，不覺陌生和拘束，並喜愛在那裡玩耍。這樣當孩子真的上託兒所、幼兒園時，他一天也不會哭，心理髮展就佔了一個很大的優勢。

　　如何改變孩子內向膽小的性格，提升交往能力，不僅利於發展語言，豐富知識，鍛鍊獨立性，增強自信心，健全人格，而且孩子心靈美也是在交往中發展起來的。