高考遞進式議論文
如果學生混淆了議論文的結構和要素這兩個概念,就會導致學生寫議論文時結構混亂,不合文體規範,最終造成議論文寫作的失敗。以下是小編為大家整理的關於,給大家作為參考,歡迎閱讀!
篇1
樹求禽獸以攜,遭拒;結實以靜候,則鹹相食,其籽得傳。
《勸學》有云:“君子生非異也,善假於物也。”然他物何以願為我所用?蓋因其腹中有物,非空也。
人,只有自我修行,價值昭彰,才可求他人賞識,所謂“桃李不言,下自成蹊”即是此理。修心如蓮,不蔓不枝,香遠益清。田田的荷葉間一段綠波
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