怎麼在美術學科中游戲教學

　　從兒童的生理髮展及心理髮展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。遊戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　一、美術學科遊戲教學的必然性與必要性

　　隨著科技的不斷進步，進入90年代，各方面的研究和發明日益增多，資訊量及知識儲存量日益加大，隨之而來的，是學生的學習容量不斷擴充。91年秋季使用的省編教材已經彙編了一部分新工藝、新技術的內容，同原用教材相比，種類更加繁多，容量更大，無形之中，學生的負擔亦有些許增加。

　　先進的科學技術的不斷髮展與進步，促使大量的美術材料和美術工具的產生及應用，許多新工藝、新材料編入教材，如染紙、浮雕等，使施教者和受教者雙方都增添了難度，產生了阻礙。

　　以上所述情況的存在促使施教者去尋求更好的教學方法，使受教者獲得較多的知識與技能。在多種方法中，遊戲教學是其中的一條重要途徑，也是減輕負擔、事半功倍的好方法，它的必要性表現在： 1、遊戲教學符合“愉快教育”的指導精神“愉快教育”的實質是變“苦學”為“樂學”，變被動的“要我學”為主動的“我要學”。遊戲教學正是通過遊戲的形式使這一變式成立的。在遊戲過程中，學生精神放鬆，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識，學到技能;鞏固知識、熟練技能。

　　2、遊戲教學符合兒童的身心發展規律

　　從兒童的生理髮展及心理髮展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。遊戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。

　　3、藝術課的特點決定了課堂教學遊戲化美術課是藝術課，它自身就具有一定的遊戲內容，教材的編排也體現了這一 點，許多課***尤其是低年級的課***的本身就是一個小遊戲。這樣，學生在看一看、學一學、畫一畫、玩一玩的過程中，完成大綱或教材規定的任務。

　　綜上所述，在美術課堂教學中採用遊戲化教學，不僅是必然的，而且是必要的。

　　二、美術學科中應用遊戲進行教學的具體內容

　　遊戲教學的設立無非是為了使一些較難、不易掌握的內容得以順利地傳授，它只是多種課堂教學方法的一種，必須針對具體內容適當地安排，切忌為遊戲而遊戲，否則牽強附會，反而浪費了時間、影響了效率，一般來說，在美術課堂教學中，採用遊戲化教學多分以下三個方面：

　　1、教材本身所具備的遊戲內容。

　　現階段採用的新版省編教材，內容多、門類廣，其中很多內容的本身就是一 個遊戲。這類教材多見於低、中年級。如：第一冊：《畫圓》、《紅黃藍》、《轉轉兒》等。

　　這部分內容的教學只要在教材的基礎上，適當加以遊戲化的調整，就可以帶領學生完成教材所規定的任務了。

　　2、教材自身潛在的遊戲內容。

　　美術教材的大部分內容當中，特別是中年級的教材，多有一些潛在的遊戲內容。隨著學生年齡的增大、知識的增多，一方面他們學習的自主意識加強了，另一方面教材內容加深，學習的難度增加了，因此，學生在學習中表現為一方面想學，另一方面又感到困難，所以教師要充分挖掘教材中潛在的遊戲成份，利用遊戲教學來促使學生較順利地完成學習任務，這類教材主要集中於手工部分和綜合練習部分。

　　對於該部分內容的教學，教師應注意因勢利導，因材施教，編排恰當的遊戲內容，以促進教學的更愉快，更深入。

　　3、教材的難度所決定的必需的遊戲內容。

　　美術教學活動大部分是以實踐為主的，其中亦帶有一定量的理論知識。這些理論知識所涉及的學科面較多，有美術色彩知識、有物理的光學知識、有數學的平面及主體幾何知識，另外還有歷史的、地理的、建築的、戲劇的方方面面的知識，而美術課的課時有限，高年級的課又減為每週一節，於是，遊戲教學很自然地被應用。它能變學生不易掌握的內容為樂於接受的知識。這類內容在教材中也佔有一定比例，但能夠運用遊戲教學的只佔少數。如：第五冊：《間色》等。

　　以上內容是學生學習的難點，教師要認真鑽研教材，精心編排遊戲，爭取在遊戲中解決課的難點部分。

　　三、美術課堂教學遊戲化的設計及諸要素

　　遊戲是為教學服務的，遊戲的設計要以該節課的教學目的為總目標，以該節 課的重、難點為主題，緊扣內容，在最大能力範圍內完成教與學的任務。下面就幾方面談談美術課中的遊戲教學的設計。

　　1、有關遊戲名稱的問題。

　　遊戲的名稱要通俗易懂，要藝術化，要符合兒童的心態。如同樣是比賽，所採用的名稱就可有：“看誰畫得快”、“速寫奪紅旗”、“畫像奪冠”等等，教師要針對遊戲的具體內容起一個既吸引學生又具有美術課特色的名稱。遊戲名稱的確定可在遊戲設計之前，也可在設計完成之後美術學科中的遊戲教學一得論文。

　　2、有關遊戲目的的問題

　　這是遊戲的主要部分。沒有正確的方法，遊戲就無法進行。遊戲方法不能過於複雜，應是老師做簡單介紹後，學生能夠即刻進行的，同時還要有一定的順序及附加的說明、規則。